第18課《狼》教案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

PAGE課題《狼》課型新授日期課標(biāo)分析新課標(biāo)對閱讀方面的要求——"閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。"教師在指導(dǎo)學(xué)生"借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容"和"注重積累"方面應(yīng)給予充分的指導(dǎo)和訓(xùn)練，為以后的文言文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，文章的教學(xué)更應(yīng)該注重基礎(chǔ)性內(nèi)容的夯實(shí)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選更應(yīng)指向?qū)W習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教材分析《狼》是清朝時期作家蒲松齡寫的一篇筆記體小說。作者以簡捷、生動的語言和先敘后議的寫法，敘述了一位屠戶在傍晚回家的路上遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過。情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，扣人心弦。特別是在關(guān)鍵時刻對屠戶的一系列動作、神態(tài)的描寫，讀來真讓人拍手叫好，同時我們也為狼的狡詐陰險而忍俊不禁。由屠戶的勝利啟示我們?nèi)松穆猛究部啦黄剑覀円掠诿鎸σ磺形＜?、困難甚至不幸，這樣才能成為生活的強(qiáng)者。這些需要引導(dǎo)學(xué)生去感悟。當(dāng)然，也可以從狼的可悲下場去教育學(xué)生:貪婪、虛偽狡猾、陰險，善于玩弄手段是沒有好下場的。作為一篇文言文，《狼》情節(jié)曲折，語言生動，是學(xué)生積累文言知識，培養(yǎng)閱讀文言文能力的好文章。落實(shí)好新課標(biāo)準(zhǔn)“要提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”的要求。學(xué)情分析七年級學(xué)生處于兒童和青少年之間過渡的年齡段，對于文言文，他們自主疏通文意的能力還是有限，所以老師要在上課之前，教給學(xué)生自主疏通文意的方法。在課堂上，要重視課堂的趣味性，通過代入情景的朗讀表演，讓文言文的學(xué)習(xí)變得有趣；通過反復(fù)誦讀，幫助學(xué)生在課堂上背出全文，降低學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情。教學(xué)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：掌握一些常見文言文詞語以及句式，活學(xué)活用。2.思維能力：熟讀課文，了解作者及作品，結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，概括課文內(nèi)容。3.審美創(chuàng)造：從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要勇敢斗爭。4.文化自信：借助關(guān)鍵詞品析形象，感受《聊齋志異》的諷刺藝術(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：掌握一些常見文言文詞語以及句式，活學(xué)活用。2.思維能力：借助關(guān)鍵詞品析形象，感受《聊齋志異》的諷刺藝術(shù)。3.審美創(chuàng)造：從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要勇敢斗爭。4.文化自信：熟讀課文，了解作者及作品，結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，概括課文內(nèi)容。教學(xué)程序教師指導(dǎo)教學(xué)程序?qū)耄?情境導(dǎo)入）談話導(dǎo)入：請同學(xué)們說一說你知道的與狼有關(guān)的成語或俗語。狼狽為奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狽不堪鬼哭狼嚎引狼入室豺狼當(dāng)?shù)廊缋撬苹⑴c狼共舞狼煙四起杯盤狼藉虎狼之心前怕狼，后怕虎前門拒虎，后門進(jìn)狼思考：在這些與狼有關(guān)的成語或俗語中，大家發(fā)現(xiàn)它們在感情色彩上有什么共同特點(diǎn)？“狼”是什么的象征？這些詞語或俗語都帶貶義；狼在人們心目中是貪婪、兇殘、狡猾的象征。狼是狡猾的，但跟人的智慧相比，終究不過是笑料而已。今天，就讓我們走進(jìn)蒲松齡的這篇文章《狼》，來了解一個“人與狼斗智斗勇”的故事。教師板書課題以及作者：《狼》蒲松齡師：請同學(xué)們齊讀出課題及作者。師：學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請同學(xué)們大聲齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一步：交流感知1.作者簡介蒲松齡(1640-1715),蒲松齡（1640—1715），字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川（現(xiàn)山東省淄博市）人。清初著名文學(xué)家，代表作是短篇小說集《聊齋志異》。2.知識鏈接：蒲松齡出身于沒落地主家庭，一生功名不顯，貧困潦倒。他自19歲考取秀才后，連續(xù)4次參加舉人試而全部落榜，直至71歲才援列成為歲貢生。“聊齋”是作者的書齋名，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的故事。此書以花妖狐媚的幻想故事來反映社會現(xiàn)實(shí)、寄托作者理想，題材廣泛，內(nèi)容豐富，思想深刻，具有廣泛的藝術(shù)成就。郭沫若評價說“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。老舍評價說“鬼狐有性格，笑罵成文章”。3.解釋下列詞語。止有剩骨：綴行甚遠(yuǎn)：受其敵:顧野有麥場:少時：投以骨：苫蔽成丘：馳擔(dān)持刀：眈眈相向：一狼徑去：目似瞑:意暇甚;洞其中：意將隧入：露尻尾：蓋以誘敵：4.句子翻譯途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)：回家路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。恐前后受其敵：（屠戶）害怕前后一起受到狼的攻擊。少時，一狼徑去，其一犬坐于前：過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳：狼也太狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢?只是增加笑料罷了。第二步：研讀共品任務(wù)一：用一句話概述文章內(nèi)容。溫馨提示：概括事件什么人干了什么事，結(jié)果如何？教師點(diǎn)撥：一個屠戶與狼斗智斗勇，最后戰(zhàn)勝狼的故事。任務(wù)二：請用兩字簡煉的語言概括情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局并根據(jù)情節(jié)分析屠戶的心理變化。溫馨提示：快速瀏覽課文，理清故事情節(jié)和文章思路。在下面的括號里各填上一個字的動詞來概括各段的主要內(nèi)容，然后據(jù)此劃分文章的層次。教師點(diǎn)撥：遇狼——懼狼——御狼——斃狼。任務(wù)三：屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠夫具有怎樣的品質(zhì)？溫馨提示：細(xì)讀課文，分析人物形象教師點(diǎn)撥：1.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。2.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。3.屠自后斷其股，亦斃之。4.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后。5.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。123表現(xiàn)了屠戶的勇；45表現(xiàn)了屠戶的智。屠戶是一個智勇雙全的人。任務(wù)四：“止增笑耳”一句，作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？溫馨提示：結(jié)合全文，抓住帶有作者情感的語句進(jìn)行分析。教師點(diǎn)撥：諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。啟示：正義必勝，邪惡必敗。對待像狼一樣的惡人，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。第三步：互助釋疑文章學(xué)到這里你還有什么疑惑嗎？請將你的疑惑說出來，師友組釋疑，解決不了了的交由老師答疑。問題預(yù)設(shè)：本文最后一段的議論有什么作用？教師點(diǎn)撥：最后一段是作者對所寫故事的看法,既是對狼的可悲下場的嘲諷,也是對屠戶勇敢,機(jī)智的斗爭精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡,狡詐陰險,但在有高度智慧的勇敢精神的人面前,終究難逃滅亡的命運(yùn).結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛,揭示了文章的主題。第四步：總結(jié)提高學(xué)習(xí)這節(jié)課，你得到了怎樣的人生道理或者產(chǎn)生了什么感悟？溫馨提示：可從知識能力、人生態(tài)度等方面來談一談。狼:屠戶:貪婪兇惡恐懼——投骨避狼狡猾陰險大窘——骨盡狼仍從恐懼——前后受其敵醒悟——刀劈兩狼對待像狼一樣的惡勢力,不能心存幻想,妥協(xié)退讓,要敢于斗爭,善于斗爭,這樣才能取得勝利。第五步：鞏固拓展發(fā)揮想象，將本文改成一則白話故事。注意充實(shí)內(nèi)容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫。一個月黑風(fēng)高的夜晚，屠夫挑著扁擔(dān)回家，筐中只剩下幾根骨頭。他走在小樹林里，開心地哼唱著小曲兒：“今天真是個好日子呀！生意興隆，收獲滿滿。馬上就要到家了，把今兒剩的幾根肉骨頭帶回去，也給孩子改善改善。”忽然，他聽到草叢里窸窸窣窣，發(fā)出瘆人的怪聲。屠夫緊張地咽了咽口水，驚恐地看了看四周，只見草叢中兩雙放著綠光的眼睛直勾勾地盯著屠夫。

