南陽市新野縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題 【帶答案】

新野縣2022年秋期期終質(zhì)量評估七年級試卷語文注意事項：1.本試卷8頁，六個大題，滿分150分，考試時間140分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。泱泱大國，千年文化，這是蘊含在璀______________璨歷史中的氣度浪漫；四季流轉(zhuǎn)，農(nóng)耕有時，這是浸潤到國人血脈里的生活浪漫；上探星空，下潛深海，這是描繪于浩瀚宇宙的科技浪漫；千里江山，青綠疊______________翠，這是zhàn______________放在美學領(lǐng)域的藝術(shù)浪漫；堅守信念，命運與共，這是凝聚在偉大時代的精神浪漫。中國人的浪漫，藏在浩miǎo______________的天地間，刻在每個人的骨子里。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.cuīdiē B.cuīdié C.cuǐdiē D.cuǐdié（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。zhàn（）放浩miǎo（）【答案】（1）D（2）①.綻②.渺【解析】【小問1詳解】本題考查字音。璀璨，cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。

疊，dié，一層一層地往上加；累積。

故選D。

【小問2詳解】本題考查字形。綻放，zhànfàng，指花開放。也形容如花一樣開放。

浩渺，hàomiǎo，形容水面遼闊。

2.古詩文默寫。（1）子曰：“______________，思而不學則殆。”（《論語》）（2）水何澹澹，______________。（《觀滄海》）（3）古詩中，詩人常借物傳情：“______________，______________?！保ā堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）李白借明月寄托對遠方朋友的牽掛；“______________？______________?！保ā洞伪惫躺较隆罚┩鯙辰琛皻w雁”捎去他對家鄉(xiāng)親人的思念。（4）馬致遠在《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：“______________，______________?！薄敬鸢浮竣?學而不思則罔②.山島竦峙③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.鄉(xiāng)書何處達⑥.歸雁洛陽邊⑦.夕陽西下⑧.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“罔、竦峙、寄、愁、隨、夜、雁、斷”等字的寫法。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）3.《西游記》中孫悟空有兩次被唐僧趕走，被迫離開取經(jīng)團隊的經(jīng)歷。請任選其中一次，結(jié)合他離隊時的表現(xiàn)，說說他的成長變化?！敬鸢浮浚?）示例一：孫悟空打死白骨精后被唐僧趕走，孫悟空眼中噙淚向師父下拜告別，并囑咐沙僧好好保護師父。孫悟空止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。示例二：孫悟空打死了一伙草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與之前離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)及閱讀感悟。在《西游記》一書中孫悟空一共有三次離開唐僧：孫悟空第一次離開唐僧，是《西游記》十四回：心猿歸正，六賊無蹤。那是孫悟空剛拜師的時候，有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧看到悟空殺了生，然后說了悟空，后來悟空離開去了龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，然后想到自己拜師的經(jīng)過和唐僧對自己的好，便回去了，最后觀音給了唐僧緊箍咒。悟空第二次離開（被唐僧趕走），是《西游記》第二十七回：尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒著被孫悟空棒殺的危險，先后三次變換身形，分別以女兒、娘親和老父的樣子，來試圖迷惑唐僧師徒。在下一個國家唐僧被妖怪誣陷是虎精，后來白龍馬讓豬八戒去找孫悟空回來救師傅，孫悟空救了唐僧后正要走，唐僧這時已經(jīng)明白三打白骨精誤會了悟空，要悟空留下來。悟空第三次離開（被唐僧趕走），是《西游記》第五十七回：真行者珞珈山訴苦，假猴王水簾洞謄文。孫悟空為了保護唐僧打死了幾個強盜，被唐僧逐走，來到觀世音菩薩那里訴苦。后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破，假孫悟空被一棍子打死，師徒團聚。示例：第一次孫悟空打死妖魔卻被錯怪，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別。表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重。第二次孫悟空離開后向觀音菩薩求助，能理性地處理問題，孫悟空心靈獲得成長，取經(jīng)之路走得更加堅定。4.魯迅在《朝花夕拾》中回憶了與父親有關(guān)的事情，請分別結(jié)合以下篇目的具體內(nèi)容談談文中作者對父親的情感。