第20課《肥皂泡》（第一課時）（教學設(shè)計）三年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第20課《肥皂泡》（第一課時）（教學設(shè)計）三年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學內(nèi)容《肥皂泡》（第一課時）三年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

教學目標：

1.了解課文大意，學習生字詞。

2.學習課文中的比喻句和擬人句。

3.培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)對科學知識的興趣。

4.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。

教學重點：

1.學習課文中的比喻句和擬人句。

2.培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)對科學知識的興趣。

教學難點：

1.正確理解課文中的比喻句和擬人句。

2.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。

教學準備：

1.教師準備PPT課件。

2.學生準備課本。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師出示肥皂泡的圖片，引導學生觀察并說出肥皂泡的特點。

2.學生分享自己觀察到的肥皂泡的特點。

二、學習課文（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生學習課文，重點講解比喻句和擬人句。

2.學生跟讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

三、課堂練習（10分鐘）

1.教師出示比喻句和擬人句，學生判斷并解釋。

2.學生運用比喻句和擬人句進行句子練習。

四、小組活動（10分鐘）

1.學生分組討論，如何用比喻句和擬人句描述生活中的事物。

2.每組選一名代表進行分享。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.學生分享自己的學習收獲。

六、作業(yè)（課后）

1.抄寫課文中的比喻句和擬人句。

2.運用比喻句和擬人句描述生活中的事物，寫一篇短文。核心素養(yǎng)目標1.語言運用能力：通過學習課文，學生能夠正確理解和運用比喻句和擬人句，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)對科學知識的興趣，提高學生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解肥皂泡的特點，培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，提高文化意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過小組活動和課堂練習，提高學生的學習能力。學情分析在制定本節(jié)課的教學方案之前，我們首先需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地了解學生的知識水平、能力素質(zhì)以及行為習慣，從而為教學活動的開展提供有力支持。

1.知識水平分析

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到比喻句和擬人句的理解與運用，以及培養(yǎng)學生的想象力。對于三年級的學生來說，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和想象力，但比喻句和擬人句的理解可能還存在一定難度。因此，在教學過程中，教師需要通過生動形象的例子和豐富的課堂活動，幫助學生理解和運用這些修辭手法。

2.能力素質(zhì)分析

三年級的學生在思維品質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們喜歡思考、探索，對新鮮事物充滿好奇。因此，在教學過程中，教師可以充分利用學生的這一特點，通過設(shè)置有趣的問題和活動，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們熱愛科學、勇于探索的精神。

3.行為習慣分析

在行為習慣方面，三年級的學生普遍較為活潑好動，注意力容易分散。因此，在教學過程中，教師需要采用多樣化的教學手段，如游戲、故事、圖片等，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響

針對學生的學情分析，我們可以看到，學生在知識水平、能力素質(zhì)和行為習慣方面都存在一定的優(yōu)勢和不足。為了提高教學效果，教師需要在教學過程中充分考慮這些因素，采取有針對性的教學策略，如創(chuàng)設(shè)情境、分組合作、鼓勵性評價等。同時，教師還需要關(guān)注學生的情感需求，營造一個輕松愉快的學習氛圍，使學生在愉快的氛圍中學習，提高課程學習的興趣和效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備、計算機等。

2.課程平臺：無（本課程為線下授課）。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、圖片素材等。

4.教學手段：游戲、故事、小組討論、課堂練習、鼓勵性評價等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課文《肥皂泡》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用微信群功能，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文大意。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文《肥皂泡》，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示肥皂泡的制作過程視頻，引出課文《肥皂泡》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的比喻句和擬人句，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討比喻句和擬人句在文中的運用，培養(yǎng)學生的想象力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗比喻句和擬人句在文中的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解比喻句和擬人句的運用。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握比喻句和擬人句的運用。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解比喻句和擬人句的運用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《肥皂泡》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文《肥皂泡》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的比喻句和擬人句的運用，掌握相關(guān)技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《吹肥皂泡》

