語文（北京A卷）-模擬金卷：2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中考前必刷卷（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷語文·全解全析【答案】1．（1）瘁

魄

（2）A

（3）B

2．（1）②（2）①修改：戰(zhàn)爭年代，他們沖鋒陷陣，屢立戰(zhàn)功，用熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心。（或“把”改為“用”）（3）C3．D4．B【分析】1．(1)鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。軍魂英魄：指軍人英雄的精神靈氣。(2)慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動(dòng)，說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快?？犊蠓剑阂馑际侵缚犊?、大方的、有雅量的，也指不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。結(jié)合語境可知“慷慨淋漓”更為恰當(dāng)；氣沖斗牛：牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空，形容怒氣沖天或氣勢很盛；故選A。(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的把握能力。[甲]處前面列舉了體現(xiàn)中華民族家國觀的箴言，這樣的箴言有很多，不能一一列舉，所以，甲處應(yīng)用省略號；[乙]前后兩句是并列關(guān)系的分句，所以乙處應(yīng)用分號；故選B。2．(1)本題考查對詞語的理解能力?！坝垒岜旧钡囊馑际怯肋h(yuǎn)保持本性和初心。葆：保持；故選②。(2)本題考查對病句的辨析與修改能力。①句中“把”一詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)換成“用”。解題時(shí)注意直接寫修改后的正確句子。(3)本題考查對聯(lián)知識的理解能力。題干要求，選擇最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對聯(lián)，注意對聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，對仗工整。A.不適合，只有“保家衛(wèi)國”，沒有提到抗美援朝。并且“保家衛(wèi)國”和“銘記歷史”句式不一致；B.不適合，與抗美援朝內(nèi)容無關(guān)；D.不適合，與抗美援朝內(nèi)容無關(guān)；故選C。3．本題考查學(xué)生對古詩文的掌握能力。D.《江畔獨(dú)步尋花》表達(dá)了作者對和平寧靜生活的熱愛，以及抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情，沒有體現(xiàn)家國情懷，選項(xiàng)表述與題干無關(guān)；故選D。4．本題考查對書法作品風(fēng)格的辨別能力。B.觀察可知，[乙]這幅作品，字的結(jié)體寬扁，筆畫有波瀾，蠶頭雁尾，這是隸書的典型特征；“篆書”的特點(diǎn)是：曲筆弧線，體正勢圓，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。5.【答案】故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干雄兔腳撲朔

雌兔眼迷離【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：漫、袖、朔、雌?！敬鸢浮?.答案示例：詩人與入京使者走馬相逢，各自都使命在身，行色匆匆，詩人身邊也沒有紙筆，無法寫信了。就托請使者幫忙給京中的家人捎個(gè)口信，說詩人一切平安，不要為他擔(dān)心。

7.B【分析】6．本題考查詞句的賞析?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！币馑际窃隈R上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安。這兩句是寫詩人遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。“逢”字點(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語報(bào)平安”吧。7．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B．有誤，“散入春風(fēng)滿洛城”運(yùn)用想象和夸張，寫悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念；故選B?！咀g文】《春夜洛城聞笛》：這是從誰家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢？它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城?？途又孤牭健墩蹢盍返那樱l又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？《逢入京使》向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干。在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安?！敬鸢浮?．D