①《五猖會》②《父親的病》【答案】示例：在《五猖會》中，父親要求魯迅背完《鑒略》才能去看廟會，刻畫了一位專制、不了解兒童心理的封建家長形象。文章主要表達了作者對父親的不滿與埋怨。《父親的病》中，兩個“名醫(yī)”亂開藥引，故作高深，導致父親病情惡化，不幸離世。文中飽含了作者對父親的不舍和愧疚之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和情感把握。結(jié)合名著中與“父親”有關(guān)的事，分析其作者表達的情感即可。《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊；接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，卻沒了看會的興致。魯迅通過此文，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和父子之間的隔膜，表現(xiàn)了魯迅的無奈和對父親的不滿，表達了自己對尊重兒童活潑的本性，不能壓抑兒童天性，教育要生動有趣的態(tài)度，還表達了他對封建教育刻板枯燥的強制對童心摧殘的譴責。《父親的病》結(jié)尾處寫作者受到衍太太的唆使，在父親臨終時大聲呼喚父親。借此表達了魯迅因沒有讓父親安靜離去的自責以及對父親的愛。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ儆⑿酆桶駱邮遣灰粯拥?。②只不過，我們需要以自己的方式跨越。③英雄從來不是完美的。④而我們之所以需要英雄，是因為我們需要他們出現(xiàn)在深淵的另一側(cè)，告訴我們這些深淵是可以跨越的。⑤正因為他們有弱點，有缺陷，會猶豫，會犯錯，我們才知道，他們終究是和我們一樣的凡人。⑥榜樣是屬于日常生活的，但英雄是點燃你生命熱情的人。A.①⑥③⑤④② B.①⑥③④⑤② C.③①⑥⑤④② D.③⑤①⑥④②【答案】A【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。①引出話題“英雄和榜樣是不一樣”，⑥具體寫英雄和榜樣的不同，③具體詮釋英雄“不是完美的”，⑤“有弱點，有缺陷，會猶豫，會犯錯”承接上句的“不是完美的”，④承接“他們終究是和我們一樣的凡人”，寫人們需要英雄的原因，②“我們需要以自己的方式跨越”總結(jié)全文。故選A。6.為推進“文化興?！苯ㄔO，你所在的班級準備開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動。（1）【擬寫標語】請根據(jù)畫線句子的內(nèi)容將下面的標語補充完整，要求對仗工整。書籍是人類對自然社會探索認知的積累，是人類求知的捷徑。正像鳥兒要想自由自在地高飛入云端，首先要振動自己的翅膀一樣，人們要想更快更多地求得知識，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實實地多讀書。標語：鳥欲高飛先振翅，______________（2）【設計活動】活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設計好了兩種活動形式，請你幫他再設計兩個?；顒右唬号e辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會活動二：舉行“名著知多少”讀書知識競賽活動三：____________________________活動四：____________________________（3）【仿寫表達】談到讀書的作用時，大家各抒已見。請續(xù)寫一句話，表達你對讀書作用的認識。讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；______________，______________；讀書，讓我們懂得做人的道理?！敬鸢浮浚?）人要求知必讀書（2）①.舉辦“走進名著”讀書報告會②.舉辦“名著在我心中”演講會（3）①.讀書②.讓我們感悟人生的真諦【解析】【小問1詳解】本題考查對聯(lián)。補寫時，注意從句式、內(nèi)容等角度分析；句式上注意，“鳥”為名詞，對應下句中可寫“人”；且“欲高飛”和“先振翅”之間存在假設關(guān)系，由此進行。結(jié)合“人們要想更快更多地求得知識，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實實地多讀書”可擬寫為：人要求知必讀書?；蛉饲笊线M須讀書?！拘?詳解】本題考查活動設計。開放性試題，意對即可。示例：舉辦“名著在我心中”讀書演講會；舉辦“名著走向舞臺”話劇表演活動?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。結(jié)合句子“讀書，讓我們體驗生活的樂趣”“讀書讓我們懂得做人的道理”可知，仿寫的格式是：“讀書讓我們+兩個字的動詞+五個字的動賓結(jié)構(gòu)短語”。例如：讀書讓我們學會處世的智慧；讀書讓我們明白生活的意義；讀書讓我們追求真正的價值；讀書讓我們憧憬美好的未來。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共12分）閱讀下文，完成后面小題。紀念白求恩①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，粘輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求思同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。7.簡要歸納出①②③④段的內(nèi)容要點。①______________。②______________。③______________。④______________。8.