駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

七年級(jí)道德與法治限時(shí)練習(xí)一、選擇題(共17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)位置。)1.在神舟十三號(hào)航天員“太空出差”歸來僅50天后，2022年6月5日，神舟十四號(hào)乘組接續(xù)飛天之旅。中國(guó)載人航天一次次點(diǎn)燃人們征服星辰大海的夢(mèng)想說明了（）A.夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，無法真正地實(shí)現(xiàn)B.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，付出努力一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想D.有夢(mèng)就有希望，努力是實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的橋梁【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。D：中國(guó)載人航天一次次點(diǎn)燃人們征服星辰大海的夢(mèng)想，說明夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，有夢(mèng)就有希望，努力是實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的橋梁，D說法正確；A：通過努力，夢(mèng)想也是可以實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；B：說法雖然正確，但在題干中沒有體現(xiàn)，排除B；C：“一定能”說法太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；故本題選D。2.2022年北京冬殘奧會(huì)上，中國(guó)冰壺隊(duì)在德國(guó)隊(duì)提前慶祝冠軍時(shí)，沉著做出了最后的一推，準(zhǔn)確的命中目標(biāo)，占據(jù)得分位置，實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，獲得金牌。這是中國(guó)隊(duì)對(duì)自己實(shí)力的自信和欣賞，不到最后一刻，永不言敗。這體現(xiàn)出中國(guó)隊(duì)（）①欣賞自己的努力，欣賞自己的自信②善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作③面對(duì)壓力與挫折，自我奮進(jìn)④善于欣賞他人的成功A.①② B.①④ C.①③ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查欣賞自己。①③：“這是中國(guó)隊(duì)對(duì)自己實(shí)力的自信和欣賞，不到最后一刻，永不言敗”，這體現(xiàn)出中國(guó)隊(duì)欣賞自己的努力，欣賞自己的自信，面對(duì)壓力與挫折，自我奮進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，獲得金牌，故①③符合題意；②④：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，說法不合題意，排除②④。故本題選C。3.2022年10月8日成都世乒賽團(tuán)體賽結(jié)束，由陳夢(mèng)、王曼昱和孫穎莎出陣的中國(guó)隊(duì)擊敗日本隊(duì)奪得世乒賽女團(tuán)五連冠。他們?nèi)讼嘧R(shí)多年、經(jīng)常一起訓(xùn)練、相互鼓勵(lì)、交流乒乓球心得，他們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是合作伙伴。而今天，他們一起站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這說明（）A.合作就一定能取得成功 B.三個(gè)人的友誼才是友誼C.友誼能在競(jìng)爭(zhēng)中升華 D.友誼是以自我為中心的【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。C：陳夢(mèng)、王曼昱和孫穎莎在奧運(yùn)賽場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是合作伙伴，說明競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，友誼能在競(jìng)爭(zhēng)中升華，C說法正確；A：“一定”說法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：是對(duì)題文內(nèi)容的錯(cuò)誤理解，B錯(cuò)誤；D：呵護(hù)友誼要用心關(guān)懷對(duì)方，不能以自我為中心，D錯(cuò)誤；故本題選C。4.班主任老師給學(xué)生小麗寫下評(píng)語——“學(xué)貴有法，貴在得法?！毙←愃鸭较铝忻裕囊痪涿耘c老師的評(píng)語涵義相一致（）A.知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者B.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞C.工欲善其事，必先利其器D.志之所趨，無怨無屆，志之所向，無堅(jiān)不入【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。C：“工欲善其事，必先利其器”的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，C符合題意；A：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”，這告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，不符合題意；B：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，這告訴我們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。不符合題意；D：“志之所趨，無怨無屆，志之所向，無堅(jiān)不入”的意思是一個(gè)人如果有足夠的志向，他要到達(dá)的地方不論多遠(yuǎn)，他最終都能到達(dá)，一個(gè)人如果有足夠的志向，他要做的事不論多難，他都能夠成功。這告訴我們，努力需要立志，不符合題意；故本題選C。5.“世界再大，也要回家！有錢沒錢，回家過年！”