學(xué)校教師勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡材料（副校長(zhǎng)）

學(xué)校教師勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡材料（副校長(zhǎng)）x，女，漢族，19xx年x月出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師、副校長(zhǎng)，副高級(jí)職稱。她是x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通教師x，自從19xx年踏上了神圣的三尺講臺(tái)，她就深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，工作的時(shí)間越長(zhǎng)，就愛(ài)的越深。她一直以當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師為目標(biāo)，常為自己培養(yǎng)出的優(yōu)秀學(xué)生而感到驕傲，如今在她所熱愛(ài)的這一崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了x個(gè)春秋。在這x年的教學(xué)生涯中，她始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)待本職工作精益求精，勇于創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育事業(yè)中，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生營(yíng)造了全面和諧地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，教學(xué)效果顯著，受到了上級(jí)教育主管部門多次表彰，并深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。一、愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)師德作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上勝人一籌，才能做一名合格優(yōu)秀的人民教師。在x年的教學(xué)工作中，她始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高尚的師德不斷的感染和教育學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己孩子一樣對(duì)待。每次帶一個(gè)班級(jí)，就想方設(shè)法讓孩子們喜歡上她這位老師，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上語(yǔ)文課，不管是上學(xué)，還是放學(xué)，孩子們總是很有禮貌的問(wèn)好，甚至已上高中的學(xué)生，看到她總是給一個(gè)大大的擁抱，看到這些，她覺(jué)得她是最幸福的老師，所以通過(guò)對(duì)孩子們思想上的關(guān)心、感情上的親近、生活上的關(guān)懷，師生關(guān)系相處特別的融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”。作為一名x多年的班主任，她以創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作，并為自己積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，她有計(jì)劃，有總結(jié)，重過(guò)程，訂閱了豐富教學(xué)刊物，整理了豐富的教學(xué)筆記，并對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的具體特殊情況進(jìn)行了記錄。記得班里有個(gè)孩子叫葉天真的小男孩，特別厭學(xué)，家長(zhǎng)見(jiàn)到她就掉眼淚，看到這種情況，她就找孩子談心，及時(shí)給他幫助，單獨(dú)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光點(diǎn)就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，慢慢的孩子進(jìn)步很多，還評(píng)上了學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在教學(xué)生涯中，像這樣的孩子有很多，她始終認(rèn)為如果讓孩子們喜歡自己的課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)，就要走到孩子們的心里，她一直用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，熱情的幫助孩子們，促進(jìn)孩子們形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、積極身上的良好道德品質(zhì)。她始終堅(jiān)持教書(shū)育人并舉，嚴(yán)格要求孩子們，幫助孩子們養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。她特別注重對(duì)孩子們的思想品德培養(yǎng)教育，在活動(dòng)中滲透道德教育，經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，共同接受教育，培養(yǎng)出各類合格人才，在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化學(xué)困生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在市、鄉(xiāng)介紹，得以普遍推廣。二、業(yè)務(wù)精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)身為市、州和省級(jí)骨干教師，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實(shí)踐“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，分別承擔(dān)了20xx年市教育局組織的新課程小學(xué)語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”研討課的教學(xué)；20xx年負(fù)責(zé)“送教下鄉(xiāng)”的支教教師到鄉(xiāng)下講課和到浙江富陽(yáng)進(jìn)行了手拉手的觀摩課；20xx年負(fù)責(zé)市教育局組織的新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)督導(dǎo)工作和全市“同課異構(gòu)送課”活動(dòng)；20xx年帶領(lǐng)骨干教師下鄉(xiāng)研討；20xx年市教育局組織的鄉(xiāng)村結(jié)合培訓(xùn)，給教師們講了“有質(zhì)量的教學(xué)生活”；20xx年參與教育局組織的骨干教師下鄉(xiāng)研討活動(dòng)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的認(rèn)可和好評(píng)。身為x名師和教學(xué)副校長(zhǎng)，她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一直參與一線教學(xué)工作，始終把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的文化水平和管理水平，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特征和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，深入挖掘和鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常翻閱書(shū)籍《小學(xué)語(yǔ)文教師》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。時(shí)逢課程改革，她走在課改的前列，積極倡導(dǎo)新課程改革、堅(jiān)持科研興教，大力推進(jìn)教科研工作。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題等方面的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文意識(shí)，逐漸形成了“穩(wěn)重、扎實(shí)、靈活、細(xì)膩”的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做到課前精備、課上精講、課后精練，圓滿完成了每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。管理工作中注重多方位培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)的能力，工作講求實(shí)效，對(duì)教師們進(jìn)行“校本教研”“送教下鄉(xiāng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和課程目標(biāo)培訓(xùn)并開(kāi)展“研課標(biāo)說(shuō)教材”等活動(dòng)。平時(shí)參與市級(jí)的專題講座，省級(jí)經(jīng)驗(yàn)介紹，下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)交流，起到了引領(lǐng)帶頭作用，帶領(lǐng)教師們共同進(jìn)步，鼓勵(lì)教師們發(fā)表論文，在校部分教師獲得全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)；20xx年成立x市語(yǔ)文名師工作室，作為工作室的領(lǐng)銜人，一直參與市、州級(jí)的教育教學(xué)工作；20xx年帶領(lǐng)教師們參與省級(jí)課題研究，共同探討，共同努力，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。三、精益求精，開(kāi)拓創(chuàng)新任職以來(lái)，從班主任到教學(xué)副校長(zhǎng)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，始終把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，認(rèn)真做到課前精備、課上精講、課后精練，年工作量達(dá)x節(jié)，圓滿完成了每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)成績(jī)突出，任教學(xué)科在歷次期末考試中，先后多次獲全市第一名，獲得校級(jí)考試也是名列前茅。作為一名教師，經(jīng)過(guò)不斷努力，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)撰寫論文《“巧練“為先而后“精講”》和《小學(xué)低年級(jí)思想品德教學(xué)研究》在x教研中發(fā)表，20xx年榮獲x市首屆班主任研討會(huì)論文三等獎(jiǎng)；20xx年榮獲全市新課程授課一等獎(jiǎng)；20xx年在全省教學(xué)能手比賽中分別獲得了二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文和思想品德課也被評(píng)為“x市的優(yōu)質(zhì)課”。從19xx年至今，曾多次被評(píng)為校級(jí)、市級(jí)、州級(jí)優(yōu)秀教師；20xx年榮獲x市“首屆骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年、20xx年和20xx年連續(xù)三年榮獲x州“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年她承擔(dān)x州和x教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)，受到教師的一致好評(píng)；20xx年在x州課件比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得x州“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)、x市“十佳德育標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)、x省“思源園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年榮獲x省“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)教研工作方面，她積極投身到教研教改中，勇挑重?fù)?dān)，多次在本校上公開(kāi)課、研討課、示范課；20xx年榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?0xx年被評(píng)為x州名師，在州級(jí)課件評(píng)比中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年論文《讓新課程走進(jìn)我和學(xué)生中間》和《小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)心得》分別在《教育學(xué)刊》和《教學(xué)理論與教學(xué)研究》期刊中發(fā)表；20xx年帶領(lǐng)教師們參與省級(jí)課題研究，論文《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀課程化探索與思考》在《教育學(xué)研究》中發(fā)表，并獲得優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。她真誠(chéng)地感謝黨的教育和培