文章第三自然段，作者寫白求恩同志對待技術(shù)工作時，為什么還要寫“一班見異思遷，鄙薄技術(shù)工作”的人？請簡要回答。9.第④段在表達方式上有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.①.贊揚白求恩同志的國際主義精神；②.贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神；③.贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神；④.號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。8.文章第②段把“白求恩同志對工作的極端負責任”與“不少人的對工作不負責任”相對比，“白求恩同志對同志對人民極端熱忱”與“不少人對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比，一正一反，分外鮮明；通過對比，突出白求恩的高貴品質(zhì)，有力證明了學習白求恩的必要性。9.先敘述后議論（先敘后議）；先敘述了與白求恩的交往，表達對白求恩逝世的悲痛心情；接著進一步論述學習白求恩的重大意義，同時也對白求恩高風亮節(jié)的精神作出評價?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合①段中“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神”可概括為：贊揚白求恩同志的國際主義精神；第二空，結(jié)合②段中“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”可概括為：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神；第三空，結(jié)合③段中“白求思同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓”可概括為：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神；第四空，結(jié)合④段中“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神”可概括為：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。【8題詳解】本題考查對比手法的理解。結(jié)合②段中“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，粘輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”可知，文章第②段把“白求恩同志對工作的極端負責任”與“不少人的對工作不負責任”相對比；聯(lián)系本段中的“他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”可知，“一班見異思遷，鄙薄技術(shù)工作”的人與白求恩同志對工作、對技術(shù)的態(tài)度形成鮮明的對比。兩個段落，一正一反，在鮮明的對比中，突出了白求恩同志“對技術(shù)精益求精”精神的可貴。從而證明了向白求恩同志學習的重要性?！?題詳解】本題考查表達方式。根據(jù)“我和自求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深”分析，作者先敘述了與白求恩的交往，表達對白求恩逝世的悲痛心情；根據(jù)“現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”分析，論述學習白求恩的重大意義，同時也對白求恩高風亮節(jié)的精神作出評價。據(jù)此分析，采用了先敘述后議論的表達方式。（二）（共16分）閱讀《別樣的禮物》完成各題。別樣的禮物①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙眬的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。10.文章以“別樣的禮物”為題有什么作用？11.從修辭的角度賞析第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”。12.第⑦段從敘述的順序看是什么寫法？有什么作用？13.小巖畢業(yè)時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈言?！敬鸢浮?0.用“別樣”暗示文章的中心；“禮物”貫穿全文，是文章的線索；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。11.比喻、排比，生動形象地表現(xiàn)出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給“我”的驚喜與感動，增強語言氣勢，表達強烈感情。12.插敘。交代了小巖的家境和他平日里不參加班級活動的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當禮物做鋪墊。13.結(jié)合文章表達感謝之意，有祝福，表述符合老師身份。示例：親愛的小巖：感謝你在我生病時送給我一份獨特的禮物，你是一個純真的孩子，老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。祝你學業(yè)有成，前途似錦?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對記敘文標題含義的理解與分析。