一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)六-蘇教版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)六蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.鞏固和運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。2.學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。3.解決實(shí)際問題，應(yīng)用100以內(nèi)的數(shù)和加減法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.100以內(nèi)加減法的計(jì)算。3.解決實(shí)際問題，應(yīng)用100以內(nèi)的數(shù)和加減法。難點(diǎn)1.理解100以內(nèi)數(shù)的組成。2.理解加減法的計(jì)算法則。3.理解實(shí)際問題，找出數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器，計(jì)算卡片，PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法。2.新課：通過PPT展示一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并講解計(jì)算法則。3.練習(xí)：讓學(xué)生做一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：通過PPT展示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決，并講解解決問題的方法。板書設(shè)計(jì)1.板書一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)六蘇教版2.板書內(nèi)容：包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教具與學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.做課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.解決實(shí)際問題，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后反思1.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生找不出數(shù)量關(guān)系，不能正確列式計(jì)算。2.今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多做一些實(shí)際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課做好鋪墊的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些生動(dòng)有趣的圖片，如動(dòng)物、水果、玩具等，讓學(xué)生用100以內(nèi)的數(shù)來描述這些圖片的數(shù)量。例如，展示10只小鳥，讓學(xué)生說出“10只小鳥”，并能在計(jì)數(shù)器上表示出來。通過這種方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。2.新課新課環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)，讓學(xué)生掌握新技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些具體的加減法題目，如“5+3=?”“82=?”，并引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)數(shù)器或計(jì)算卡片來嘗試計(jì)算。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過程中，教師可以觀察學(xué)生的計(jì)算方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并講解正確的計(jì)算法則。例如，對(duì)于“5+3”，可以引導(dǎo)學(xué)生先在計(jì)數(shù)器上表示出“5”，然后再加上“3”，讀出結(jié)果“8”。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)，提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題可以是簡(jiǎn)單的加減法題目，也可以是一些應(yīng)用題，如“小明有7個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)和加減法的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些實(shí)際問題，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生嘗試解決。在解決問題的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算。例如，對(duì)于購(gòu)物問題，可以引導(dǎo)學(xué)生找出“總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”的數(shù)量關(guān)系，然后根據(jù)這個(gè)關(guān)系列式計(jì)算。教學(xué)過程（續(xù)）6.互動(dòng)討論在練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)之間，可以加入互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論練習(xí)中遇到的問題，以及解決問題的不同方法。教師可以巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的解題思路，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題策略。這種互動(dòng)討論不僅能夠提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠幫助學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)到新的解題方法，從而豐富自己的解題策略。7.案例分析為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解，教師可以提供一個(gè)或多個(gè)具體的案例分析題。這些案例應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如計(jì)算班級(jí)圖書角的書籍總數(shù)，或者計(jì)算學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中不同項(xiàng)目的參賽人數(shù)。通過這些案例分析，學(xué)生可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的實(shí)際情況結(jié)合起來，提高解決實(shí)際問題的能力。8.反饋與評(píng)價(jià)在教學(xué)過程的教師應(yīng)當(dāng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)給予正面的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。這種反饋和評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具體、明確，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和批判性思維。教學(xué)過程中的難點(diǎn)突破1.分層次教學(xué)2.多樣化教學(xué)手段教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如教具、學(xué)具、多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。例如，在教授加減法時(shí)，可以使用計(jì)數(shù)器、算珠等教具，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)的增減。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，對(duì)于學(xué)生的疑問，教師應(yīng)當(dāng)耐心解答，幫助學(xué)生消除理解上的障礙。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生的提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)策略。4.定期復(fù)習(xí)由于學(xué)生的記憶有限，教師應(yīng)當(dāng)定期組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)可以采取游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中的持續(xù)改進(jìn)教學(xué)過程是一個(gè)不斷循環(huán)的過程，