信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題 【帶答案】

河南省信陽(yáng)市羅山縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1.新冠肺炎疫情防控期間，為保證各地中小學(xué)“停課不停學(xué)”，全國(guó)各地積極采取線上教學(xué)。重視中學(xué)生活的意義在于（）①中學(xué)時(shí)代是人生美好的年華②中學(xué)階段是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)期③中學(xué)時(shí)代為一生奠定重要基礎(chǔ)④中學(xué)時(shí)代見證了少年到青年的生命進(jìn)階A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，中學(xué)時(shí)代是人生美好的年華，中學(xué)時(shí)代為一生奠定重要基礎(chǔ)，中學(xué)時(shí)代見證了少年到青年的生命進(jìn)階，①③④正確；②：不是中學(xué)時(shí)代的意義，排除②；故本題選B。2.抗疫有我，青春擔(dān)當(dāng)。青年既是一個(gè)時(shí)代的晴雨表，也是如今抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗員、宣傳員、守門員、勤務(wù)員……在與疫情較量的各條戰(zhàn)線上，廣大90后、00后中國(guó)青年走在時(shí)代前列，勇做奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。向抗疫青年學(xué)習(xí)，我們應(yīng)（）①樹立夢(mèng)想，立志報(bào)國(guó)②注意安全，逃避困難③堅(jiān)持努力，把握機(jī)遇④勤于實(shí)踐，掌握本領(lǐng)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。①③④：抗疫有我，青春擔(dān)當(dāng)。向抗疫青年學(xué)習(xí)，我們應(yīng)樹立夢(mèng)想，立志報(bào)國(guó)；堅(jiān)持努力，把握機(jī)遇；勤于實(shí)踐，掌握本領(lǐng)；培養(yǎng)敬業(yè)精神，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)等，所以①③④正確；②：“逃避困難”是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤，故②排除；故本題選D。3.我國(guó)古代“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”等故事共同啟示我們（）A.學(xué)習(xí)是我們的唯一任務(wù) B.學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的方法C.要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 D.學(xué)習(xí)需要勤奮刻苦的態(tài)度【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。A：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”啟示我們要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，A說法錯(cuò)誤；B：“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”等故事啟示我們要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并不是說明科學(xué)學(xué)習(xí)方法的，B說法錯(cuò)誤；C：“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”啟示我們要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理念，C說法錯(cuò)誤；D：“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”啟示我們要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，D說法正確；故本題選D。4.有的職場(chǎng)人非常在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不管別人說什么話，都會(huì)左右和影響自己的情緒，甚至?xí)窈＞d一樣對(duì)待這些評(píng)價(jià)，照單收藏在自己心里，最后自己變得越來越沉重，這種沉重甚至嚴(yán)重影響了自己的生活。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是（）A.要接受他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，反思自己的言行B.要拒絕接受他人評(píng)價(jià)，走自己的路C.要反駁他人的觀點(diǎn)，堅(jiān)持自己的行為D.要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從，也不忽視【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。D：材料警示我們要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。結(jié)合課本知識(shí)，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。故D說法正確；A：材料強(qiáng)調(diào)的是理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)，A說法錯(cuò)誤；B：這是不能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的表現(xiàn)，B說法錯(cuò)誤；C：他人正確的評(píng)價(jià)有利于完善我們自身，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.下面漫畫描述的是“木桶效應(yīng)”。在社會(huì)生活中，木桶可以代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分。“木桶效應(yīng)”啟示我們做更好的自己需要（）A.忽略自己的短處 B.充滿自信，善于接納與欣賞自己C.主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我 D.不斷完善自己，就要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。