讀者看到“別樣的禮物”，首先會對“別樣”二字產(chǎn)生好奇，進而想看文章的內(nèi)容，解答自己的好奇心，吸引讀者閱讀；文章從頭到尾都在描述“禮物”，第①段“從小到大收過許多禮物”，點明“禮物”，接著第⑤段“原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物！”，第⑥段“小巖，你還沒給老師送禮物呢”，第⑧段“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”，第⑨段“多么別樣的禮物！這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！”第⑩段“看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點一下自己的心情了”，可知貫穿全文的明線就是禮物；結(jié)合第⑨段“多么別樣的禮物！這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！”可知，用“別樣”暗示文章的中心；據(jù)此作答。【11題詳解】考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。結(jié)合“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”的內(nèi)容可知，采用了比喻的修辭，將小巖的禮物看作“清新的溪流、溫馨的暖陽、霏霏的細雨”，且一連用了三個相同的句子，“似……似……似……”采用了排比的修辭。運用排比和比喻的修辭手法，增強語勢，生動地寫出了“我”此時的心理感受，表現(xiàn)了“我”在收到小巖別樣的禮物時的驚喜之情?！?2題詳解】考查對記敘順序理解和作用分析。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用。結(jié)合第⑦段中“這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外”的內(nèi)容可知，本段屬于插敘，補充交代了小巖家的情況和平時的表現(xiàn)，這也是“我”對他的到來感到意外的原因，同時為下文他送給“我”別樣的禮物做鋪墊。據(jù)此理解作答?！?3題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解及個性化閱讀與表達能力。這是一道開放性試題，不設統(tǒng)一答案。解答時，一定要按照題目要求，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，以第一人稱的口吻寫這段贈言，能夠表達感謝之意，有祝福，表述符合老師身份即可。示例：親愛的小巖，首先感謝你在老師生病的時候來看我，并送給我別樣的禮物，在這即將分別的時刻，老師祝你在今后的學習中能不斷進步，將來能學有所成。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀《誡子書》完成后面小題【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨其學。家貧，至以獲①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷②然有聲。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書簏③中，讀而心慕焉。苦志探賾④。至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。修母嘗謂之曰：“汝父為吏，常夜燭治⑤官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，求其生，不得爾。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也?！淦饺战趟拥埽Ｓ么苏Z，吾耳熟焉。”修聞而服⑥之終身。（《宋史·歐陽修傳》）注：①獲：植物名，形狀像蘆葦。②嶷（nì）然有聲：很高的聲望。③簏（lù）：竹編的盛物器具。④賾（zé）：精微，深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。14.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）。A.遂以文章名冠天下非學無以廣才B.博學而篤志非淡泊無以明志C.非志無以成學遂成枯落D.至以荻畫地學書非志無以成學。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。16.聯(lián)系上下文，說說你對[甲]文中“志”與“學’的關(guān)系是如何理解的？______________17.【甲】文中“年與時馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子______________的諄諄勸勉，【乙】文中“______________”體現(xiàn)了歐陽修善于聽取母親教誨且終身遵循的可貴品質(zhì)?！敬鸢浮?4.B15.不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標16.文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調(diào)無“志”則不足以“成學”，意思是沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。17.①.珍惜時間②.修聞而服之終身【解析】【14題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，憑借/介詞，用來；B.均為名詞，“志向”；C.動詞，完成，實現(xiàn)/動詞，變成，成為；D.動詞，學習/名詞，學業(yè)；故選B?