中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。這說明中國(guó)人的“家”（）①有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②是代代傳承、血脈相連的生活共同體③只有春運(yùn)的時(shí)候才更有意義④家里有親人，家中有親情，是我們心靈的港灣A①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的意味。①②④：題干體現(xiàn)了家的意義，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，它讓我們盡享親情與溫暖，有著深厚的意味，豐富的內(nèi)涵，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，家里有親人，家中有親情，是我們心靈的港灣。①②④觀點(diǎn)正確，符合題意；③：家什么時(shí)候都有意義，③錯(cuò)誤；故本題選A。6.俗話說，“人有旦夕禍?！薄o論天災(zāi)還是人禍，都需要掌握一些自我保護(hù)的技巧和方法。以下自我保護(hù)的技巧和方法正確的是（）①戶外遇到雷暴天氣，趕緊躲到大樹下②遇到搶劫時(shí)保持冷靜，不做無謂抗?fàn)帰墼庥龌馂?zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，有序逃離④遇到有人溺水，毫不猶豫跳下水救人A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查愛護(hù)身體。②③：遇到搶劫時(shí)保持冷靜，不做無謂抗?fàn)?，運(yùn)用智慧保護(hù)自己，把傷害降到最低；遭遇火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，有序逃離。②③說法正確，符合題意；①：戶外遇到雷暴天氣，不能躲到大樹下，這樣容易遭到雷擊，①錯(cuò)誤；④：遇到有人溺水要大聲呼救，或用樹枝救援，不能盲目下水，④錯(cuò)誤；故本題選C。7.2021年10月，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅被寫進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》。她40年如一日?qǐng)?jiān)守邊疆教育一線，心無旁騖、嘔心瀝血，像一顆釘子，牢牢的“釘”在這里，先后把近2000名大山里的女孩送入大學(xué)校園；先后10多次被表彰為優(yōu)秀老師、先進(jìn)工作者，在偏僻的大山里演繹了一段段精彩的育人故事。如今，60多歲的張桂梅仍在努力。張桂梅老師身上具有最為可貴的品質(zhì)是（）①堅(jiān)定的理想信念②獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格③高尚的道德情操④博大的仁愛之心A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的工作特點(diǎn)。①③④：張老師40年如一日?qǐng)?jiān)守邊疆教育一線，心無旁騖、嘔心瀝血，這體現(xiàn)了她堅(jiān)定的理想信念，高尚的道德情操，博大的仁愛之心。①③④說法正確，符合題意；②：題干材料沒有體現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容，不符合題意；故本題選B。8.有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在清潔城市上，有的人把畢生的精力投入到科學(xué)研究中，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)……對(duì)此，下列理解正確的有（）①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的③每個(gè)人的生活不盡相同，職業(yè)有高低貴賤之分④發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義的方式是多樣的A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的意義。①②④：題干中的話顯示了生命的價(jià)值和意義。探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的；發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義的方式是多樣的，①②④符合題意；③：職業(yè)沒有高低貴賤之分，③錯(cuò)誤；故本題選C。9.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng).人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查珍愛生命的相關(guān)知識(shí)。A：根據(jù)教材知識(shí)，生命是脆弱的，我們應(yīng)該從日常生活小事做起，關(guān)愛、保護(hù)自己的生命，應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)，故A選項(xiàng)說法正確；BC：題干信息與人生命獨(dú)特性、正確對(duì)待挫折無關(guān)，故BC選項(xiàng)排除；D：參與逃生演練、緊急疏散活動(dòng)是珍愛生命的表現(xiàn)，與實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值無關(guān)，故D選項(xiàng)排除；故本題選A。10.每年5月15日是國(guó)際家庭日。在這一天，各地會(huì)舉辦家庭日系列活動(dòng)，營(yíng)造和諧生活和良好的家庭氛圍。幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。下列行為有利于建設(shè)美好家庭的是（）①放學(xué)回家后，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)②害怕父母生氣，謊報(bào)考試成績(jī)③面對(duì)父母爭(zhēng)吵，積極勸說和解，④面對(duì)弟弟的陪玩要求，非常厭煩A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查如何建設(shè)美好家庭。①③：放學(xué)回家后，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)；面對(duì)父母爭(zhēng)吵，積極勸說和解都是為構(gòu)建和諧家庭出力的表現(xiàn)，①③說法正確；②：謊報(bào)學(xué)習(xí)成就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，②說法錯(cuò)誤；④：厭煩弟弟的陪玩要求不利于良好家庭的建設(shè)，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。