C：根據(jù)題干描述可知，“木桶效應(yīng)”啟示我們做更好的自己需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我，故C說法正確；A：要接納自己的短處，故A說法錯(cuò)誤；BD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故BD不符合題意；故本題選C。6.中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2021年，我國(guó)成年國(guó)民各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為79.6%,較2020年的79.4%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)。這啟示我們青少年（）A.重視網(wǎng)上閱讀，減少書本學(xué)習(xí) B.拓寬閱讀渠道，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.沉迷網(wǎng)絡(luò)生活，專注網(wǎng)絡(luò)閱讀 D.網(wǎng)絡(luò)打開生命視窗，激勵(lì)創(chuàng)新【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。B：題干中，數(shù)字化閱讀方式增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)，這啟示青少年要拓寬閱讀渠道，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，故B符合題意；A：我們不能減少書本的學(xué)習(xí)，故A說法錯(cuò)誤；C：我們不能沉迷網(wǎng)絡(luò)生活，故C說法錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故D不符合題意；故本題選B。7.近年，朋友圈成為社交媒體熱詞。作為中學(xué)生，我們也有自己的朋友圈。以下對(duì)中學(xué)生的朋友圈認(rèn)識(shí)正確的是（）①朋友圈擴(kuò)大會(huì)增添麻煩，只要把原有的朋友關(guān)系鞏固好即可②隨著交往深度的變化，我們的朋友圈可能變小，交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切③隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大，我們的朋友圈可能擴(kuò)大，交往的內(nèi)容更加豐富④我們的朋友圈主要集中在網(wǎng)絡(luò)上的朋友A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查有關(guān)友誼的相關(guān)知識(shí)。②③：關(guān)于對(duì)中學(xué)生的“朋友圈”的認(rèn)識(shí)正確的是：隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大，朋友圈也在擴(kuò)大，交往內(nèi)容更加豐富；隨著交往深度的變化，我們的朋友圈變小，交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。②③說法正確。①：我們既要鞏固好原有的朋友關(guān)系，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)結(jié)交新的朋友，①說法錯(cuò)誤；④：由于網(wǎng)上交友具有不確定因素，因此，我們更提倡學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中結(jié)交朋友，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。8.“虛偽的迎合是友誼的毒劑，誠(chéng)懇的批評(píng)是友愛的厚禮”。這句藏族諺語(yǔ)告訴我們()A.友誼是一種親密的關(guān)系，要維護(hù)朋友的一切利益B.友誼需要忠誠(chéng)和信任，否則會(huì)失去自己的朋友C.友誼需要理解和支持，要理解和支持朋友的過錯(cuò)D.友誼需要講原則，堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼的負(fù)責(zé)【答案】D【解析】【詳解】題干這句藏族諺語(yǔ)告訴我們交友要講原則，堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼的負(fù)責(zé)，D符合題意。A錯(cuò)誤，我們不可能維護(hù)朋友的一切利益。B與題干不符。C錯(cuò)誤，對(duì)朋友的過錯(cuò)可以理解，但不能支持。故選D。9.小蘭與林某在社交網(wǎng)絡(luò)上成為朋友后，相談甚歡，一致決定線下碰面，誰(shuí)知一見面，小蘭便落入“魔掌”，林某露出猙獰面目，沒收小蘭的手機(jī)，毆打威脅小蘭……最終，林某被判處有期徒刑六年，并處罰金一萬(wàn)元。這一案件警示我們（）A.網(wǎng)絡(luò)交往都是虛假和騙人的，我們要拒絕網(wǎng)絡(luò)交往B.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重C.網(wǎng)絡(luò)交往超越時(shí)空限制，拓寬了人際交往圈D.為保護(hù)隱私，網(wǎng)上交友時(shí)應(yīng)提供個(gè)人虛假信息【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的自我保護(hù)。B：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有不真實(shí)性，啟示我們將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，B說法正確；A：這忽略了網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，A說法錯(cuò)誤；C：說法是網(wǎng)絡(luò)交友的積極作用，C與題意不符；D：保護(hù)隱私并不是說要提供虛假信息，虛假信息違背誠(chéng)信，D說法錯(cuò)誤；故本題選B。10.《全國(guó)三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育活動(dòng)方案》提出，到2025年，基本建立“全國(guó)三億青少年進(jìn)森林”研學(xué)教育活動(dòng)體系。開展三億青少年進(jìn)森林研學(xué)活動(dòng)（）①擴(kuò)大了青少年的公民權(quán)利②打開了青少年認(rèn)識(shí)森林之門③能培養(yǎng)青少年親社會(huì)之情④能促進(jìn)青少年自我意識(shí)的覺醒A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。②③：個(gè)人與社會(huì)息息相關(guān)。