Unit 3 At the zoo A lets learn Lets do（教學設計）人教PEP版英語三年級下冊

Unit3AtthezooAlet’slearnLet’sdo（教學設計）人教PEP版英語三年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容人教PEP版英語三年級下冊，Unit3AtthezooAlet'slearn&Let'sdo。

教學內容主要包括：

1.學習動物園中的動物名稱，如：tiger（老虎），panda（熊貓），monkey（猴子）等。

2.學習動物的叫聲，如：roar（老虎的叫聲），grunt（熊貓的叫聲），scream（猴子的叫聲）等。

3.掌握描述動物特征的形容詞，如：big（大的），small（小的），fat（胖的），thin（瘦的）等。

4.學習詢問動物特征的句型，如：What'sthis/that?It'sa/an...Howmany?等。

5.學習用英語進行簡單的對話，如：A:What'sthis?B:It'satiger.A:Howmanytigersdoyousee?B:Iseetwotigers.等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過學習動物園中的動物名稱、特征和叫聲，提高學生的詞匯量和語言運用能力；通過描述動物特征和詢問動物數(shù)量的句型練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和語言組織能力；通過觀看動畫、模仿動作和小組合作活動，提高學生的觀察力和合作學習能力。學情分析1.學生層次分析：本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解和使用簡單的英語句子進行交流。但在詞匯量和語法知識方面仍有待提高。此外，學生的個體差異較大，有的學生對英語學習有較高的熱情和積極性，而有的學生則較為被動。

2.知識、能力、素質方面：在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的對話。在能力方面，學生的英語聽說能力較強，但閱讀和寫作能力相對較弱。在素質方面，學生的團隊合作意識和自主學習能力有待提高。

3.行為習慣：學生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學生能夠認真聽講、積極參與，而有的學生則容易分心、注意力不集中。此外，學生在課堂上的互動和參與程度也有所不同，有的學生敢于表達自己的想法，而有的學生則較為內向、不敢發(fā)言。

4.對課程學習的影響：學生在知識、能力和素質方面的差異，以及行為習慣的不同，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。對于學習能力較強的學生，他們在課堂上能夠快速掌握新知識，但對于學習能力較弱的學生，則需要更多的關注和輔導。同時，學生的行為習慣也對課堂氛圍和學習效果產(chǎn)生影響。為了提高課堂效果，教師需要針對學生的實際情況進行因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

5.教學策略：針對學生的學情，教師可以采取以下教學策略：

（1）創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）采用小組合作學習的方式，提高學生的團隊合作意識和自主學習能力。

（3）注重個體差異，給予每個學生充分的關注和輔導，提高他們的學習自信心。

（4）設計多樣化的教學活動，滿足不同層次學生的學習需求。

（5）鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創(chuàng)設動物園的情境，讓學生在模擬真實環(huán)境中學習動物名稱、特征和叫聲，提高學生的語言運用能力。

（2）任務驅動法：設計有趣的任務，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

（3）合作學習法：采用小組合作的形式，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示動物園的場景和動物圖片，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

（2）動畫教學：播放動物園相關的動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識，提高學生的學習興趣。

（3）互動軟件：使用教學軟件進行單詞和句型的練習，及時反饋學生的學習情況，提高教學效率。

（4）實物教學：準備動物模型、圖片等實物，讓學生直觀地了解動物的特征，加深對知識的理解。

（5）游戲教學：設計動物猜謎、動物叫聲模仿等游戲，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習積極性。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

2.新課導入（15分鐘）

（1）情景教學：教師扮演動物園導游，帶領學生參觀動物園，學習動物名稱和特征。

（2）任務驅動：學生分組，每組選擇一種動物，通過討論和查閱資料，了解動物的特征和叫聲。

3.課堂活動（20分鐘）

（1）小組合作：每組派代表上臺展示所選動物的特征和叫聲，其他學生進行模仿和猜測。

（2）游戲教學：組織動物猜謎游戲，讓學生在游戲中學習動物的名稱和特征。

4.課堂練習（10分鐘）

利用教學軟件進行單詞和句型的練習，及時反饋學生的學習情況，鞏固所學知識。

5.總結與拓展（10分鐘）

對本節(jié)課所學知識進行總結，布置課后作業(yè)，鼓勵學生進行自主學習和拓展。

六、教學評價教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物園嗎？你們在動物園都見過哪些動物？”