屠夫自知不是狼的對手，趕緊加快腳步，蒼白的臉上冒出冷汗。說時遲那時快，不一會兒狼便追了上來。屠夫見機(jī)不妙，心想：“還是把這幾塊骨頭扔出去，趕快脫身的好?！闭l知兩只狼配合的相當(dāng)好，一只撿了骨頭，另一只就緊跟了上來。這兩只狼真是貪婪啊，一時半會兒怕是甩不掉了。

好在天無絕人之路，屠夫環(huán)顧四周看見田野里有一個打麥場，里面柴草成堆，覆蓋成小山一樣。屠夫急中生智，迅速跑到麥場，倚靠在麥草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼看到后，也不敢再向前?/p>

兩狼對視：“兄弟，咱們還是放棄吧。這家伙看起來也是個不怕死的。咱不至于為了這幾塊肉，丟了小命呀，不值得！”“他就是個紙老虎，咱們可是兇殘的狼族，怎能怕了這懦弱的人類？”

一只狼無奈地?fù)u了搖頭，徑直離開了。另一只狼像狗一樣蹲坐在前面，與屠夫僵持著。時間久了，這只狼好像閉上了眼睛，神情十分悠閑。機(jī)會來了，屠夫突然跳起，用刀砍向狼頭，只聽一聲哀嚎，屠夫又補(bǔ)了幾刀，利落地殺死了這只狼。

屠夫雙手顫抖著，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。正準(zhǔn)備離開時，他轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在挖洞，企圖從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的背后。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一大半，只露出屁股和尾巴。屠夫見狀，毫不猶豫“咣”一刀砍向狼的后腿，只聽狼的慘叫，血肉橫飛，這只