題干中，開展三億青少年進(jìn)森林研學(xué)活動(dòng)，讓青少年走向社會(huì)，能培養(yǎng)青少年親社會(huì)之情，有利于增強(qiáng)青少年的社會(huì)意識(shí)，故②③符合題意；①：題干中的活動(dòng)不能擴(kuò)大青少年的公民權(quán)利，故①不符合題意；④：題干與促進(jìn)青少年的自我意識(shí)無關(guān)，故④不符合題意；故本題選C。11.學(xué)校中的老師風(fēng)格多樣。下表是某校關(guān)于“最喜歡的老師”調(diào)查中的一組數(shù)據(jù)問題選項(xiàng)比例你喜歡哪種風(fēng)格的老師A．嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真1923%B．幽默風(fēng)趣34.62%C．溫文和善46.15%面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你會(huì)如何對(duì)待A．尊重差異，一視同仁24.43%B．依據(jù)喜好，區(qū)別對(duì)待48.65%C．努力發(fā)現(xiàn)每位老師的優(yōu)點(diǎn)26.92%從上表中可以看出（）①老師之間的風(fēng)格存在差異②同學(xué)們喜歡的老師風(fēng)格相似③同學(xué)們都能接納不同風(fēng)格的老師④同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查走近老師的相關(guān)知識(shí)。①④：從上表中可以看出，老師之間由于知識(shí)、閱歷、年齡、性格等的不同，風(fēng)格存在差異，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師，尊重風(fēng)格不同的老師，故①④選項(xiàng)說法正確；②：從表格信息中可以看到，同學(xué)們喜歡的老師風(fēng)格不盡相同，故②選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；③：從表格信息中可以看到，部分同學(xué)們可以正確接納不同風(fēng)格的老師，也有部分同學(xué)會(huì)依據(jù)喜好區(qū)別對(duì)待的情況，沒有正確接納不同風(fēng)格的老師，故③選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故本題選C。12.我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……。每個(gè)人都想有個(gè)家，這是因?yàn)椋ǎ偌抑械挠H人親情，讓我們感到幸福和溫暖②我們成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持③家人可以幫我們解決所有的困難療愈我們的憂傷④家是我們身心的寄居之所，是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查體味親情。家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。家中的親人親情，讓我們感到幸福和溫暖。因此每個(gè)人都想有個(gè)家。所以①②④說法符合題意；③說法錯(cuò)誤，家人可以幫助我們解決困難療愈我們的憂傷，而不是解決我們所有困難療愈我們的憂傷。故選B。13.2022年5月12日是第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，本次主題是“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好家園”。2022年全國(guó)各地針對(duì)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的應(yīng)急演練和宣傳教育活動(dòng)。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，下列應(yīng)對(duì)措施錯(cuò)誤的是（）A.在家中，躲到面積較小的衛(wèi)生間里B.高層住戶應(yīng)立即乘坐電梯，攜帶貴重物品迅速撤離C.躲避時(shí)要避開吊燈等懸掛物，并用被褥等護(hù)住頭部D.在戶外，應(yīng)遠(yuǎn)離斜坡，躲避到空曠地帶【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成自救自護(hù)的方法。ACD：守護(hù)生命，需要掌握自救自護(hù)的方法。如當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在家中，躲到面積較小的衛(wèi)生間里；躲避時(shí)要避開吊燈等懸掛物，并用被褥等護(hù)住頭部；在戶外，應(yīng)遠(yuǎn)離斜坡，躲避到空曠地帶，故ACD說法正確；B：地震時(shí)，不能坐電梯，故B說法錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。14.中國(guó)女足創(chuàng)造過輝煌，承受過動(dòng)蕩，經(jīng)歷過低谷，但永不服輸、永不放棄的女足精神從未離開。在2022女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽，時(shí)隔16年第九次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。中國(guó)女足再次奪冠（）A.告訴我們?nèi)松飞铣錆M了困難與挫折 B.說明只有經(jīng)歷艱難困苦才能磨礪意志C.啟示我們應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝對(duì)手 D.揭示了面對(duì)挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的道理【答案】D【解析】【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識(shí)。D：人生難免有挫折。題干中，中國(guó)女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽揭示了面對(duì)挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的道理，故D正確；A：材料未涉及告訴我們?nèi)松飞铣錆M了困難與挫折，故排除A；B：并不是只有經(jīng)歷艱難困苦才能磨礪意志，故排除B；C：我們應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，故排除C；故本題選D。15.紀(jì)錄片《蒼生大醫(yī)》再現(xiàn)了“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、中國(guó)工程院院士張伯禮心濟(jì)蒼生、大醫(yī)精誠(chéng)、抗擊疫情、治病救人的事跡，贏得了觀眾的點(diǎn)贊。觀眾點(diǎn)贊《蒼生大醫(yī)》的重要原因是（）①這是我國(guó)近年來拍攝的最優(yōu)秀的紀(jì)錄片②張伯禮守護(hù)生命的品質(zhì)贏得了觀眾的尊重③張伯禮無私奉獻(xiàn)的精神追求讓觀眾感動(dòng)④該紀(jì)錄片宣揚(yáng)忽視自己生命的忘我精神A.