摘糖果教案5篇

第第頁(yè)摘糖果教案5篇摘糖果教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解調(diào)配數(shù)量的概念。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)共享的歡快，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果若干、貼有動(dòng)物的娃娃盤、蠶豆、動(dòng)物圖片、不同數(shù)量的食物、紙制蛋糕人手一份、剪刀、濕毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)：分食物。（1）師：老師今日帶來(lái)了10片餅干，誰(shuí)想吃？你們覺(jué)得餅干夠不足分？為什么？那怎么辦？（幼兒回答后共同共享）出示食物餅干后，幼兒很興奮，有很多幼兒都想吃，當(dāng)提問(wèn)“餅干夠不足分”時(shí)，幼兒異口同聲地說(shuō)“不足”，并想出了解決的方法。（2）出示八顆糖：有幾顆？老師想把它們分給兩個(gè)小伙伴，夠不夠分？可以怎么分？分給四個(gè)小伙伴呢？八個(gè)小伙伴呢？幼兒已有了數(shù)量的概念，并能區(qū)分?jǐn)?shù)量的多少，在此基礎(chǔ)上，幼兒能正確地推斷“夠不足”，并能“一對(duì)一”地調(diào)配糖果3、幼兒試驗(yàn)操作。（1）分蠶豆。出示蠶豆：小伙伴真聰穎，現(xiàn)在小動(dòng)物想請(qǐng)你們幫忙分蠶豆，你們樂(lè)意嗎？小伙伴要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個(gè)小動(dòng)物，先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。（幼兒操作）提問(wèn)：你是怎么分的？并重點(diǎn)稱贊能“平均調(diào)配”的幼兒大部分幼兒在操作中都能運(yùn)用“一對(duì)一”的調(diào)配方法，個(gè)別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份。（2）分蛋糕。出示蛋糕：這是什么？原來(lái)今日是小豬的生日，它還請(qǐng)來(lái)了幾位好伙伴，你們看是誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片）小豬把蛋糕切成了三份，你們覺(jué)得蛋糕夠不足分？為什么？那我們幫小豬重新分一分，好嗎？（幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份）請(qǐng)2——3名幼兒送蛋糕，如幼兒能把蛋糕分成六份，作重點(diǎn)評(píng)價(jià)。分蛋糕時(shí)，有的幼兒先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成兩份；有的幼兒則沒(méi)有目的地把蛋糕分成了若干份，他們都能使每個(gè)小動(dòng)物吃到蛋糕。在分蛋糕時(shí)，老師重點(diǎn)講評(píng)了能“平均調(diào)配”的操作方法，幫忙幼兒在理解“調(diào)配”概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華到“平均調(diào)配”的概念。4、幫忙幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。大家?guī)兔α诵∝i，小豬可愉快了，它也給你們準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，看看是什么？你覺(jué)得夠不足分？為什么？（請(qǐng)每一組的小伙伴都說(shuō)一說(shuō)）小豬還有一個(gè)要求：讓每個(gè)小伙伴都吃到，而且要全部吃完。（每組請(qǐng)一名幼兒分點(diǎn)心，并說(shuō)說(shuō)是怎么分的。）幼兒共享食物，老師巡回查看，提示幼兒注意衛(wèi)生。在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幼兒已有了“調(diào)配”的概念，當(dāng)老師供應(yīng)的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時(shí)，他們能很快地想出解決的方法。當(dāng)每個(gè)幼兒吃到點(diǎn)心時(shí)，充分體驗(yàn)了共同共享的歡快。設(shè)計(jì)思路：一天，幼兒的午點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物餅干，小伙伴見(jiàn)了，可愉快了，輕聲討論著自身愛(ài)好的動(dòng)物?？蓽?zhǔn)備用餐時(shí)，有的幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋?，餅干該怎么分呀？”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些調(diào)配的方法。其實(shí)，數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的很多知識(shí)都與生活息息相關(guān)。于是，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。摘糖果教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）2、樂(lè)意與老師、同伴共享自身的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種糖果2、糖果王頭飾一個(gè)3、ppt過(guò)程：一、參觀糖果王國(guó)1、師：小伙伴，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今日呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！2、率領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)（邊參觀邊提問(wèn)）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告知大家。二、說(shuō)糖果（一）提問(wèn)：你在王國(guó)里瞧到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣裳呀？：每個(gè)糖果都有自身的衣裳，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。提問(wèn)：穿不一樣顏色的衣裳，你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎？你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的??？你怎么知道的呢？師：小伙伴真棒，糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，告知我們這顆糖果是草莓味的.（二）播放ppt1、（出示草莓糖果圖片）提問(wèn)：你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？（哦，你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，就覺(jué)得它是草莓味的）2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小伙伴，那你們看看這些糖果是什么味道呀？3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？：這些穿不同顏色的衣裳的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。三、品嘗糖果師：小伙伴，你愛(ài)好吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢？待會(huì)呀我們選一顆你自身最愛(ài)好味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？：今日呀，我們認(rèn)得了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦??？師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。摘糖果教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按帖的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，試驗(yàn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自身的操作。2、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、神箱、自制的紅黃藍(lán)帖各一個(gè)、糖若干、紅、黃、藍(lán)色圖卡。2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜?；顒?dòng)過(guò)程：一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿入迷秘箱。