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——2024學(xué)年度(下)期末學(xué)業(yè)結(jié)果診斷性評價七年級語文(參考答案)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)(蓮之)出淤泥而不染濯清漣而不妖落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(2)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分)2.(12分)(1)辨mó皺hén(4分)(2)A(2分)(3)海底兩萬里儒勒·凡爾納(凡爾納)(2分)(4)尼摩船長(尼摩)性格特征:同情弱者、善良勇敢、沉著冷靜、知識淵博、愛好探險、善于思考、富有正義感、具有奉獻(xiàn)精神………(每點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)即可)(4分)3.(13分)(1)示例:這是由界首開往合肥的G7721次列車,于2024年6月8日07:47由界首南站開出,座位是12車廂5B,乘車人是杜子美,限乘當(dāng)天當(dāng)日車。(車次、時間、座位、乘車人、限乘當(dāng)天當(dāng)日車,每點(diǎn)1分,答出四點(diǎn)即可滿分。)(2)①酒②茶葉(2分)(3)示例:敬愛的王老師(1分),您是一盞明燈,為我指明了知識的方向!端午節(jié)到了,送上祝福,祝您端午節(jié)安康。(2分)(4)①將冒號改為破折號②在句末加上“清官”(4分)二、閱讀(55分)【一】(22分)4.(1)“我們”水培紅薯(2)“我們”再遇紅薯(4分,每空2分)5.(1)“竟然”,寫出“我”的出乎意料,表現(xiàn)出“我”見到紅薯發(fā)芽時的吃驚的心理,表達(dá)了“我”的欣喜之情。(3分)(2)運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予了新生的葉以人的情感,生動形象寫出了綠葉旺盛的生命力和惹人喜愛的情態(tài),流露出作者的喜悅與對生命的贊美。(3分)6.在結(jié)構(gòu)上承上啟下(2分),在內(nèi)容上承接上文“我”忙于工作和兒子忙于學(xué)習(xí)、玩耍,忘記了水培的紅薯,引出下文“天氣晴好”時“我”和紅薯的再次相遇。(2分)7.都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法(2分),本文由紅薯的經(jīng)歷感悟到要堅定信念,向上生長;《紫藤蘿瀑布》由紫藤蘿的衰而復(fù)盛、重獲新生,感悟到生命的永恒。(2分)8.含義:紅薯曾被質(zhì)疑、冷落,但是它沒有頹廢墮落、自暴自棄,在春光中賦予自己新生,努力生長。(2分)
啟示:我們在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折時,要像文中的紅薯一樣,毫不氣餒,始終保持積極樂觀的人生態(tài)度。(2分,言之有理即可)【二】(17分)9.D10.更多的家長只注重學(xué)習(xí)教育(1分),或者自己勞動能力也很差(1分),不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識(1分),從而忽視了勞動教育,導(dǎo)致學(xué)生缺乏勞動鍛煉(1分)。11.(1)學(xué)校應(yīng)積極開展勞動教育課程,改變學(xué)生對勞動課的看法,轉(zhuǎn)變認(rèn)識;(2分)(2)學(xué)校應(yīng)將勞動教育課程設(shè)置為考核科目,以便檢測勞動教育的成果。(2分)12.不同意。勞動教育對于奠基孩子的幸福人生,全面發(fā)展,生活實(shí)踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。(2分)第一,一個孩子要有出息,不能光看學(xué)習(xí)成績,還要立德樹人,全面發(fā)展。第二,出息成才,不光是靠學(xué)習(xí)成績。還有生產(chǎn)技能,職業(yè)意識等實(shí)踐能力。第三,出息成才,還需要一個強(qiáng)健的體魄,健康身心和健全人格。綜上所述,要成長成才。得德智體美勞全面發(fā)展才行。因此,勞動教育是十分有必要的。(答出兩點(diǎn)理由,言之有理即可)(4分)【三】(16分)13.(1)烘烤(2)磨刀石(3)就(4)曾經(jīng)(每小題1分)14.(1)先設(shè)置一塊鐵板,它的上面用松脂、蠟混合著紙灰之類的東西覆蓋著。(2分)(2)它的蓋子像天空一樣中央高高拱起,上面用篆文作裝飾。(2分)15.作地動儀/以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽。(每處1分)16.制字排版印刷(3分)地動機(jī)發(fā),龍即吐丸,蟾蜍張口受丸,聲乃振揚(yáng)。司者覺知,即省龍機(jī),其余七首不發(fā),則知地震所從起來也。(2分)【參考譯文】張衡性情謹(jǐn)慎,有精巧的技藝。(他)制作的地動儀,用精銅制成,直徑八尺,樣子像傾斜的酒杯;它的蓋子像天空一樣中央高高拱起,上面用篆文作裝飾;外面刻有八條龍,龍首銜有銅九,下面有銅鑄的蟾蜍張著嘴(準(zhǔn)備)接銅丸。它的發(fā)動機(jī)關(guān)都隱藏在形似酒杯的容器中,周邊看不出邊際,就像一個整體。地動儀的機(jī)關(guān)一發(fā),龍就吐出銅丸,蟾蜍張開口接住銅丸,聲音于是振動傳播。工作人員發(fā)覺后,立即觀察機(jī)器。其余的七條龍頭沒有吐出銅丸,
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