六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－第8課《山山水水》人教新課標

六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－第8課《山山水水》人教新課標教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生掌握山水畫的基本技巧，如皴法、點苔、布局等，并能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅具有個人風格的山水畫。2.過程與方法：通過觀察自然山水，讓學(xué)生學(xué)會從生活中汲取藝術(shù)靈感，培養(yǎng)觀察力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)中國山水畫的欣賞能力，增強民族自豪感，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容1.山水畫的起源與發(fā)展：介紹中國山水畫的起源、發(fā)展及其在中國美術(shù)史上的地位。2.山水畫的技法：講解并示范山水畫的基本技法，包括用筆、用墨、皴法、點苔等。3.山水畫的構(gòu)圖與布局：分析山水畫的構(gòu)圖原則，如何處理虛實、遠近、主次等關(guān)系。4.自然山水的觀察與表現(xiàn)：組織學(xué)生觀察自然山水，學(xué)習(xí)如何將自然景觀轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。教學(xué)重點與難點重點：山水畫的基本技法與構(gòu)圖原則。難點：如何將觀察到的自然景觀轉(zhuǎn)化為具有個人風格的山水畫。教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、山水畫示范視頻、畫紙、畫筆、墨水等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、墨水、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示中國著名山水畫作品，引發(fā)學(xué)生對山水畫的興趣。2.新授：講解山水畫的起源、發(fā)展、技法、構(gòu)圖原則等。3.示范：現(xiàn)場示范山水畫的繪制過程，強調(diào)技法和構(gòu)圖的重要性。4.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試繪制自己的山水畫作品。5.輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。6.展示與評價：展示學(xué)生作品，進行自評、互評和教師評價。板書設(shè)計1.《山山水水》2.提綱：包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教具與學(xué)具準備、教學(xué)過程等。作業(yè)設(shè)計1.必做題：繪制一幅山水畫作品，要求運用所學(xué)技法，構(gòu)圖合理。2.選做題：研究一位著名山水畫家，寫一篇短文介紹其藝術(shù)成就。課后反思本節(jié)課通過理論與實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握了山水畫的基本技巧和構(gòu)圖原則。在繪畫實踐中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和創(chuàng)造力，但在技法的運用上還存在一定的問題，需要在今后的教學(xué)中進一步加強輔導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效掌握知識、技能，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在本課《山山水水》的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是如何將觀察到的自然景觀轉(zhuǎn)化為具有個人風格的山水畫，以及如何通過教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情感。教學(xué)過程的詳細補充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示中國著名山水畫作品，如范寬的《溪山行旅圖》、倪瓚的《漁莊秋霽圖》等，不僅引發(fā)學(xué)生對山水畫的興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這些作品的構(gòu)圖、用筆、用墨等藝術(shù)特點，為學(xué)生后續(xù)的繪畫實踐打下理論基礎(chǔ)。2.新授環(huán)節(jié)：在講解山水畫的起源、發(fā)展、技法、構(gòu)圖原則等內(nèi)容時，應(yīng)結(jié)合具體作品進行深入分析，使學(xué)生能夠直觀地理解理論知識。同時，可以通過互動問答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。3.示范環(huán)節(jié)：現(xiàn)場示范山水畫的繪制過程，教師應(yīng)邊示范邊講解，強調(diào)每一步驟的關(guān)鍵技巧和注意事項。示范過程中，可以邀請學(xué)生上臺共同參與，增加教學(xué)的互動性和趣味性。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生在繪制自己的山水畫作品時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。同時，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮個人創(chuàng)意，將觀察到的自然景觀融入作品中。6.展示與評價環(huán)節(jié)：學(xué)生作品的展示不僅限于課堂內(nèi)，還可以通過校園畫廊、班級群等平臺進行展示，讓更多的學(xué)生和家長參與評價。評價應(yīng)注重過程和結(jié)果的雙重性，既要關(guān)注學(xué)生的繪畫技能，也要關(guān)注他們在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)新。教學(xué)過程的進一步細化8.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入：在展示中國著名山水畫作品時，可以結(jié)合作品的歷史背景、作者的情感表達以及當時的文化環(huán)境，為學(xué)生提供一個更為豐富的欣賞視角。例如，介紹范寬的《溪山行旅圖》時，可以講述范寬如何通過細膩的筆觸和深遠的意境，表達出對自然的敬畏和對人生的感悟。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠提升他們的文化素養(yǎng)。9.新授環(huán)節(jié)的互動：在新授環(huán)節(jié)，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，讓學(xué)生分組研究不同的山水畫技法，然后每組選代表上講臺演示并講解他們研究的技法。這樣的互動學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的參與度，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和表達能力。10.示范環(huán)節(jié)的多樣性：在示范環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)場示范外，還可以利用視頻、動畫等多媒體手段，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。例如，可以播放一些著名畫家的繪畫過程視頻，讓學(xué)生從不同的角度去理解和學(xué)習(xí)山水畫的技法。11.實踐環(huán)節(jié)的創(chuàng)新：在實踐環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫材料，還可以嘗試使用不同的材料和技術(shù)，如水彩、版畫等，來表現(xiàn)山水畫的意境。這樣的創(chuàng)新實踐能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時也能夠讓他們更加深入地理解山水畫的藝術(shù)魅力。12.輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的個性化：在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和建議。例如，對于喜歡細膩風格的學(xué)生，可以建議他們多觀察自然，注重細節(jié)的表現(xiàn)；對于喜歡豪放風格的學(xué)生，則可以鼓勵他們大膽用筆，注