四川省涼山彝族自治州雷波縣2024屆四下數(shù)學期末檢測模擬試題含解析

四川省涼山彝族自治州雷波縣2024屆四下數(shù)學期末檢測模擬試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．某學校為學生編學籍號，設定末尾用01表示女生，用02表示男生。如果四年級4班的李芳是2015年入學，學號27，他的學籍號是154042702，那么他表姐李珊2014年入學，是五年級2班1號同學，她的學籍號是（________________）。2．小明在計算（25＋☆）×4時，錯算成25＋☆×4，這樣算出的結(jié)果與正確答案相差（__________________）．3．湖北省新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部6月2日召開新聞發(fā)布會，介紹了武漢市集中核酸檢測排查工作的情況：5月14日0時至6月1日24時，武漢市集中核酸檢測共計9899828人，沒有發(fā)現(xiàn)確診病例。把人數(shù)改寫成用“萬”作單位是（________）萬人，保留整數(shù)約是（________）萬人。4．在括號里填上合適的運算符號，在橫線上填上合適的數(shù)。（______）____（______）____5．2019年江蘇省參加高考的人數(shù)約是48萬，參加高考的人數(shù)最多可能是（______）人，最少可能是（______）人。6．59里面有（_______）個19；再添上（_______）個7．“23.61”這個數(shù)中“6”在（________）位上，表示6個（________）。8．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。4.6（________）4.6001.08kg（________）1.80kg12.05－4.8（________）7.34二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．與□×98相等（□是一個兩位數(shù)）的算式應該是□×100－□×2。（______）10．35×（100+1）=35×100+1。（______）11．整數(shù)加、減法的交換律對小數(shù)加、減法同樣適用。（______）12．等邊三角形的每一個內(nèi)角都是60°。（_______）13．如果□×〇＝△，那么○＝□÷△。（________）14．如果等腰三角形有一個角是60°，那么這個等腰三角形也是等邊三角形。（__________）15．只有一組對邊平行的圖形是梯形。（______）16．整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。（________）17．從同一個位置觀察不同的物體，看到的圖形可能一樣。（______）18．當y=1時，1y=y1．（____）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．99×99+199（）1×1．A．大于 B．小于 C．等于20．要使29680≈29萬,里有()種填法。A．6B．5C．421．大于4.9而小于5.2的小數(shù)有(

)．A．0個 B．1個 C．3個 D．無數(shù)個22．用放大10倍的放大鏡看一個90°的角，看到的角是（）A．90° B．900° C．180°23．要使21×41的積是五位數(shù)，里最小填（）。A．4 B．3 C．2四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．口算。0＋107＝17×0＝70＋65＝90－55＝25×4＝30×13＝120÷5＝35×6＝25．用豎式計算下面各題,并且驗算．(1)63.2-19.78=(2)38.65+41.45=驗算:驗算:26．求下面角的度數(shù)．（1）∠B=∠C=70度，∠A=（_______）（2）∠B是直角,∠C=65度,∠A=（______）五、操作題。（共6分）27．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。六、解決問題（每題6分，共30分）28．陽光小學三、四年級的同學向希望小學捐書情況如下圖。（1）已知三年級捐了10本工具書，四年級捐了30本工具書；三年級捐了35本漫畫書，四年級捐了15本漫畫書。請將上圖補充完整。（2）（）年級捐的書多，比另一個年級多（）本。（3）平均每個年級捐書（）本。29．一個等腰三角形的頂角是70°，沿底邊上的高把它對折后，得到兩個直角三角形，每個直角三角形中的兩個銳角各是多少度？30．媽媽買一套衣服用了560元，上衣比裙子貴184元。上衣和裙子各多少元？（先根據(jù)題意把線段圖補充完整，再解答）31．丫丫看一本書，第一天看了全書的，第二天比第一天少看全書的，還剩下全書的幾分之幾沒有看？32．某天早上的氣溫是15.2攝氏度,中午升高了7.4攝氏度,晚上又比中午降低了6.8攝氏度．這天晚上的氣溫是多少攝氏度?