11.“黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔；即昏便息，關(guān)鎖門戶?！边@是明末清初學(xué)者朱柏廬《朱子家訓(xùn)》中的內(nèi)容。幾百年前的家訓(xùn)影響了一代又一代人，現(xiàn)在經(jīng)過改編已成為國(guó)學(xué)教育的經(jīng)典著作。這說明（）①人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富②生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命③中國(guó)人太聰明了，可以統(tǒng)治世界④過去的家訓(xùn)已經(jīng)不適應(yīng)今天的社會(huì)了A.①③ B.①② C.②④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①②：題干材料中，《朱子家訓(xùn)》影響了一代又一代人，經(jīng)過改編成為國(guó)學(xué)教育的經(jīng)典之作，這說明人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富，生命對(duì)我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命，故①②說法正確；③：“統(tǒng)治世界”，說法錯(cuò)誤，故排除③；④：過去的優(yōu)秀家訓(xùn)仍然適應(yīng)今天的社會(huì)，故排除四；故本題選B。12.今年春季學(xué)期，全國(guó)的大中小學(xué)生由于疫情防控的需要，均在家通過網(wǎng)課方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，常規(guī)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。這要求我們（）A.依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)校教育B.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索新的學(xué)習(xí)方法C.只需完成網(wǎng)課打卡任務(wù)，無需自律主動(dòng)學(xué)習(xí)D.只重視網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不再需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成效率低下，則事倍而功半。今年全國(guó)的大中小學(xué)生由于疫情防控的需要，均在家通過網(wǎng)課方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，常規(guī)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，這要求我們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索屬于自己的學(xué)習(xí)方法，B符合題意；A錯(cuò)誤，要正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不能依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更不能拒絕學(xué)校教育；C錯(cuò)誤，不能只需完成網(wǎng)課打卡任務(wù)，我們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要自律；D錯(cuò)誤，我們不僅重視網(wǎng)課學(xué)習(xí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。故選：B。13.“優(yōu)秀，要加油哦！”“徒兒，要認(rèn)真看題啊”“在不能見面的日子里，我們一起努力”……2022年11月，我校王老師用來批改作業(yè)的“花式表情包”火了。對(duì)此，學(xué)生評(píng)價(jià)：“王老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天。”對(duì)此理解正確的是（）①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②只有幽默風(fēng)趣的老師才會(huì)受到尊重③承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同④尊重老師的“不同”，更深入地去了解老師A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③④：題干表述了王老師用來批改作業(yè)的“花式表情包”得到學(xué)生的一致好評(píng)，可見我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，還要尊重老師的“不同”，更深入地去了解老師。①③④說法正確，符合題意；②：無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，②錯(cuò)誤；故本題選C。14.下列名言、古語或俗語對(duì)應(yīng)的解釋，不正確的是（）①友直，友諒，友多聞，益矣?！c正直、誠(chéng)信、見識(shí)廣的人交朋友，是有益的②人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。——生命是短暫的、獨(dú)特的③生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄——活出生命的精彩，延續(xù)生命的價(jià)值④人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已——生命是來之不易的。A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼、生命特點(diǎn)等。②④：人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返，說明了生命是不可逆的；人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，說明了生命是短暫的；②④說法錯(cuò)誤，符合題意；①：友直，友諒，友多聞，益矣，說明了與正直、誠(chéng)信、見識(shí)廣的人交朋友，是有益的，①正確，不符合題意；③：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄，說明了活出生命的精彩，延續(xù)生命的價(jià)值，③正確，但不符合題意；故本題選D。