9．

蒙以軍中多務(wù)辭

與蒙（和呂蒙）

10．B

11．認(rèn)同。理由：“非復(fù)吳下阿蒙”指不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了，意在贊賞一個(gè)人進(jìn)步顯著。【乙】中傅永勇武過人但文化水平低、學(xué)識不足，經(jīng)過發(fā)憤讀書，廣泛涉獵，使其文武雙全，成為才干過人的一代良臣?！窘馕觥?．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.辭：推脫/告別，告辭；B.益：好處，益處/更加；C.執(zhí)：拿著，握持/執(zhí)意，堅(jiān)持；D.兼：都是“同時(shí)具有或涉及幾種事物或若干方面”的意思；故選D。9．本題考查文言句式。（1）句為倒裝句中的狀語后置句，應(yīng)將“以軍中多務(wù)”這個(gè)介詞短語構(gòu)成的狀語置于謂語動(dòng)詞“辭”之前，即正常語序?yàn)椋好梢攒娭卸鄤?wù)辭。（2）句省略了謂語“結(jié)友”的狀語成分“與蒙”或“和蒙”，即為：與呂蒙（和呂蒙）結(jié)友而別。10．本題考查朗讀。B.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”是孫權(quán)以反問的語氣回應(yīng)魯肅的推脫，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的，有不悅與責(zé)怪，但沒有強(qiáng)烈的譴責(zé)。故選B。11．本題考查對文段內(nèi)容的理解。乙文“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳”分別從正面和側(cè)面描寫了傅永通過發(fā)奮努力彌補(bǔ)了不足，前后變化巨大，與呂蒙的情況相似，所以可以用“非復(fù)吳下阿蒙”來形容。【參考譯文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，比起我來怎么樣？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄知曉事情怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了?！疽摇扛涤溃中奁?，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！?2.【答案】示例：名著《駱駝祥子》講述了舊北平人力車夫祥子“三起三落”的悲慘遭遇。剛剛進(jìn)城的祥子年輕、壯實(shí)，有夢想，對生活充滿信心。但是在經(jīng)歷了買車被大兵搶、攢錢被孫偵探騙，結(jié)婚虎妞又難產(chǎn)而亡的多重打擊后，失去了生活的熱情，不再努力，染上惡習(xí)，得過且過，變成了肉體麻木、精神墮落的行尸走肉?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象的掌握。人物的性格，一生中不可能是一成不變的，隨著個(gè)人的遭遇會(huì)不斷地發(fā)生“轉(zhuǎn)變”。《駱駝祥子》中人物眾多，選擇你最熟悉的一個(gè)，結(jié)合人物具體經(jīng)歷，分析出人物前后的變化，語言表達(dá)通順即可。示例一：二強(qiáng)子，性格不要強(qiáng)，深入挖掘后發(fā)現(xiàn)他其實(shí)有正義感有自尊心，他爭強(qiáng)好勝，曾經(jīng)有過風(fēng)光露臉的時(shí)候。他有同情心，為人仗義，愛家人愛窮哥們兒。老年后，是生活的重壓和打擊扭曲了他的性格，使他變得落魄潦倒、冷漠無理、自暴自棄，二強(qiáng)子是和其他車夫同呼吸共命運(yùn)的，經(jīng)歷了同樣的從希望——受挫——掙扎——絕望的苦難人生歷程，他是那個(gè)時(shí)代眾多勞苦車夫中的一個(gè)典型代表。【答案】13.①中國智能家居市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，②智能家居技術(shù)大量涌現(xiàn)，③且應(yīng)用廣泛

14.