①② B.③④ C.②④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。②③：材料通過“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、中國(guó)工程院院士張伯禮的故事，向我們說明了要守護(hù)生命，無私奉獻(xiàn)，故②③說法正確；①：這與現(xiàn)實(shí)實(shí)際不符，①說法錯(cuò)誤；④：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選D。16.“時(shí)代楷?！睆埞鹈穲?jiān)守山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡說明（）①服務(wù)社會(huì)、真誠(chéng)付出，平凡的生命也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大②只有到最艱苦的地方，才能更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)③偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩④只有做出驚天動(dòng)地的壯舉，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。①③：張校長(zhǎng)的行為是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，做到了愛崗敬業(yè)和關(guān)愛他人，是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，表明不計(jì)付出與回報(bào)，平凡的生命也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩，故①③符合題意；②④：選項(xiàng)中，只有，才，說法絕對(duì)，故②④說法錯(cuò)誤；故本題選B。17.2022年3月，河南省文明辦、河南省教育廳、共青團(tuán)河南省委聯(lián)合開展“學(xué)雷鋒我行動(dòng)”和“童心向黨”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐活動(dòng)通過講述雷鋒故事、開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、開展經(jīng)典誦讀、選樹雷鋒式典型和“新時(shí)代好少年”等形式，引領(lǐng)廣大青少年大力弘揚(yáng)雷鋒精神。開展該實(shí)踐活動(dòng)有利于（）①培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)定人生方向②形成獨(dú)特個(gè)性，追求與眾不同③引領(lǐng)價(jià)值判斷，明辨是非善惡④養(yǎng)護(hù)自身精神，體會(huì)成長(zhǎng)快樂A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③④：根據(jù)題干描述可知，開展“學(xué)雷鋒我行動(dòng)”和“童心向黨”主題教育實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)定人生方向，引領(lǐng)價(jià)值判斷，明辨是非善惡，養(yǎng)護(hù)自身精神，體會(huì)成長(zhǎng)快樂，①③④說法正確；②：不是題干活動(dòng)的意義，②說法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題(4小題，共36分)18.2021年12月13日，教育部印發(fā)通知，暫停中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)APP的備案工作，已備案的暫時(shí)從平臺(tái)下線。對(duì)于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力的APP，暫時(shí)下線?？吹酱藯l新聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的七年級(jí)學(xué)生曉東發(fā)愁起來：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)類APP能幫助我成績(jī)提高，這下全完蛋了！”你如何看待曉東的煩惱？【答案】（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及做人。（2）作業(yè)類APP在某種程度上能夠暫時(shí)解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，但此類APP長(zhǎng)期使用使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴心理，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（3）學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)要依靠自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希阂越逃坑“l(fā)暫停中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)APP和“拍照搜題”類APP為背景材料?？键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析辨別問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。分析題文信息，曉東的煩惱，有三層意思，可轉(zhuǎn)化為三個(gè)觀點(diǎn)：觀點(diǎn)①：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；觀點(diǎn)②：作業(yè)類APP能幫助我成績(jī)提高；觀點(diǎn)③：作業(yè)類APP下線，這下全完蛋了！第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正確。論據(jù)：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及做人。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②片面。論據(jù)①：作業(yè)類APP有利于有弊，利：作業(yè)類APP在某種程度上能夠暫時(shí)解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，論據(jù)②：弊：此類APP長(zhǎng)期使用使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴心理，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第四步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)③錯(cuò)誤。