第二單元第3節(jié) 數(shù)據(jù)圖表及分析《讓數(shù)字變個形狀》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第3節(jié)數(shù)據(jù)圖表及分析《讓數(shù)字變個形狀》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級上冊，第二單元第3節(jié)“數(shù)據(jù)圖表及分析”的《讓數(shù)字變個形狀》。課程的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)據(jù)以圖表的形式進行展示和分析，從而更直觀地理解數(shù)據(jù)背后的信息。具體內(nèi)容包括：

1.認識不同的數(shù)據(jù)圖表類型，如條形圖、折線圖、餅圖等；

2.學(xué)會使用軟件（如Excel）制作各種數(shù)據(jù)圖表；

3.掌握圖表的基本操作，如調(diào)整圖表大小、位置，更改圖表顏色等；

4.學(xué)會分析圖表中的數(shù)據(jù)，提取有用信息，進行數(shù)據(jù)解讀。

本節(jié)課旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析方法，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標1.掌握數(shù)據(jù)圖表的類型及其特點，提升數(shù)據(jù)處理的實踐能力；

2.學(xué)會使用軟件制作和調(diào)整數(shù)據(jù)圖表，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力；

3.培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀和分析的能力，提升邏輯思維和問題解決的能力。三、學(xué)情分析在教學(xué)《讓數(shù)字變個形狀》這一課時，我們需要充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便更好地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動。以下是對學(xué)生學(xué)情的分析：

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的知識水平，可以將他們分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和拓展層。基礎(chǔ)層的學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表的基本概念和特點有所了解，但操作能力較弱；提高層的學(xué)生能夠獨立制作簡單的數(shù)據(jù)圖表，但需要指導(dǎo)才能制作更復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表；拓展層的學(xué)生能夠熟練使用軟件制作各種數(shù)據(jù)圖表，并能對數(shù)據(jù)進行深入分析。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)圖表的基本概念和特點，但對于一些高級功能和操作可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的操作能力參差不齊，有的學(xué)生能夠獨立完成任務(wù)，有的學(xué)生需要老師指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和分析的興趣較高，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細心。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的能夠積極參與，主動提問，有的則較為被動，需要老師引導(dǎo)。在操作過程中，有的學(xué)生能夠仔細閱讀說明書，按照步驟操作，有的學(xué)生則容易急躁，導(dǎo)致操作失誤。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對于基礎(chǔ)層和提高層的學(xué)生，需要老師在教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們掌握操作技巧，提高制作數(shù)據(jù)圖表的能力。對于拓展層的學(xué)生，可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。同時，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，避免他們在操作過程中出現(xiàn)失誤。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達成教學(xué)目標，我們將采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，通過講授讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)圖表的基本概念和特點，掌握制作數(shù)據(jù)圖表的基本步驟。接著，通過討論和案例研究，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)據(jù)圖表的制作和分析技巧。最后，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成實際項目的過程中，運用所學(xué)知識，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

2.教學(xué)活動

在教學(xué)活動中，我們將設(shè)計角色扮演、實驗、游戲等多種活動，以促進學(xué)生的參與和互動。例如，在講授數(shù)據(jù)圖表的基本概念時，可以設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)圖表。在實踐操作環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一個實驗活動，讓學(xué)生通過實際操作，掌握數(shù)據(jù)圖表的制作技巧。在課程的最后，可以設(shè)計一個游戲活動，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我們將充分利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。在講授數(shù)據(jù)圖表的基本概念時，可以使用PPT進行講解，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。在實踐操作環(huán)節(jié)，可以使用視頻教程，讓學(xué)生跟隨視頻步驟，逐步掌握數(shù)據(jù)圖表的制作技巧。此外，還可以利用在線工具，如Excel等，讓學(xué)生在實際操作中提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)據(jù)圖表的概念和特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)圖表的概念和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)圖表的概念和特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)據(jù)圖表的概念和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)圖表的概念和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)據(jù)圖表知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)圖表的概念和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)據(jù)圖表的制作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)圖表的概念和特點，掌握數(shù)據(jù)圖表的制作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)圖表的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)圖表相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)圖表知識點和制作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)據(jù)圖表類型及其特點：介紹不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們各自的特點和適用場景。