15.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，假期生活空虛無意義……這是許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是（）①愛護(hù)身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查了精神文明建設(shè)的重要性。②④：對(duì)許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫照，應(yīng)該提醒他們要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式，養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活，②④說法正確；①：愛護(hù)生命要守護(hù)身體的生命，也要追求精神生活，①說法錯(cuò)誤；③：我們要德智體美勞全面發(fā)展，③說法太絕對(duì)；故本題選D。16.2022年6月1日下午5時(shí)許，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級(jí)地震，中峰初中震感強(qiáng)烈，所有學(xué)生在教師的指揮下，雙手抱頭，趴在桌下，“伏而待定”。教師一聲令下，學(xué)生們魚貫而出，撤離教室。副校長(zhǎng)劉龍和其他幾名教師也迅速站到了樓道口、樓梯轉(zhuǎn)彎等處指揮疏散。幾名即將退休的老教師跑在學(xué)生后面，全力呵護(hù)學(xué)生?！?6秒！一個(gè)不少！完成疏散！”他們的行為體現(xiàn)了（）①老師們珍視生命，不漠視學(xué)生的生命②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要守護(hù)③生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛生命。①③：題干中四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級(jí)地震，中峰初中震感強(qiáng)烈，所有學(xué)生在教師的指揮下，雙手抱頭，趴在桌下，“伏而待定”。教師一聲令下，學(xué)生們魚貫而出，撤離教室。“16秒！一個(gè)不少！完成疏散！”他們的行為體現(xiàn)了老師們珍視生命，不漠視學(xué)生的生命，同時(shí)也體現(xiàn)出生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，故①③正確；②：生命需要呵護(hù)；錯(cuò)誤；④：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，但是也需要合理維護(hù)個(gè)人利益；錯(cuò)誤；故本題選B。17.2022年5月18日，青島西海岸新區(qū)發(fā)生揪心一幕，一位老人突然昏倒在地，呼吸心跳停。危急時(shí)刻，路過醫(yī)學(xué)部博士生張曉斐立刻跪地救人，由于施救及時(shí)，老人成功脫險(xiǎn)。張曉斐的行為啟示我們（）A.各種生命都具有獨(dú)特性B.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C.關(guān)切他人的生命，傳遞溫暖D.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式是相同的【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。A：生命的獨(dú)特性在題文中沒有體現(xiàn)，A說法與題不符；B：是對(duì)生命的特點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)，B說法與題不符；C：醫(yī)學(xué)部博士生張曉斐勇救昏倒老人的做法是敬畏生命的表現(xiàn)，做到了關(guān)切他人的生命，傳遞溫暖，C說法正確；D：每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式是不同的，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共36分）18.體育課上，體育老師讓同學(xué)們反復(fù)做高抬腿、全蹲起、俯臥撐這些動(dòng)作，小勤很不樂意，就動(dòng)作懶散沒做到位，結(jié)果受到體育老師的批評(píng)，之后她心里開始不自覺地對(duì)體育老師心生厭煩。好朋友們知道后，開始對(duì)小勤進(jìn)行勸解。小麗為小勤抱不平：老師應(yīng)該多表揚(yáng)，少批評(píng)，這樣師生關(guān)系才會(huì)好。小明則認(rèn)為:良好的師生關(guān)系，需要彼此尊重。請(qǐng)對(duì)兩人的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮竣倮蠋煹谋頁P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②但表揚(yáng)和批評(píng)都要實(shí)事求是，該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)，該批評(píng)時(shí)也應(yīng)批評(píng)。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。③學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。④彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：老師應(yīng)該多表揚(yáng)，少批評(píng)，這樣師生關(guān)系才會(huì)好。觀點(diǎn)②：良好的師生關(guān)系，需要彼此尊重。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。論據(jù)②：表揚(yáng)和批評(píng)都要實(shí)事求是，該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)，該批評(píng)時(shí)也應(yīng)批評(píng)。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：師生交往的良好狀態(tài)的表現(xiàn)。論據(jù)②：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。