六安市霍邱縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

安徽省六安市霍邱縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（共24分，12小題，每小題2分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符合題意的。）1.小琪進(jìn)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，在班上個(gè)子特別突出，班主任不得不調(diào)整座位，讓她去最后一排。小琪的這種身體變化屬于（）①青春期正常的身體變化②內(nèi)部器官的完善③自我意識(shí)的迅速發(fā)展④身體外形的變化A.①③④ B.①②④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是青春期生理變化這一知識(shí)點(diǎn)的理解。由題目可知，小琪的身體變化屬于青春期正常的身體變化，身體外型的變化，故①④正確，內(nèi)部器官的完善在材料中沒有體現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；③是心理方面的，故錯(cuò)誤；故選C。2.下列關(guān)于批判精神的說法正確的是（）A.批判性思維就是敢于對(duì)任何事情說“不” B.批判性思維是解決問題的關(guān)鍵C.批判性思維就是要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) D.循規(guī)蹈矩，堅(jiān)守前人走過的路【答案】C【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。C：依據(jù)教材知識(shí)，思維的批判性，表現(xiàn)在敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，C說法正確，符合題意；A：批判性思維就是敢于對(duì)不合理的事情說不，A錯(cuò)誤；B：批判性思維有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，但不是解決問題的關(guān)鍵，B錯(cuò)誤；D：循規(guī)蹈矩違背了批判精神，D錯(cuò)誤；故本題選C。3.作家馮驥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年時(shí)由于貪玩或不明事理，濫用了許多珍貴的時(shí)光。”這給我們的啟示是（）①編織人生夢(mèng)想，規(guī)劃青春路徑②展現(xiàn)青春才華，激發(fā)潛能活力③克服自身弱點(diǎn)，做到十全十美④激揚(yáng)青春活力，助力青春成長A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。①②④：題文材料中作家馮驥才的話表明了我們應(yīng)該充分珍惜青春時(shí)光，展現(xiàn)青春才華，激發(fā)潛能活力；編織人生夢(mèng)想，規(guī)劃青春路徑；激揚(yáng)青春活力，助力青春成長，故①②④符合題意；③：“做到十全十美”的說法與實(shí)際不符，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。4.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②改變自己的優(yōu)勢(shì)③認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)④為自己的優(yōu)勢(shì)自傲A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是男生女生各自的優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容。①③：男女同學(xué)之間的差異是客觀存在的，如男孩帥氣、幽默、講義氣等；女孩活潑可愛、溫柔等；但有時(shí)男生含蓄內(nèi)向，有的女生則粗獷豪放；我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)男女之間的差異，尊重每一個(gè)人的個(gè)性，在認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；故①③都正確；②：不是改變自己的優(yōu)勢(shì)，是改進(jìn)自己的不足；④：錯(cuò)誤，要正確認(rèn)識(shí)自己，不能驕傲自滿；故本題選B。5.因電子煙的多種口味會(huì)誘導(dǎo)未成年人吸食，2022年國家煙草專賣局發(fā)布《電子煙管理辦法》，規(guī)定禁止銷售除煙草口味外的調(diào)味電子煙和可自行添加霧化物的電子煙。這警示未成年人要（）①拒絕一切誘惑②懂得行已有恥③加強(qiáng)自我控制④自覺接受誘導(dǎo)A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。②③：材料警示未成年人要懂得行已有恥，加強(qiáng)自我控制，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，所以②③正確；①：拒絕一切不良誘惑，所以①錯(cuò)誤；④：對(duì)于不良誘導(dǎo)，要學(xué)會(huì)拒絕，所以④錯(cuò)誤；故本題選C。6.慎獨(dú)是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式。下列行為符合慎獨(dú)要求的是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。③④：慎獨(dú)是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式，是指主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則，剮蹭別人車輛后主動(dòng)留電話、拾到他人錢包后主動(dòng)歸還，就是嚴(yán)守道德準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以③④正確；①：過馬路要自覺遵守交通規(guī)則，不是“慎獨(dú)”的表現(xiàn)，所以①排除；②：自習(xí)課上要自覺遵守學(xué)校規(guī)定，交頭接耳是錯(cuò)誤的，所以②排除；故本題選D。7.“要帶著光……要縫好你的傷……愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣；愛你對(duì)峙過絕望，不肯哭一場……卻敢堵命運(yùn)的槍……”歌曲《孤勇者》中這段歌詞啟示我們（）①任何情況下都不要哭泣②面對(duì)逆境需要自信自強(qiáng)③要善于發(fā)掘生命的力量④要具備迎接挑戰(zhàn)的能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。①：任何情況下都不要哭泣的觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除①；②③④：依據(jù)教材知識(shí)，《孤勇者》中的歌詞啟示我們面對(duì)逆境需要自信自強(qiáng)，要善于發(fā)掘生命的力量，要具備迎接挑戰(zhàn)的能力，故②③④說法正確；故本題選D。8.習(xí)近平主席在新年賀詞中勉勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)要“有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力…積跬步以至千里”。下列詩句能體現(xiàn)這一內(nèi)涵的是（）A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來【答案】C【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)。C：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”意思是說在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索；與“有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力…積跬步以至千里”內(nèi)涵一致，故C正確；A：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)勝挫折，故A排除；B：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”強(qiáng)調(diào)的是愛國，故B排除；D：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會(huì)歸來。強(qiáng)調(diào)的是自信的人生，故D排除；故本題選C。9.當(dāng)我們得到自己期盼的禮物時(shí)，我們會(huì)感到興奮；當(dāng)我們與要好的同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，我們會(huì)感到委屈；當(dāng)我們考試成績退步時(shí)，我們會(huì)感到難過……這說明①人的情緒是復(fù)雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活②青春期的情緒是難以調(diào)節(jié)的③我們的情緒受多方面因素的影響④情緒可以激勵(lì)我們積極向上A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和理解。