①速度快（或“快速”）

②準(zhǔn)確性高（或“準(zhǔn)確”）

15．D【分析】13．本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解題時(shí)，需在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合圖表信息作答。分析圖表可知，2014—2020年國智能家居市場規(guī)模呈逐漸遞增趨勢，結(jié)合材料中“2016年世界智能家居產(chǎn)業(yè)規(guī)模僅為720億美元，而2019年其規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1080億美元。中國的智能家居市場規(guī)模也在不斷擴(kuò)大”等內(nèi)容可知：中國智能家居市場規(guī)模不斷擴(kuò)大；結(jié)合材料中“如今，這一切幾乎都能通過智能家居實(shí)現(xiàn)。智能家居正承載著人們對美好生活的期待”“中國市場上涌現(xiàn)出大量的智能家居技術(shù)……園藝和集成解決方案等商業(yè)類別中被廣泛應(yīng)用”等內(nèi)容可知：智能家居技術(shù)大量涌現(xiàn)，且應(yīng)用廣泛，綜上分析即可作答。14．本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合材料二中“物流系統(tǒng)中的分揀工作，從原有的每天分揀4000多包裹，提高到是過20萬單/日的處理量。比起傳統(tǒng)倉儲(chǔ)物流，速度大大提高”等內(nèi)容可知，智能物流具有速度快（或“快速”）的特點(diǎn)；結(jié)合材料二中“智能物流的準(zhǔn)確性也非常高”“在強(qiáng)大的計(jì)算與自主決策系統(tǒng)的決策下，能夠達(dá)檢測到貨物的具體定位、速度、包裝及溫濕度，計(jì)算出車廂中剩余空間，再自動(dòng)安排裝卸”等內(nèi)容可知，智能物流具有準(zhǔn)確性高（或“準(zhǔn)確”）的特點(diǎn)，綜上分析即可作答。注意題干要求，每空不超過4個(gè)字。15．本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.由材料一中“門窗、空調(diào)等家居物品能感應(yīng)到主人回家并自動(dòng)開啟……如今，這一切幾乎都能通過智能家居實(shí)現(xiàn)”“清掃車可以對物體準(zhǔn)確地進(jìn)行識別分類”等內(nèi)容可知，智能設(shè)備具有自動(dòng)識別的特點(diǎn)；B.由材料二中“智能物流利用集成智能化技術(shù)，使物流系統(tǒng)能模仿人的智能，具有思維、感知、學(xué)習(xí)、推理判斷和自行解決物流中某些問題的能力”等內(nèi)容可知，智能設(shè)備具有自主決策的特點(diǎn)；C.由材料二中“自動(dòng)化程度高、易于遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理的特點(diǎn)”材料三中“如需人工干預(yù)，可以遠(yuǎn)程管理和操作”等內(nèi)容可知，智能設(shè)備具有遠(yuǎn)程管理的特點(diǎn)；故選D?！敬鸢浮?6.示例：“文革”初期，批斗會(huì)公然反抗，堅(jiān)毅剛強(qiáng)（堅(jiān)毅凜然）；

20世紀(jì)80年代，評價(jià)作者新書（給作者回信），謙和幽默。

17．選【甲】：運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。選【乙】：作者運(yùn)用了一組關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”，想強(qiáng)調(diào)的是后者“做到”——做到會(huì)尊重人比內(nèi)心想尊重人更難，因?yàn)榧纫O(shè)身處地為對方著想，又要在具體的外顯行為中表現(xiàn)出來。選【丙】：使用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了季康先生對造反派反抗時(shí)的勇氣和膽量，與她平時(shí)的謙恭形成了極大反差。