2.數(shù)據(jù)處理軟件的使用：介紹如何使用Excel、Google表格等軟件制作和調(diào)整數(shù)據(jù)圖表，以及如何對數(shù)據(jù)進行分析和解讀。

3.數(shù)據(jù)解讀和分析技巧：介紹如何通過數(shù)據(jù)圖表解讀數(shù)據(jù)背后的信息，以及如何運用邏輯思維和分析能力對數(shù)據(jù)進行深入分析。

4.數(shù)據(jù)可視化設(shè)計原則：介紹數(shù)據(jù)可視化設(shè)計的基本原則，如顏色搭配、圖表布局、數(shù)據(jù)標簽等，以及如何設(shè)計出既美觀又實用的數(shù)據(jù)圖表。

5.數(shù)據(jù)圖表在實際應(yīng)用中的案例：介紹數(shù)據(jù)圖表在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如商業(yè)分析、社會研究、醫(yī)療健康等，以及如何利用數(shù)據(jù)圖表解決實際問題。

二、拓展建議

1.完成課后作業(yè)：通過完成課后作業(yè)，鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

2.利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，深入了解數(shù)據(jù)圖表的類型、特點和制作技巧，以及數(shù)據(jù)處理軟件的使用方法。

3.參與在線課程和講座：參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺上關(guān)于數(shù)據(jù)處理和分析的課程，提升自己的知識水平。

4.加入學(xué)習(xí)小組：與同學(xué)一起組建學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問題，通過合作學(xué)習(xí)提升自己的學(xué)習(xí)效果。

5.實踐項目：嘗試完成一些實際的數(shù)據(jù)處理項目，如制作自己的數(shù)據(jù)分析報告，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高自己的實際操作能力。七、教學(xué)反思與改進在《讓數(shù)字變個形狀》這一課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題以及我計劃采取的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握數(shù)據(jù)圖表的類型及其特點方面存在一定的困難。部分學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表的認知僅停留在表面，難以深入理解它們的實際應(yīng)用和優(yōu)勢。為了解決這個問題，我計劃增加一些實際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析真實世界中的數(shù)據(jù)圖表，更好地理解和掌握它們的特點和應(yīng)用場景。

其次，學(xué)生在使用數(shù)據(jù)處理軟件進行數(shù)據(jù)圖表制作時，也遇到了一些問題。部分學(xué)生對軟件的操作不熟悉，導(dǎo)致制作數(shù)據(jù)圖表的過程中出現(xiàn)了一些錯誤。為了解決這個問題，我計劃提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在課堂上多進行操作練習(xí)，同時提供詳細的操作指南和視頻教程，幫助學(xué)生更好地掌握軟件的使用方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)解讀和分析方面存在一定的不足。部分學(xué)生對如何從數(shù)據(jù)圖表中提取有用信息，進行邏輯推理和分析存在困難。為了解決這個問題，我計劃增加一些數(shù)據(jù)解讀和分析的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解決實際問題，提高他們的邏輯思維和分析能力。

最后，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動方面存在一些問題。部分學(xué)生不夠積極，缺乏主動提問和參與討論的意識。為了解決這個問題，我計劃采用更多的互動教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)圖表的概念、類型和特點，以及如何使用數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel）制作和調(diào)整數(shù)據(jù)圖表。我們還學(xué)習(xí)了如何通過數(shù)據(jù)圖表解讀數(shù)據(jù)背后的信息，以及如何運用邏輯思維和分析能力對數(shù)據(jù)進行深入分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了數(shù)據(jù)圖表的制作和分析技巧，還提高了自己的數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a)數(shù)據(jù)圖表的目的是什么？

-展示數(shù)據(jù)的美觀性

-展示數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系

-展示數(shù)據(jù)的可視化效果

-展示數(shù)據(jù)的數(shù)量大小

b)下列哪一項不是數(shù)據(jù)圖表的類型？

-條形圖

-折線圖

-餅圖

-雷達圖

2.判斷題：

a)數(shù)據(jù)圖表只能用于展示數(shù)據(jù)的大小和數(shù)量。

b)數(shù)據(jù)處理軟