第四步：整合信息，組織答案。19.肆虐全球的新冠肺炎疫情始終牽動(dòng)著億萬民眾的心，我們會(huì)為某一國(guó)家居高不下的感染率、病亡率而緊鎖眉頭，也會(huì)為某一國(guó)家控制住疫情蔓延而感到欣慰，這是我們?nèi)蛟庥龅拇煺?。關(guān)于挫折這一話題，某網(wǎng)論壇上有近千篇的跟帖，下面是幾個(gè)網(wǎng)友的跟帖：平凡人生：人生必有坎坷和挫折!但每次遇到挫折我就會(huì)焦慮、悲觀，一蹶不振。天道酬勤：成功一定有方法，失敗一定有原因，所以遇到挫折時(shí)要尋求解決之道，而不是自尋煩惱，消極對(duì)待。風(fēng)舞飛揚(yáng)：人生總是這樣坎坎坷坷，有目標(biāo)的人就會(huì)成功，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒，失敗乃成功之母，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。請(qǐng)圍繞上述帖子發(fā)表你的看法：（1）挫折對(duì)我們有著怎樣的影響?（2）應(yīng)對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，怎樣才能發(fā)掘生命的力量？【答案】（1）①面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、遺憾、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）①增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人支持和鼓勵(lì)。④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查挫折的影響，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】本題考查發(fā)掘生命的力量的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。20.閱讀材料，回答問題：生命從哪里來？到哪里去？有什么意義？這些問題你思考過嗎？某校七年級(jí)（1）班同學(xué)們就“什么樣的人生才有意義”展開了討論。小志：陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員圓滿完成神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，為下一步展開航天研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是中國(guó)航天探索的又一個(gè)里程碑，像他們這樣的人生真的很有意義。小紅：我的父親是一位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時(shí)播種、收割，為一家人的生活辛苦勞作。農(nóng)閑時(shí)到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家。我感覺我的父親很偉大。小云：……結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：（1）請(qǐng)你結(jié)合大家的討論，談?wù)勗鯓拥囊簧侵档玫?？?）平凡創(chuàng)造偉大。作為中學(xué)生，我們?cè)鯓幼屪约旱纳袃r(jià)值？【答案】（1）①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任；③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。（2）①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷；敞開胸懷，與他人、社會(huì)、自然建立聯(lián)系。②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人,溫暖他人，照亮他人；③面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；④將我們自己的生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，提升生命的質(zhì)量；（或者從不同方面回答，如：從自己、他人、社會(huì)、人類等不同角度，或者從學(xué)習(xí)、理想、社會(huì)實(shí)踐、公益等不同角度，言之有理即可。）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：活出生命的精彩的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用怎樣的一生是值得的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我的父親是一位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時(shí)播種、收割，為一家人的生活辛苦勞作。農(nóng)閑時(shí)到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家→可鏈接能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，自愿承擔(dān)責(zé)任；付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任等。關(guān)鍵詞②：3名航天員圓滿完成神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，為下一步展開航天研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)→可鏈接能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查中學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的做法，可以根據(jù)教材知識(shí)或結(jié)合實(shí)際作答。21.材料一習(xí)近平總書記說：“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！毙?，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。即使今天，我們?cè)跒榍俺搪耦^苦讀，為工作廢寢忘食，為生計(jì)奔走四方，但也不能忘了我們的來路，不能忘記慈母含辛茹苦養(yǎng)育我們的春暉般恩澤。材料二熱播電視劇《小別離》中，朵朵是一名初三的學(xué)生，中考面前分?jǐn)?shù)至上，朵朵任何一點(diǎn)