2024學(xué)年小學(xué)學(xué)會(huì)自救解決生命危急班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)學(xué)會(huì)自救解決生命危急班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024學(xué)年小學(xué)學(xué)會(huì)自救解決生命危急班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》針對(duì)的是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，旨在通過(guò)班會(huì)課程，讓學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，提高面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的自救能力。課程內(nèi)容以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解生命危急情況下的自救方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。課程重點(diǎn)包括火災(zāi)、地震、溺水等突發(fā)情況的自救技能，以及如何在日常生活中預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的自救知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康生活：使學(xué)生了解并掌握基本的自我保護(hù)技能，提高他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)的自救能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活態(tài)度。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)地關(guān)注和參與到生命安全領(lǐng)域的問(wèn)題中來(lái)，為社會(huì)的安全和諧做出貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用自救技能，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和認(rèn)知，使他們?cè)诿鎸?duì)生命危急情況時(shí)能夠做出科學(xué)合理的判斷和應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的火災(zāi)、地震等突發(fā)情況的自救知識(shí)，了解了如何報(bào)警、如何使用滅火器等基本技能。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，如遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)的話題通常具有較強(qiáng)的興趣，特別是當(dāng)涉及到具體的案例和互動(dòng)活動(dòng)時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力逐漸提高，但在實(shí)際操作和應(yīng)用方面可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，如觀看視頻、參與討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生命安全知識(shí)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中；對(duì)于一些復(fù)雜操作的掌握不夠熟練，如心肺復(fù)蘇等；對(duì)于突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)心理準(zhǔn)備不足，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、恐慌等情況。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高自救能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括生命安全知識(shí)的基本概念、案例分析以及自救技能的指導(dǎo)。同時(shí)，教材還應(yīng)提供一些相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料應(yīng)包括火災(zāi)、地震、溺水等突發(fā)情況的自救案例，以及一些具體的操作步驟和技巧。通過(guò)這些多媒體資源，可以更直觀地展示各種自救技能，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括滅火器、急救包、消防栓等。同時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)活動(dòng)的需求，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如PPT、視頻剪輯軟件等。這些軟件可以幫助教師更有效地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章、論壇等。這些網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生更廣泛地了解生命安全知識(shí)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如模型、實(shí)物等。這些教學(xué)工具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞生命安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生命安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生命安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出生命安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自救技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自救技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生命安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自救技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生命安全知識(shí)，掌握自救技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)生命安全知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生命安全知識(shí)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生命安全知識(shí)和自救技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命安全知識(shí)書(shū)籍：推薦《小學(xué)生生命安全知識(shí)讀本》、《生命安全教育手冊(cè)》等書(shū)籍，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，深入了解生命安全知識(shí)。

-在線課程：推薦觀看“安全教育平臺(tái)”上的相關(guān)課程，如“火災(zāi)自救”、“地震逃生”等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)自救技能。

-紀(jì)錄片：推薦觀看《生命安全教育》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解生命安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-科普文章：推薦閱讀一些關(guān)于生命安全的科普文章，如“火災(zāi)預(yù)防與逃生技巧”、“地震應(yīng)急準(zhǔn)備”等，讓學(xué)生掌握更多的自救知識(shí)。

-互動(dòng)游戲：推薦玩一些關(guān)于生命安全的互動(dòng)游戲，如“火災(zāi)逃生模擬”、“地震自救訓(xùn)練”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)自救技能。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻、閱讀文章等方式，深入了解生命安全的重要性。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)到的生命安全知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震自救訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自救技能。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作生命安全知識(shí)的手抄報(bào)、寫(xiě)一篇關(guān)于生命安全的作文等，讓學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的安全教育活動(dòng)，如宣傳消防安全知識(shí)、協(xié)助進(jìn)行地震應(yīng)急演練等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高社區(qū)的安全意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命安全知識(shí)、自救技能、火災(zāi)逃生、地震自救、溺水自救。

②關(guān)鍵詞：防火、防震、防溺水、急救、逃生。

③句：掌握自救技能，保護(hù)生命安全，學(xué)會(huì)逃生技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)。

④藝術(shù)性和趣味性：采用圖文并茂的方式，用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞展示生命安全知識(shí)，同時(shí)加入一些趣味元素，如卡通人物、顏色鮮艷的字體等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速掌握自救技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.生命安全知識(shí)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括火災(zāi)、地震、溺水等突發(fā)情況的自救知識(shí)，以及如何在日常生活中預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。

2.自救技能：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自救技能，如火災(zāi)逃生、地震自救、溺水自救等，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用這些技能。

3.安全意識(shí)：學(xué)生強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所強(qiáng)調(diào)的安全意識(shí)，包括對(duì)生命安全的重視，對(duì)突發(fā)情況的警覺(jué)，以及對(duì)自救技能的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該首先做什么？

A.報(bào)警

B.尋找滅火器

C.逃跑

（2）地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該首先做什么？

A.逃跑

B.尋找遮蔽物

C.報(bào)警

（3）溺水發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該首先做什么？

A.