展示一些關于動物園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物園的樂趣。

簡短介紹動物園的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物園解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動物園的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物園在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物園。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于動物園的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠熟練掌握動物園中常見動物的英文名稱，如tiger、panda、monkey等，并能夠正確發(fā)音。

2.學生能夠理解和運用描述動物特征的形容詞，如big、small、fat、thin等，進行簡單的英語描述。

3.學生能夠運用詢問動物特征的句型，如What'sthis/that?It'sa/an...Howmany?等，進行簡單的英語對話。

4.學生能夠通過觀看動畫、模仿動作和小組合作活動，提高觀察力和合作學習能力。

5.學生能夠通過角色扮演、小組討論等課堂活動，提高語言表達能力和思維能力。

6.學生能夠通過課后作業(yè)和自主學習，鞏固所學知識，提高自主學習能力。

7.學生能夠通過動物園的案例分析，了解動物園的多樣性和復雜性，提高對動物保護的意識。

8.學生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉表達能力，提高自信心和溝通能力。

9.學生能夠通過本節(jié)課的學習，對動物園產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探索和學習的欲望。

10.學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高英語運用能力和跨文化交際能力。典型例題講解1.例題一：請用英語描述下列動物的特征。

答案：

-Tiger:Atigerisalargecatwithayellowandblackstripedcoat.Ithassharpclawsandalongtail.Tigersarestrongandfierceanimals.

-Panda:Apandaisabear-likeanimalwithablackandwhitecoat.Ithasaroundfaceandacuteappearance.Pandasloveeatingbambooandaregentlecreatures.

-Monkey:Amonkeyisasmallanimalwithalongtailandaclevermind.Itcanjumpandclimbverywell.Monkeysareplayfulandoftenseeningroupsinthezoo.

2.例題二：請用英語詢問下列動物的數(shù)量。

答案：

-Howmanytigersdoyouseeinthepicture?

-Howmanypandasarethereinthezoo?

-Howmanymonkeysareplayinginthetree?

3.例題三：請用英語描述下列動物的叫聲。

答案：

-Tiger:Roar

-Panda:Grunt

-Monkey:Scream

4.例題四：請用英語描述下列動物的飲食習慣。

答案：

-Tiger:Tigersarecarnivorousanimalsandmainlyeatmeat.Theyhuntforanimalslikedeer,pigs,andbirds.

-Panda:Pandasmainlyeatbamboo.Theyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.

-Monkey:Monkeysareomnivorousanimalsandeatavarietyoffoods,includingfruits,leaves,andinsects.Theyareverycuriousandloveexploring.

5.例題五：請用英語描述下列動物的生活環(huán)境。

答案：

-Tiger:Tigersliveinforests,jungles,andgrasslands.Theyneedlargehabitatstohuntandsurvive.

-Panda:PandasliveinthemountainsofChina,wherethereisalotofbamboo.Theyspendmostoftheirtimeintheforests.

-Monkey:Monkeysliveintreesandforests.Theyareverygoodatclimbingandjumpingfrombranchtobranch.

板書設計1.動物園中常見動物的英文名稱：

-Tiger（老虎）

-Panda（熊貓）

-Monkey（猴子）

-Lion（獅子）

-Giraffe（長頸鹿）

-Elephant（大象）

-Zebra（斑馬）

2.描述動物特征的形容詞：

-Big（大的）

-Small（小的）

-Fat（胖的）

-Thin（瘦的）

-Fast（快的）

-Slow（慢的）

3.詢問動物特征的句型：

-What'sthis/that?（這是什么？）

-It'sa/an...（它是一只...）

-Howmany?（有多少？）

4.動物的叫聲：

-Tiger:Roar（老虎：咆哮）

-Panda:Grunt（熊貓：咕噥）

-Monkey:Scream（猴子：尖叫）

5.動物的飲食習慣：

-Tiger:Meat（老虎：肉）

-Panda:Bamboo（熊貓：竹子）

-Monkey:Fruits（猴子：水果）

6.動物的生活環(huán)境