①③：題文表述了當(dāng)?shù)玫蕉Y物時(shí)，會(huì)感到興奮，遇到挫折時(shí)會(huì)難過，這說明了我們的情緒是復(fù)雜多樣的，而且我們的情緒受到多方面因素的影響，①③是正確的；

②：我們要做情緒的主人，管理好自己的情緒，②說法錯(cuò)誤；

④：情緒是把雙刃劍，說法過于絕對(duì)了，④說法不合題意；

故本題選C。10.“哀民生之多艱”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”、“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順次是（）A.喜、怒、哀、懼 B.哀、喜、懼、怒C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、哀、怒【答案】C【解析】【詳解】“哀民生之多艱”意思是：為人民生活命運(yùn)的艱難感到哀傷，表現(xiàn)了悲傷的情緒；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”意思是：聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵，把草和樹木都當(dāng)做了敵人的兵將，表現(xiàn)了恐懼的情緒；“怒發(fā)沖冠”意思是：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子，形容極端憤怒，表現(xiàn)了憤怒的情緒；“漫卷詩書喜欲狂”意思是：隨便地收拾起詩書欣喜若狂，表現(xiàn)了喜的情緒，所以選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)ABD與題干情緒表現(xiàn)的順序不符。本題選C。11.當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，周圍的人紛紛仗義執(zhí)言時(shí)，我們可以體驗(yàn)到（）A.正義感 B.勝任感 C.責(zé)任感 D.自豪感【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感類型。ABCD：當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，周圍的人紛紛仗義執(zhí)言時(shí)，他們用行動(dòng)維護(hù)了正義，我們可以體驗(yàn)到正義感，A說法正確；BCD說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選A。12.在與他人的情感交流中，我們可以（）①改變他人的思維空間②表達(dá)自己的情感③傳遞美好的情感④傳遞生命的正能量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，在與他人的情感交流中，我們可以表達(dá)自己的情感，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，故②③④說法正確；①：我們不能改變他人的思維空間，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。二、非選擇題（本大題5小題，共56分）13.【培養(yǎng)品質(zhì)青春力量】七（2）年級(jí)學(xué)生每天晨讀詩歌，以下是從晨讀詩歌中選出來的兩句。（1）圖片中的兩句詩句啟示我們要培養(yǎng)的品質(zhì)分別是什么？圖一：圖二:（2）任選其中一幅圖片，談?wù)勎覀儜?yīng)如何培養(yǎng)這一品質(zhì)，增強(qiáng)青春的力量？【答案】（1）圖一：自信。圖二：自強(qiáng)不息。（2）選擇增強(qiáng)自信：①樹立信心發(fā)現(xiàn)自己的長處；②相信自己能行、大膽嘗試；③接受挑戰(zhàn)、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信心?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自信自強(qiáng)能力考查：提煉觀點(diǎn)和識(shí)記運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，做法范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為圖片內(nèi)容，需要調(diào)用自信自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖一：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來→聯(lián)系自信。關(guān)鍵詞②：圖二：天行健君子以自強(qiáng)不息→聯(lián)系自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查怎樣培養(yǎng)自信或自強(qiáng)的品質(zhì)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。14.【學(xué)習(xí)榜樣追求至善】2023年3月4日晚，2022年感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)盛典在央視一套播出?！陡袆?dòng)中國》2022年度人物有：為國家和人民安全貢獻(xiàn)心血的錢七虎；讓一批批孩子走出大山，站上更大音樂舞臺(tái)的鄧小嵐；帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)整村脫貧清零的楊寧；投身導(dǎo)彈研制隱姓埋名60余載的沈忠芳；種出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)糧的徐淙祥；用日復(fù)一日的耐心播下知識(shí)的種子的“銀發(fā)知播”群體；帶著鋼釘出場，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫徐夢(mèng)桃；創(chuàng)造性地把汽車、電機(jī)、控制等技術(shù)融合到一起，形成一門全新學(xué)科的陳清泉；人生貴自強(qiáng)的陸鴻；發(fā)明出以草代木培養(yǎng)食藥用菌的方法為全世界脫貧致富提供了方案林占熺等。（1）評(píng)選“感動(dòng)中國”年度人物、號(hào)召青少年“心有榜樣”，有何重要意義。（2）作為新時(shí)代青少年的我們應(yīng)該如何向榜樣學(xué)習(xí)，做到止于至善？【答案】（1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。（2）①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用榜樣的作用的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：評(píng)選“感動(dòng)中國”年度人物、號(hào)召青少年“心有榜樣”→榜樣的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用止于至善的要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：向榜樣學(xué)習(xí)，做到止于至善→止于至善的要求。第三步：整合信息，組織答案。15.【情境探究明理踐行】以下是陽陽生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一陽陽每天照鏡子都感到自己臉上的青春痘又多了幾個(gè)，他羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)們面對(duì)面說話。（1）陽陽應(yīng)該：______________________________。理由：________________________________。情境二期中考試后，老師安排陽陽和一個(gè)女同學(xué)做同桌，陽陽心里很不愿意，想找老師重新調(diào)換。