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。明：明確、堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：達到遠大目標。致：達到?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！胺菍W無以廣才，非志無以成學”這句話的意思是不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成?？芍?，諸葛亮告誡自己孩子只有內(nèi)心寧靜，才能養(yǎng)成定力，有了定力，才能明確志向，安心學習，增長才干。即有志向去學習，多學習才能養(yǎng)成好的才干。結(jié)合“非淡泊無以明志”和“非志無以成學”，志與學的關(guān)系可以理解為解：人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。志是學的前提和動力，學是志的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人?？梢姡竞蛯W都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要學習?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。甲文中，“年與時馳，意與日去”意思是：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。這是諸葛亮希望兒子珍惜時間的諄諄勸勉。乙文中，“修聞而服之終身”，意思是：歐陽修聽后終身遵循這個教導。歐陽修的母親對歐陽修講了他的父親為政的故事，歐陽修聽了后終身不忘，并一生效仿，這體現(xiàn)了歐陽修孝敬父母，善于聽取且終身遵循母親的教誨，以父親榜樣，勤政愛民的高尚品質(zhì)?！军c睛】參考譯文：甲有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意氣隨歲月逐漸消逝。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨難道還來得及嗎？乙歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲時父親就去世了，母親鄭氏立誓守節(jié)，親自教導兒子學習。家境貧困，就用蘆管當筆在地上描畫著學習寫字。（歐陽修）自幼聰敏穎悟，超過常人，書讀過就能熟記背誦。等到成年，就有了很高的聲望。有一天，歐陽修在廢書簍中得到了唐朝韓愈的遺稿，讀后心里十分欣慕。于是苦心孤詣地探幽索隱，廢寢忘食，決心要努力追上韓愈并與他比肩齊名，最終，歐陽修憑著他的文章名滿天下。歐陽修的母親曾經(jīng)對他說：“你父親做官的時候，常常秉燭研讀公文，屢屢停卷而嘆。我問他（嘆氣的原因），他說：‘這是個死刑案啊，我想設法讓他活下來，（可）辦不到??！’我說：‘可以讓他活下來嗎？’你父親就說：‘我設法讓他活下來卻不能夠，那么死去的人和我都沒有遺憾。（我）經(jīng)常想方設法讓死刑犯活下來，還會有死的，可是世人常常是讓他死??！’他平時教育他的子弟，也常用這樣的話，我耳朵都聽熟了?！睔W陽修聽后終身遵循這個教導。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。18.請從煉字的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”中的“秋”字。19.全詩表達了作者怎樣的思想情感？【答案】18.“秋”字點明了季節(jié)，同時渲染出悲涼的氣氛，烘托了詩人漂泊在外的孤獨凄涼的心情。19.全詩表達了詩人羈旅巴蜀的孤寂，盼望歸期的感傷，以及對妻子的深切思念之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詞句賞析。“巴山夜雨漲秋池”的意思是：今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋天的池塘?！扒铩弊贮c明了季節(jié)“秋季”。夜雨綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空，烘托出人物愁苦（羈旅之情與不得歸之苦)的心情，渲染出一種凄涼（悲涼)的氣氛?！?9題詳解】本題考查賞析作者感情。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，深切地表達了作者的羈旅之苦和對家鄉(xiāng)親人的思念。四、作文（50分）下面兩個作文題目，任選一個，寫一篇文章。20.半命題作文。時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心許多美好的記憶不會隨歲月流逝而消失?；貞浲?，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；艱辛的奮斗，堅強留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動留在心里……請以“留在心里”為題作文。要求：①先將題目補充完整，然后寫一篇文章；②立意正確，思想健康?！敬鸢浮繀⒖祭模猴L景留在心里踏遍青山人未老，風景這邊獨好——題記書是陽光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書是良藥，可以醫(yī)治我們的“頑疾”。我愛讀書，讀書讓我足不出戶也能看到很多風景。撒哈拉之心一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。她說，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。