第04單元 比-2018-2019學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

第04單元比20182019學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本單元主要圍繞“比”的概念、性質(zhì)和運(yùn)算進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握比的定義、比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用以及比的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容包括：比的概念、比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、比的運(yùn)算、比的化簡與求值。教學(xué)目標(biāo)：1.理解比的概念，掌握比的定義，能夠表示兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系。2.掌握比的基本性質(zhì)，能夠運(yùn)用比的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)會運(yùn)用比的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。4.掌握比的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行比的計(jì)算。5.學(xué)會比的化簡與求值，能夠?qū)⒈然啚樽詈喺麛?shù)比，并求出比的具體數(shù)值。教學(xué)難點(diǎn)：1.比的概念的理解與應(yīng)用。2.比的基本性質(zhì)的運(yùn)用。3.比的運(yùn)算規(guī)律的掌握。4.比的化簡與求值的計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教學(xué)PPT、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、計(jì)算器等。教學(xué)過程：1.引入新課：通過實(shí)際問題引入比的概念，讓學(xué)生了解比的定義和意義。2.講解新課：講解比的基本性質(zhì)，讓學(xué)生掌握比的概念和性質(zhì)。3.實(shí)例講解：通過實(shí)例講解比的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題。4.練習(xí)鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固比的運(yùn)算規(guī)律和化簡求值的方法。6.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：1.板書第04單元比2.板書內(nèi)容：比的概念、比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、比的運(yùn)算、比的化簡與求值。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：布置基礎(chǔ)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固比的概念和性質(zhì)。2.綜合練習(xí)：布置綜合練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題。3.挑戰(zhàn)練習(xí)：布置挑戰(zhàn)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展比的運(yùn)用。課后反思：本節(jié)課通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生了解了比的概念和意義。通過講解和實(shí)例講解，學(xué)生掌握了比的基本性質(zhì)和應(yīng)用。通過練習(xí)鞏固和課后作業(yè)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了比的運(yùn)算規(guī)律和化簡求值的方法。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對比的知識掌握到位。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難或難以理解的概念、方法等。在本單元的教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括比的概念的理解與應(yīng)用、比的基本性質(zhì)的運(yùn)用、比的運(yùn)算規(guī)律的掌握以及比的化簡與求值的計(jì)算。這些難點(diǎn)對于學(xué)生掌握比的知識和應(yīng)用具有重要的意義，因此，教師需要針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握比的知識。1.比的概念的理解與應(yīng)用比的概念是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解比的定義和意義。在教學(xué)過程中，教師可以通過引入實(shí)際情境，讓學(xué)生了解比的概念。例如，可以通過比較兩個(gè)物體的長度、重量等，讓學(xué)生理解比的意義。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問題，從而加深對比的理解和應(yīng)用。2.比的基本性質(zhì)的運(yùn)用比的基本性質(zhì)是比的重要特征，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解和實(shí)例講解，讓學(xué)生了解比的基本性質(zhì)。例如，可以通過具體的數(shù)值比較，讓學(xué)生理解比的基本性質(zhì)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題，從而加深對比的基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用。3.比的運(yùn)算規(guī)律的掌握比的運(yùn)算規(guī)律是比的重要運(yùn)算方法，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解和實(shí)例講解，讓學(xué)生了解比的運(yùn)算規(guī)律。例如，可以通過具體的數(shù)值比較，讓學(xué)生理解比的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題，從而加深對比的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。4.比的化簡與求值的計(jì)算比的化簡與求值是比的重要計(jì)算方法，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解和實(shí)例講解，讓學(xué)生了解比的化簡與求值的方法。例如，可以通過具體的數(shù)值比較，讓學(xué)生理解比的化簡與求值的方法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的化簡與求值的方法解決實(shí)際問題，從而加深對比的化簡與求值的理解和應(yīng)用。1.多樣化教學(xué)方法：教師可以通過講解、實(shí)例講解、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握比的知識。2.個(gè)性化輔導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高對比的掌握程度。3.綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源：教師可以運(yùn)用教學(xué)PPT、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等多種教學(xué)資源，直觀地展示比的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)學(xué)生對比的深入理解。1.比的概念的理解與應(yīng)用比的概念是理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，教師需要通過各種實(shí)際例子，如物品的重量、長度、數(shù)量等，來幫助學(xué)生建立起比的概念?？梢酝ㄟ^比較兩個(gè)蘋果的重量，讓學(xué)生理解“比”是兩個(gè)量之間的一種關(guān)系。為了加深理解，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生自己舉例，或者通過小組討論，找出生活中的比的例子。2.比的基本性質(zhì)的運(yùn)用比的基本性質(zhì)包括比的同質(zhì)性、傳遞性、逆比等，這些性質(zhì)對于解決實(shí)際問題非常重要。教師可以通過具體的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些性質(zhì)。例如，給出幾個(gè)物品的重量比，讓學(xué)生根據(jù)比的傳遞性來比較不同物品的重量。3.比的運(yùn)算規(guī)律的掌握4.比的化簡與求值的計(jì)算比的化簡與求值是比的運(yùn)算中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師需要教授學(xué)生如何將一個(gè)比化簡為最簡形式，并求出其具體數(shù)值。可以通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握化簡比和求值的方法。逐步引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解比的概念和性質(zhì)，避免一開始就給學(xué)生過難的問題。實(shí)際操作：通過實(shí)物展示、模型制作等實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受比的概念和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。反饋與評價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對學(xué)生的理解和應(yīng)用