（2）如果你是陽陽，你會(huì)：______________________________。理由：___________________________。情境三陽陽考試成績不理想，情緒低落，于是他到操場跑了幾圈，感覺舒服多了。（3）陽陽調(diào)控情緒的方法是____________________________。陽陽這樣做能合理調(diào)控情緒，還有利于_________________________?！敬鸢浮浚?）①.悅納生理變化。②.不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。（2）①.積極接受老師安排②.男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，可以相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀。（3）①.合理宣泄。②.養(yǎng)成樂觀積極的心態(tài)；健康成長等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正視生理變化、男女生性別差異、調(diào)控情緒的方法的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：陽陽因?yàn)槟樕祥L了青春痘而上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)面對(duì)面說話。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，陽陽應(yīng)該悅納生理變化。論據(jù)：正視青春期的生理變化。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：老師安排陽陽和女同學(xué)做同桌，陽陽不愿意。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，陽陽應(yīng)該積極接受老師的安排。論據(jù)：男女生可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：陽陽情緒低落后去操場跑了幾圈，感覺舒服多了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，這種調(diào)控情緒的方法是合理宣泄。論據(jù)：合理調(diào)控情緒的意義。第三步：整合信息，組織答案。16.【分享成長故事】在不知不覺中，我們跨入了青春期的大門，開啟了一段新的旅程。讓我們聆聽下面三位同學(xué)分享的故事。●陽陽的分享：最近我有些莫名的煩躁，感到孤獨(dú)，希望得到理解，總想發(fā)脾氣，不知如何排解……●希希的分享：平時(shí)學(xué)習(xí)，我總喜歡提出問題。今天數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)，我用兩種新方法進(jìn)行答題，老師給了我附加分，我很高興。老師鼓勵(lì)我要繼續(xù)培養(yǎng)這種創(chuàng)新精神?！衩访返姆窒恚骸耙郧拔铱吹侥猩蜔?，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話，在各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了。我是壞小孩嗎？我很害怕?！保?）為幫助陽陽排解青春期煩惱，請(qǐng)你向他推薦兩種有效方法。（2）作中學(xué)生，我們?nèi)绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？（3）梅梅的情感體驗(yàn)是青春期的________________________________。（4）讓梅梅不要害怕，請(qǐng)你告訴她如何正確與男生交往？【答案】（1）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓(xùn)練；等等。（2）勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐；在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，不斷嘗試和探索，開創(chuàng)前人未走之路；從小事做起，自覺勞動(dòng)，在實(shí)踐中開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力；等等。（3）心理萌動(dòng)。（4）內(nèi)心坦蕩；言談得當(dāng)；舉止得體；慎重對(duì)待、理智處理朦朧情感等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：排解青春期煩惱、開發(fā)創(chuàng)造的潛力、青春萌動(dòng)、男女生交往的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用排解青春期煩惱的方法、調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：莫名的煩躁，感到孤獨(dú)，希望得到理解，總想發(fā)脾氣→排解青春期煩惱的方法+調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查如何開發(fā)創(chuàng)造的潛力，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用心理萌動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意→青春期的心理萌動(dòng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用正確看待異性相處、正確處理異性情感的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：這是怎么了。我是壞小孩嗎？我很害怕→正確看待異性相處+正確處理異性情感。第三步：整合信息，組織答案。17.【奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代】中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)于2022年10月16日至22日在北京召開。為了慶祝黨的二十大的勝利召開，了解我們黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗取得的豐功偉績。某校七（1）班道德與法治課興趣小組的同學(xué)們開展了主題探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)一【學(xué)史明理】同學(xué)們積極參加黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀各類黨史書籍；同學(xué)們還開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)研討會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)百年黨史的感悟，同時(shí)通過黑板報(bào)、校外宣傳欄等展示晚舟歸航、太空授課、冬奧成功、全面小康、眾志成城抗疫情等我國取得的偉大成就，感悟做一個(gè)中國人的豪邁和自信?。?）中國共產(chǎn)黨百年奮斗，波瀾壯闊。百年歲月，抹不去情感的共鳴。通過以上活動(dòng)，同學(xué)們獲得了那些情感正能量？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和活動(dòng)一內(nèi)容，寫出同學(xué)們獲得上述美好情感的方式。活動(dòng)二【強(qiáng)國有我】體驗(yàn)美好情感，不只是心動(dòng)，更要行動(dòng)。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，深深感受“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我