敲鐘人卡西莫多巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之后，自己便跪在艾斯梅哈爾達墳前。鐵打的保爾一個普通工人的孩子，努力拼搏、頑強斗爭，成長為無產(chǎn)階級革命英雄。不怕犧牲，同外國占領(lǐng)軍、白黨匪進行戰(zhàn)斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強的抗爭著。他便是那鋼鐵打造的保爾?柯察金。鋼鐵般的精神。被縛的普羅米修斯普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處。這些，都留在我心底，成為一道道永恒唯美的風景。【解析】【詳解】該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為學生在選材立意方面提供了思路，使得學生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中富有“閃光點”和影響力的素材。這一題目中的關(guān)鍵字詞是“留在心底”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動之心寫起，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度。在前面的提示性語段里，就為我們打開了思路：回憶往事、無私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發(fā)現(xiàn)、感動留在心里，這幾種思路都可以寫。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。觀察生活中留在心中的美好瞬間，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。寫作文時，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層次清晰，也很好。【點睛】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。21.在生活中，我們離不開朋友。當你有困難的時候，他（她）挺身而出；當你有困惑需要傾訴的時候，他（她）總會不厭其煩，為你化解心中的不快。請以“朋友”為話題，寫一篇作文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。【答案】例文：我的新朋友“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間，我們告別小學生活，踏入了十二中學的校門了。嶄新的一切對我們來說都是那么的親切和美好，尤其是我的新朋友?，F(xiàn)如今，新朋友對我來說再也不是一張張陌生的新面孔了。在這短暫的一個月里，我在班級中交到了許多好朋友，但其中與我關(guān)系最好的就非姚遙莫屬了。他有一張黝黑的臉蛋，一雙大大的眼睛，一副紅色邊框的眼鏡，矮矮的個子，瘦瘦的身材，無不體現(xiàn)出他那獨特的性格。說他好，還真不過分。他是我們班的語文課代表之一，成績優(yōu)異，他不僅學習成績好，還是一個大度的人，從不和同學斤斤計較。大約是開學不久的一個周五，我們兩個共同走在回家的路上，他皺著眉頭說：“今天數(shù)學練習冊留的好多啊?！蔽艺f：“多嗎？不只是讓寫有理數(shù)和數(shù)軸這兩課嗎？”他說：“我以為是從頭寫到那里，有可能是我聽錯了?！庇谑牵乙粯?，只寫了那兩課。等到周一我來到學校時，教室里寂靜的猶如春晨的西湖，沒有一絲嘈雜的聲音。收作業(yè)的時候，我無意從劉睿琪那里得知原來姚遙說的是對的，是寫到有理數(shù)和數(shù)軸，而不是我想的那樣，我的心里像打翻了五味瓶一樣，覺得我對不起姚遙。不過萬幸的是，史老師并沒有收這項作業(yè)，給了我和姚遙一個補作業(yè)的機會。下課后，我不停地對姚遙說著“對不起”，原本以為姚遙會很生氣地跟我說“絕交”，但讓我萬萬沒想到的是他居然沒有怪我，而是默默地補上了作業(yè)。那可是雙休日的一項作業(yè)啊，補起來是很費時間的。雖然姚遙沒有怪我，但我還是很慚愧，因為我一定浪費了姚遙的很多寶貴的學習時間。這就是XX，這就是我的好朋友。雖然友情是易碎的，但我一定會好好維護我們的情誼。這種情誼正如一縷陽光，時刻溫暖著我；如一顆星星，時刻伴隨著我；如一串珍珠，時刻串起我的記憶……【解析】【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。以“朋友”為話題，這需要我們對“朋友”的含義進行精密的分析。朋友是一種相知，我們互相認可對方身上的長處，不斷進步；是一種相伴，彼此共同分享成功的喜悅、失敗的淚水；是一種相助，在對方需要的時候挺身而出渡過難關(guān)；同樣也是一種相輝，在彼此的陪伴與見證之下成為更好的自己……因此我們應選擇朋友對我們而言重要的意義以及印象最為深刻的事情，將“朋友”這一概念具體化，化大為小，從小的切口展開對于“朋友”這一話題的表達。第二，選材構(gòu)思。在選材過程中，“朋友”容易出現(xiàn)素材的高度重合，因此選材時要注意：一是小而精，要“以小見大”，這里的“小”，指的是生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等；而“大”指的是從這件小事、從這個小物件出發(fā)感受到的深刻道理；二是貼近生活，選擇具有時代氣息、生活氣息的材料入文，例如街頭巷尾，有煙火味兒的地方，可使作文獨具一格，讓讀者耳目一新。三是真實可信，所謂“真實可信”，就是要寫在自己身上發(fā)生的或周圍令自己非常感動的事，同時講述故事的時候多添加細節(jié)更可以增強文章的真實感。