18.答案示例：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要交代楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一；從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式，語言簡潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫等兼有抒情的表達(dá)方式，語言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)?！痉治觥?6．本題考查文章事件所體現(xiàn)的人物形象。本題涉及段落為③-⑨段，根據(jù)題中內(nèi)容，可分為四部分，③④段為第一部分，⑤段為第二部分，⑥⑦⑧段為第三部分，⑨段為第四部分。這四個(gè)部分分別對應(yīng)題中四個(gè)方面。要填的第一個(gè)空是第二部分，就是第⑤段，“文革”之初，被造反派批斗，敢于反抗，維護(hù)自己的尊嚴(yán)；第二個(gè)空是第四部分，就是第⑨段，作者出書時(shí)請求寫序，楊先生回信了，還很幽默。17．本題考查文章句子的賞析。題目要求是作批注，而批注一般從句子的特點(diǎn)入手進(jìn)行賞析，賞析句子一般從修辭和描寫入手。甲句是對楊先生的外貌描寫或肖像描寫，寫出了楊先生的身材、舉止和特別的眉毛的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了她堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。乙句沒有描寫，也沒有修辭，是用了一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”，這樣的關(guān)聯(lián)詞一般是為了強(qiáng)調(diào)后者，做到會(huì)尊重人比內(nèi)心想尊重人更難，也就是我們常說的做比想難。丙句運(yùn)用了夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫出了楊先生反抗造反派時(shí)的勇氣和膽量，與上文中平時(shí)的謙恭形成了極大反差，反差越大效果越好。本題任選一句即可。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解和表達(dá)方式的把握。本題可從思想內(nèi)容或表達(dá)方式上分別分析材料和文章，然后比較出不同點(diǎn)，即是理由。思想內(nèi)容方面，材料主要是寫楊先生為人熟知的個(gè)人信息和成就，屬于外在表現(xiàn)；而文章主要是贊美楊先生的為人謙恭、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、為他人著想等，屬于內(nèi)在美；兩者要表現(xiàn)的內(nèi)容不一致。表達(dá)方式上，材料里主要運(yùn)用記敘、說明，只是為了說清楚楊先生的生平和成就，語言簡潔、平實(shí)；而文章里運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等方式來表現(xiàn)人物的內(nèi)在美，語言生動(dòng)形象；兩者風(fēng)格不一致?！敬鸢浮?9.B20.睡眠少、運(yùn)動(dòng)少、休閑時(shí)間少。21.學(xué)生需要花費(fèi)較多時(shí)間來上課和做作業(yè)；學(xué)生在休閑時(shí)間更多是選擇上網(wǎng)?！窘馕觥?9.本題考查對材料內(nèi)容的掌握能力。B.根據(jù)材料二中“在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。20.本題考查對材料信息的篩選和整合能力。此題根據(jù)題干要求，從[材料二]尋找答案。根據(jù)“休息日睡眠不足9小時(shí)的也有34.5%”可知，學(xué)生“睡眠少”；根據(jù)“但休息日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過1小時(shí)的高達(dá)46.3%、學(xué)習(xí)日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過1小時(shí)的高達(dá)66.3%，8.3%在休息日基本沒有運(yùn)動(dòng)，可見運(yùn)動(dòng)量不足的情況仍普遍存在”可知，學(xué)生“運(yùn)動(dòng)少”。根據(jù)“但是僅50.0%休閑時(shí)間達(dá)到1小時(shí)，15.4%不足半小時(shí)，說明仍有相當(dāng)數(shù)量的少年兒童仍難以享受休閑時(shí)光”可知，學(xué)生“休閑時(shí)間少”。21.本題考查對材料的理解分析能力。根據(jù)材料二“學(xué)習(xí)日有66.4%的小學(xué)生花1.7小時(shí)做家庭作業(yè)，78.5%的初中生花3小時(shí);休息日有81.1%的小學(xué)生花2.8小時(shí)做家庭作業(yè)，87.1%的初中生花4.3小時(shí)”可知，家庭作業(yè)占據(jù)了學(xué)生大量的時(shí)間，導(dǎo)致閱讀時(shí)間減少。根據(jù)材料二“但近七成（67.9%），上網(wǎng)的吸引力大幅上升”材料三“‘00后’的休閑偏好染上了日漸濃烈的信息化色彩，33.4%最喜歡的是上網(wǎng)”等語句可知，學(xué)生選擇上網(wǎng)，導(dǎo)致閱讀時(shí)間減少。可據(jù)此概括作答。22.答案：范文：千年夢想終綻放我是一顆蓮子——一顆在地下沉睡了千年的蓮子。當(dāng)我和我的伙伴們被從泥炭層中挖出來時(shí)，人們被我們黑硬如鐵的外表迷惑了，認(rèn)為我們是鐵彈子。很快，我們的真實(shí)身份得到確認(rèn)。植物學(xué)家證實(shí)我們是古代的蓮子，通過科技方法測定我們的年齡超過1200歲。1200歲！會(huì)不會(huì)已經(jīng)變成了化石?人們普遍認(rèn)為我們已經(jīng)像出土的恐龍蛋一樣，失去了生命活力。其實(shí)，我只是沉睡了一千多年，如今我的夢就要醒了。當(dāng)我被地質(zhì)作用埋進(jìn)土里的那一時(shí)刻，千鈞的重壓，無邊的黑暗讓我感到窒息，感到絕望。難道，我的一生就這樣結(jié)束了?不！無論結(jié)局如何，我都不能主動(dòng)放棄生命。慢慢的，我的心平靜下來，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢中，我又回到了生我養(yǎng)我的荷塘。那里，滿池綠衣裙蹁躚起舞，朵朵芙蓉面含笑點(diǎn)頭。水中魚兒嬉戲，水面蜻蜓盤旋。我安坐在搖曳的蓮蓬里，像在搖籃中一樣舒適愜意。常常有采蓮女坐著小船歡笑著從我身