論據(jù)：學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)要依靠自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三步：整合信息，組織答案。辨析題在解題時(shí)，要學(xué)會(huì)把問題分層，一層一層進(jìn)行分析，觀點(diǎn)正確的分析原因、觀點(diǎn)片面的，肯定正確的成分，然后補(bǔ)充完整，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的，指出正確的說法，在具體進(jìn)行分析。分析時(shí)，要觀點(diǎn)正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，表述流暢。19.材料一上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小華同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小華撿起來，小華不撿，老師就批評(píng)了小華，小華覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)，發(fā)現(xiàn)不是小華的……材料二七年級(jí)的小娟最近比較煩，“父母總是逼我練鋼琴，一天24小時(shí)恨不得我除了吃飯都在練琴，一點(diǎn)也不體諒我?！薄案改柑幪幑苤遥?jié)假日雙休日我出去兩個(gè)小時(shí)，就要給我打電話，讓我早點(diǎn)回家，我一點(diǎn)自由都沒有。”小娟在日記中寫道。（1）材料一和材料二分別反映了什么問題?（2）結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)劄榱私⒑椭C的師生關(guān)系，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么辦。(兩方面即可)（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)劄榱私⒑椭C的親子關(guān)系，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么辦。(兩方面即可)【答案】（1）師生之間的矛盾沖突；親子沖突(愛的碰撞)。（2）①尊重老師，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；②主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；③正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)等等。（3）①溝通傳遞愛，掌握和父母溝通的技巧，多和父母交流；②試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；③嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子沖突、尊重老師、與父母溝通。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用親子沖突、師生矛盾的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：小華受到老師的批評(píng)，頂撞老師→師生之間的矛盾沖突；關(guān)鍵詞②：七年級(jí)的小娟埋怨父母限制自己的“自由”→親子矛盾的存在；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用尊重老師的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：小華受到老師的批評(píng)，頂撞老師→尊重老師，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)等等；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用與父母溝通的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：七年級(jí)的小娟埋怨父母限制自己的“自由”→與父母多溝通、理解父母行為中蘊(yùn)含的愛、用父母能接受的方式表達(dá)我們的愛；第三步：整合信息，組織答案。20.閱讀材料，回答問題。2021年7月20日，河南發(fā)生特大暴雨災(zāi)害，鄭州更是此次的受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)，截至2021年8月2日12時(shí)，洪澇災(zāi)害己致302人遇難，50人失蹤。在這次突發(fā)事件中，很多人用鏡頭記錄下災(zāi)難中那些難忘的片段。鏡頭一在鄭州5號(hào)線地鐵口，悲傷的群眾為逝者獻(xiàn)上鮮花，其中最年輕的遇難者剛剛20歲。鏡頭二面對(duì)母子三人跌入深水坑，王西超冒著生命危險(xiǎn)將三人先后拉出；地鐵5號(hào)線內(nèi)，乘客輪流舉起陌生人的小孩；實(shí)習(xí)醫(yī)生于逸飛跪地6小時(shí)做心臟復(fù)蘇，逆行救助十余人……鏡頭三鄭州東站，少年樂團(tuán)奏響《我和我的祖國(guó)》《歌唱祖國(guó)》等曲目，為被困旅客加油打氣；河南許昌，一群孩子冒雨攔車提示不要通行，“前面被淹了，停車”?。?）災(zāi)難讓我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻，請(qǐng)你結(jié)合鏡頭一寫下你對(duì)生命的感悟。(一方面即可)（2）平凡的生命也可以綻放光彩，請(qǐng)你任選一位鏡頭二中的凡人英雄，為他寫一段頒獎(jiǎng)辭。（3）活出生命精彩，擔(dān)當(dāng)少年責(zé)任。請(qǐng)你談?wù)勗撛趺醋觥?兩方面即可)【答案】（1）①生命是脆弱的、艱難的；②生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，等等。（2）①你把兇險(xiǎn)留給自己，把平安留給別人，你是堅(jiān)強(qiáng)的不畏者，也是生命的守護(hù)人。②你托起生命的高度，用愛照耀世界，守護(hù)的是生命，不朽的是精神。③你是最美救護(hù)者，你是偉大逆行者，你用生命守護(hù)生命，用大愛幫助他人。（3）①珍愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)知識(shí)；②努力學(xué)習(xí)，專注自己熱愛的事情，充盈自己的生命；③尊重、關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；④積極參與防疫抗災(zāi)等公益活動(dòng)，為社會(huì)盡一份力量；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：敬畏生命、活出生命精彩。能力考查