《吹肥皂泡》是一篇由巴金所寫的散文，講述了作者童年時吹肥皂泡的趣事。文中運用了生動的比喻和擬人手法，形象地描繪了肥皂泡的美麗和短暫。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地理解比喻句和擬人句的運用，同時也能感受到作者對童年的懷念和對生活的熱愛。

（2）《肥皂泡的制作》

《肥皂泡的制作》是一篇科普文章，介紹了如何制作肥皂泡以及肥皂泡的原理。通過閱讀這篇文章，學生可以了解到肥皂泡的制作方法和科學原理，激發(fā)對科學知識的興趣。

（3）《肥皂泡的故事》

《肥皂泡的故事》是一篇寓言故事，講述了肥皂泡的美麗和短暫，寓意著生活中的美好事物往往難以持久。通過閱讀這篇文章，學生可以培養(yǎng)對美好事物的珍惜之情，同時也能提高對生活的感悟能力。

2.課后自主學習和探究

（1）制作肥皂泡：鼓勵學生利用課余時間，嘗試制作肥皂泡，并觀察肥皂泡的形狀、顏色和變化，通過實際操作加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）搜集比喻句和擬人句：鼓勵學生搜集生活中的比喻句和擬人句，了解它們在生活中的運用，提高語言表達能力。

（3）創(chuàng)作短文：鼓勵學生以“肥皂泡”為主題，創(chuàng)作一篇短文，通過比喻句和擬人句描繪肥皂泡的美麗和短暫，培養(yǎng)學生的寫作能力。

（4）觀察生活中的美好事物：鼓勵學生觀察生活中的美好事物，如春天的花朵、夏天的陽光等，通過比喻句和擬人句表達對它們的喜愛之情，培養(yǎng)對生活的熱愛。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際操作：在課前自主探索環(huán)節(jié)，增加實際制作肥皂泡的環(huán)節(jié)，讓學生通過動手操作，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學習興趣。

2.設(shè)計互動討論：在課中強化技能環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的互動討論活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，充分利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富學生的學習體驗，提高學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂活動中，部分學生容易分心，影響學習效果。

2.教學方法：在講解比喻句和擬人句時，部分學生理解困難，需要更具體、生動的例子來幫助理解。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴于課后作業(yè)和考試，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂組織管理：在課堂活動中，加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每位學生都能積極參與。

2.提供更多具體、生動的例子：在講解比喻句和擬人句時，提供更多具體、生動的例子，幫助學生更好地理解。

3.多元化評價方式：在評價學生學習情況時，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面反映學生的學習情況。重點題型整理題型一：找出課文中的比喻句和擬人句，并解釋它們的作用。

答案：

1.比喻句：比喻句的作用是形象地描繪事物，使讀者更容易理解和感受事物的特點。如：“肥皂泡像一串美麗的珍珠?！?/p>

2.擬人句：擬人句的作用是賦予事物以人的特征，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感。如：“肥皂泡在陽光里笑出聲來。”

題型二：描述肥皂泡的特點。

答案：

1.輕盈：肥皂泡輕如空氣，可以隨風飄動。

2.透明：肥皂泡由透明的水膜構(gòu)成，能夠清晰地反射光。

3.五彩斑斕：肥皂泡在陽光下會呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏色。

4.短暫：肥皂泡很容易破裂，難以持久。

題型三：解釋課文中的科學原理。

答案：

1.表面張力：肥皂泡的形成是表面張力的作用，水膜在肥皂的幫助下形成穩(wěn)定的球形。

2.光的折射：肥皂泡呈現(xiàn)五彩斑斕的顏色是因為光的折射作用，不同的顏色通過水膜折射后發(fā)生色散。

題型四：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι钪械拿篮檬挛锏恼J識。

答案：

1.美好事物：生活中的美好事物可以是自然界的風景、人們的友誼、家人的關(guān)愛等。

2.珍惜：我們應(yīng)該珍惜生活中的美好事物，因為它們往往短暫且難以持久。

3.感悟：通過觀察和體驗美好事物，我們可以更好地理解生活，培養(yǎng)對生活的熱愛和感悟。

題型五：以“肥皂泡”為主題，寫一篇短文，運用比喻句和擬人句。

答案：

肥皂泡

春天的陽