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、145020101【解析】略2、75【分析】乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c，此題可以看做是分配律的應用?！驹斀狻扛鶕?jù)乘法分配律，（25＋☆）×4=25×4＋☆×4，而小明錯算成25＋☆×4，即少算了（4?1）個25，即75。所以和正確答案相差75.【點睛】仔細觀察式子的構造，選擇合適的方法來計算。3、989.9828990【分析】將數(shù)改寫成“萬”做單位的數(shù)，在萬位的右下角點上小數(shù)點，在后面加上“萬”字。保留整數(shù)利用“四舍五入”法來進行近似?！驹斀狻?899828＝989.9828萬≈990萬故答案為：989.9828；990【點睛】此題考查的目的是掌握整數(shù)改寫方法以及利用“四舍五入法”求近似數(shù)的方法。4、÷100×1000【分析】根據(jù)小數(shù)點的移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律可知：4.35到0.435小數(shù)點向左移動一位，也就是將4.35縮小10倍，對應除以10；0.729到72.9，小數(shù)點向右移動兩位，就是擴大100倍，對應著乘以100；0.0625到62.5，小數(shù)點向右邊移動三位，也就是擴大1000倍，對應著乘以1000.據(jù)此填寫即可。【詳解】4.35÷10＝0.435

0.729×100＝72.9

0.0625×1000＝62.5故答案為：÷；100；×；1000【點睛】本題考查的是小數(shù)點的移動引起數(shù)的大小變化，關鍵是掌握變化規(guī)律。5、484999475000【分析】一個整數(shù)的近似數(shù)是48萬，即480000，最大是千位上的數(shù)舍去得到，舍去的數(shù)中4是最大的，其它數(shù)位都是最大的一位數(shù)9即可；最小是千位上的數(shù)進一得到，進一的數(shù)中5是最小的，其它數(shù)位都是最的小自然數(shù)0即可。【詳解】由分析可知：2019年江蘇省參加高考的人數(shù)約是48萬，參加高考的人數(shù)最多可能是484999人，最少可能是475000人?！军c睛】本題主要考查近似數(shù)的求法，注意最大是千位上的數(shù)舍去得到，最小是千位上的數(shù)進一得到。6、54【解析】略7、十分0.1【分析】根據(jù)數(shù)位順序表，找出各個數(shù)字所在的數(shù)位，再根據(jù)該數(shù)位上計數(shù)單位進行求解?！驹斀狻?3.61中的6在十分位上，表示6個0.1。故答案為：十分；0.1【點睛】本題主要考查小數(shù)的計數(shù)單位，關鍵是熟記小數(shù)的數(shù)位順序表。8、＝＜＜【分析】（1）小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此判斷4.6和4.600的大小。（2）小數(shù)比較大小時，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)相同，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……據(jù)此比較1.08kg和1.80kg的大小。（3）小數(shù)減法計算時，要先對齊小數(shù)點，也就是把相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)減法的計算方法解答。據(jù)此求出12.05－4.8的差，再和7.34比較大小?！驹斀狻?.6＝4.6001.08kg＜1.80kg12.05－4.8＝7.25，7.25＜7.34，則2.05－4.8＜7.34?！军c睛】小數(shù)比較大小的方法與整數(shù)基本相同，都是從高位起，依次把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、√【分析】把98看成100－2，此時算式就變成□×（100－2），利用乘法分配律計算?！驹斀狻肯扔^察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)98非常接近100，此時可把98看作100－2，然后再利用乘法分配律進行計算：□×98＝□×（100－2）＝□×100－□×2，所以這句話正確?！军c睛】本題考查乘法分配律的拓展，兩個數(shù)的差與一個數(shù)相乘，可以用兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再相減，結(jié)果不變。當在算式中發(fā)現(xiàn)有數(shù)非常接近整百數(shù)時，可以寫成整百數(shù)減（加）一個數(shù)湊成接近整百的數(shù)，進行解答。10、×【詳解】試題分析：35×（100+1）根據(jù)乘法分配律，計算出算式的結(jié)果；35×100+1先算乘法，再算加法，計算出算式的結(jié)果，再比較即可．解：35×（100+1）=35×100+35×1=3500+35=353535×100+1=3500+1=35013535＞3501，原題說法錯誤．故答案為×．【點評】熟練的掌握四則混合運算的順序，以及運算定律，求出算式的結(jié)果，再比較．11、√【分析】整數(shù)的運算定律都可以推廣到小數(shù)的運算中，據(jù)此解答?！驹斀狻空麛?shù)加、減法的交換律也可以推廣到小數(shù)加、減法的運算中去，所以原題判斷正確?！军c睛】小數(shù)的運算定律和整數(shù)的運算定律是相同的。12、√【分析】三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形，其三個內(nèi)角都相等，根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，即可進行判斷?！驹斀狻恳驗榈冗吶切蔚娜齻€內(nèi)角都相等，所以每個內(nèi)角的度數(shù)是：180°÷3=60°；故答案為正確?！军c睛】解答此題的主要依據(jù)是：等邊三角形的三個內(nèi)角都相等以及三角形的內(nèi)角和定理。13、×【分析】因數(shù)、因數(shù)和積的關系：因數(shù)×因數(shù)＝積，積÷一個因數(shù)＝另一個因數(shù)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻恳驗椤酢俩枺健?，所以○＝△÷□，所以，如果□×〇＝△，那么○＝□÷△，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】解答此題應根據(jù)因數(shù)、因數(shù)和積三個量之間的關系進行解答即可。14、√【分析】等腰三角形的特征：兩腰相等，兩底角也相等；三角形內(nèi)角和是180°如果底角是60°，求出其頂角的度數(shù)；如果頂角是60°，求出其底角的度數(shù)，進而判斷是否是等邊三角形?！驹斀狻康妊切蔚囊粋€底角是60°三角形內(nèi)角和是180°，所以另一個底角是60°，