文章在構(gòu)思寫作的過程中，要運用鳳頭豹尾，文章開頭可以使用“排比”的修辭手法以朋友的重要性開篇，也可以使用題記，將文章的主旨用精煉優(yōu)美的語言展示在作文開頭，還可以使用鏡頭式的語言開篇，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)尾處，可以使用自然收束式的結(jié)尾，如“從此，我就和他分別了”，也可以使用首尾呼應、升華主旨式的結(jié)尾。新野縣2022年秋期期終質(zhì)量評估七年級附加試卷語文一、古詩文部分（共14分）（一）（8分）22.古詩詞默寫（1）李白在《峨眉山月歌》表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：______________，______________。（2）李益《夜上受降城聞笛》一詩中，表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的詩句是：______________，______________。（3）劉禹錫在《秋詞》中表達樂觀豁達和昂揚奮發(fā)的進取精神的句子是：______________，______________。（4）譚嗣同在《潼關(guān)》中抒發(fā)渴望沖破束縛、勇往直前、追求個性解放的愿望句子是：______________，______________?！敬鸢浮竣?峨眉山月半輪秋②.影入平羌江水流③.回樂烽前沙似雪④.受降城外月如霜⑤.晴空一鶴排云上⑥.便引詩情到碧霄⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“峨、羌、烽、降、鶴、霄、嫌、潼”等字的寫法。（二）（6分）閱讀下面古詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。23.對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.本詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風雨夜老人凄涼的處境。這正是詩人所要強調(diào)的意向。B.前兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。C.詩人靜聽著窗外肆虐的風雨，并把這些音響編入夢境，成為為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲。D.這首詩的特別之處是借寫風雨夢境，抒發(fā)那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。24.“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點？【答案】23.A24.采用間接抒情方式，將自己渴望殺敵報國的愿望寄托在夢中，抒發(fā)了自己的愛國情懷。【解析】【23題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.有誤，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”意思是：我躺臥在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家守衛(wèi)邊關(guān)?！安蛔园А北砻髟娙藢ψ约旱奶幘巢⒉桓械奖?，貧病凄涼對他來說沒有什么值得悲哀之處，體現(xiàn)出詩人的樂觀豪放的生活態(tài)度；故選A?！?4題詳解】本題考查詩句賞析。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來：夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。這兩句緊承首兩句，扣住“夢”在寫。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風吹雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：間接寫出詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境的現(xiàn)實和痛苦?！拌F馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。故這兩句運用間接抒情的方法，抒發(fā)了作者渴望殺敵報國的愛國之情。二、名著閱讀部分（共16分）25.關(guān)于《西游記》這部名著，下列說法不準確的兩項是（）A.吳承恩，清代文學家。他在民間傳說、話本、戲劇的基礎上，創(chuàng)作了舉世矚目的神魔小說《西游記》。B.在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等不朽的藝術(shù)形象C.全書大多故事情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。D.豬八戒也是《西游記》中深受人們喜愛的角色。他有很多缺點，但也不失忠勇和善良。E.《西游記》是中國古代現(xiàn)實主義小說的代表作，充滿了奇妙的幻想?！敬鸢浮緼E【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。A.有誤，吳承恩是明代小說家；E.有誤，《西游記》是中國古代浪漫主義小說的代表作，充滿了奇情幻想；故選AE。26.其實古典名著中的許多人物，不僅本領(lǐng)高強，而且善于用智。請簡要介紹回目里面的人物是怎樣用智的。《豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪》（《西游記》三十一回）【答案】孫悟空因三打白骨精被唐僧誤會并驅(qū)逐，唐僧一行在寶象國降魔反被黃袍怪擒獲，八戒只得硬著頭皮去花果山找孫悟空