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神箱中有什東西。1、寶寶們好!我是老師媽媽。今日我?guī)?lái)了好東西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個(gè)寶貝呀，寶寶們可愛(ài)好了。2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸。如：這是的糖，我們叫它紅帖……（依次摸出黃、藍(lán)帖）3、把帖放在桌子上，請(qǐng)幼兒看帖的顏色。帖寶寶都找出來(lái)了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你瞧到了什么顏色的帖？小結(jié)：老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍(lán)帖。4、我開(kāi)了一家帖店，這些糖要放在我帖店里的。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的帖店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示標(biāo)記）和哪個(gè)帖寶寶的顏色一樣？（）我們叫它紅標(biāo)記……（請(qǐng)幼兒依次把帖送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）帖要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅帖放在紅標(biāo)記這里……）二、夾一夾玩一玩給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆帖，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾帖的游戲。1、寶寶們，你們愛(ài)好帖嗎？我的店里面呀還有好多好吃的帖，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先我的忙!2、由于我的帖太多了，想請(qǐng)小伙伴們我分一下，樂(lè)意嗎？分帖要用到我們的夾子。請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成夾子，夾一夾，試試看。3、好嘍，我們這個(gè)夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子帖。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè)。（老師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒）4、老師拿著色標(biāo)記說(shuō)口令，幼兒聽(tīng)口令來(lái)做動(dòng)作，如：夾子，夾一夾，夾一顆的帖來(lái)……等。5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）三、喂一喂說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒依照簍筐寶寶的顏色喂帖。（簍筐娃娃依照顏色分別懸掛在教室的三面）1、（聞一聞）好香啊!誰(shuí)想吃呢？看，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢，他們是誰(shuí)呢？2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認(rèn)得顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的的，可饞了。3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只愛(ài)好吃和它一樣顏色的帖。（老師示范：先夾起一個(gè)帖，看清楚顏色，然后請(qǐng)夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說(shuō)“紅寶寶，請(qǐng)你吃紅的糖……”。）4、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)喂喂看。（請(qǐng)一、二名幼兒上來(lái)試驗(yàn)）5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂帖吧，先要看清楚你拿的帖的顏色，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的夾子忙。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）6、誰(shuí)樂(lè)意來(lái)告知家喂的是什么顏色的帖寶寶。四、嘗一嘗找一找請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中找尋顏色。1、今日寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖，還喂了簍筐娃娃，玩得開(kāi)不愉快??？你們真聰穎!感謝你們了我的忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆帖，看看你拿到的是什么顏色的帖？找找你身上有沒(méi)有和帖一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：請(qǐng)幼兒找找看，自身身上哪里有，如：衣裳圖案、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱?，哪些物品是的，如：時(shí)、積木……等等。3、寶寶們今日玩得真愉快，我們一起來(lái)跳起來(lái)吧!摘糖果教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。3，試驗(yàn)在輪廓線里涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小伙伴糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今日李老師就把糖果雨帶來(lái)了。二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)師：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)當(dāng)先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的.，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。師：頭是什么顏色？幼：黃色師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。師：身體什么顏色？幼：粉色師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作師巡回引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)師：小伙伴要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)?；顒?dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是察看還是孩子自身操作，氛圍都特別炎熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手本領(lǐng)比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。摘糖果教案篇5設(shè)計(jì)意圖蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自身收集的料子猜測(cè)將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫忙幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓舞孩子依據(jù)自身已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、料想，大膽表達(dá)自身的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在察看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與猜測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2．樂(lè)意探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮?；顒?dòng)重點(diǎn)：在察看、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與猜測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、悅耳、有趣味味的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋铮恢挥X(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣味味、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探究，并學(xué)會(huì)