頂角是180°－60°－60°＝60°；等腰三角形的頂角是60°三角形內(nèi)角和是180°，底角是（180°－60°）÷2＝120°÷2＝60°；

所以這個等腰三角形也是等邊三角形，故此說法正確。

故答案為：√【點睛】此題考查的目的是理解掌握等腰三角形的特征及應用，明確：等邊三角形是特殊的等腰三角形。15、×【分析】根據(jù)梯形的含義：只有一組對邊平行的四邊形叫梯形，前提必須是四邊形，由此進行判斷即可?！驹斀狻恐挥幸唤M對邊平行的四邊形是梯形。故答案為：×【點睛】此題考查了梯形的含義，只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。16、√【分析】根據(jù)整數(shù)加法的運算定律和整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)運算的推廣解答。【詳解】整數(shù)運算定律對小數(shù)運算同樣適用。故判斷正確?！军c睛】此題考查的目的明確整數(shù)加法的運算定律和整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)運算同樣適用。17、√【詳解】從同一個位置觀察不同的物體，看到的圖形可能一樣。例如，以下三個立方體從左面看都是圖形。故答案為：√18、正確【分析】計算出當y=1時，1y與y1的值，比較后判斷即可．本題考查了含字母式子的求值，關鍵是把y的值代入計算．【詳解】解：當y=1時，1y=1×1=4y1=11=4，所以1y=y1．本題正確．故答案為正確．三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【解析】首先把99分成1﹣1，然后應用乘法分配律，求出99×99的值是多少，再用所得結(jié)果加上199，求出99×99+199的值是多少，再把它和1×1比較大小即可．【詳解】99×99+199＝99×（1﹣1）+199＝99×1﹣99+199＝9900+1＝1001×1＝100所以99×99+199＝1×1．故選C．20、B【解析】略21、D【解析】大于4.9而小于5.2的小數(shù)有一位小數(shù)，兩位小數(shù)，三位小數(shù)…，例如有5.1，5.02，5.133，54.9876…共有無數(shù)個；故選D．22、A【解析】角的度數(shù)的大小，只與兩邊叉開的大小有關，所以用一個10倍的放大鏡看一個90度的角，仍然是90度；據(jù)此選擇即可．故選A．23、B【詳解】略四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、107，0，135，35100，390，24，210【分析】根據(jù)整數(shù)加、減、乘、除法的計算方法進行計算?！驹斀狻?＋107＝10717×0＝070＋65＝13590－55＝3525×4＝10030×13＝390120÷5＝2435×6＝210故答案為：107，0，135，35100，390，24，210【點睛】本題是口算題，注意運算符號和數(shù)據(jù)，然后再進一步計算。25、43.4280.1【詳解】略26、40°25°【詳解】略五、操作題。（共6分）27、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據(jù)此連線即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養(yǎng)學生的立體想象能力。六、解決問題（每題6分，共30分）28、（1）（2）四；12（3）86【分析】（1）根據(jù)已知的數(shù)據(jù)填充統(tǒng)計圖，三年級用灰色代表，四年級用白色代表，每1小格代表5個單位；（2）根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的數(shù)據(jù)，分別計算出三、四年級捐書的本數(shù)，即可得出四年級捐的圖書多，用四年級捐的本數(shù)減去三年級捐的本數(shù)，即可求出比另外一個年級多多少本；（3）把兩個年級捐書的數(shù)量加起來，再除以2即可解答?！驹斀狻浚?）（2）三年級：20＋15＋10＋35＝80（本）四年級：27＋20＋30＋15＝92（本）80本＜92本92－80＝12（本）答：四年級捐的書多，比另一個年級