隨州市曾都區(qū)等2地2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

機密★啟用前隨縣2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題（考試時間：150分鐘滿分：120分）命題人：王銀會審題人：李家彬注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡和試卷上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上，答在試卷上無效。書寫要規(guī)范、美觀，卷面保持整潔。3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將試卷與答題卡一并收回。一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）文學(xué)類寫景文本閱讀（本題共4小題，共12分）閱讀下面文章，完成下面小題。咬秋①稻子熟墜，瓜果盛獲。②不知不覺，秋意已悄然來臨。③小的時候，老奶（奶奶）告訴我：秋不僅僅在于看，更多的是在于——咬。咬下一口才知道秋的滋味，是熱是涼，是澀是熟，是苦還是甜。④院落里雜草掩埋的斜坡下棗子掛果了，青中透紅，豐潤飽滿，蟹殼青中帶一點霞光紅，一口下去，細(xì)膩短暫的甜味在口齒間暈染開來，爽口至極；高大的石榴樹上被壓彎了枝，裂開嘴兒的地方露出了粉嫩的籽粒兒，踮著腳掰下幾粒放在嘴里一咬，酸甜的汁兒直擠牙縫；石榴樹旁的葡萄架成連的葡萄懸掛著，沒有包紙，最自然的坦露，去掉包在外面的紫青皮，咬著草青色的肉，那滋味是酸中帶一點甜味。⑤樹下的池塘里菱角藤覆蓋成一片黃綠，藤蔓糾結(jié)爬滿一塘，刨開藤蔓摘下像牛角的綠皮菱角，洗凈生吃，一點也不遜于市場上的爽口鴨梨。⑥城西外十里一眼望不到盡頭的圓形米趕秋上市了，數(shù)里長的橫街上到處都是買米的女人，三五成群圍著一堆裹有硬殼的米，有的用專用的指甲套，有的用嘴把殼咬成兩半，然后開剝就利落了。⑦比圓形米稍晚一點上市的是蟹，南邊不遠(yuǎn)的姚里的蟹養(yǎng)的好，太湖里的中華絨螯蟹個頭、外觀、吃口都差不多，蓋因這兩個湖是相連的，一樣的水質(zhì)，一樣的出產(chǎn)。水煮或清蒸，蟹鉗蟹腳蟹殼咬開來的滋味也是一樣的。⑧咬開后的秋是赤裸坦白的，該白的白，該紅的紅，該黃的黃，一咬便有了秋意。⑨漸有涼意的秋風(fēng)咬開了密密的樹蔭，黃葉如蝴蝶般紛紛落地，有不甘心墜地的就在空中飄舞。父親乘船帶我從流淌的秋水上咬開了荷塘，把枯黃的荷葉疊滿一塘，剩下幾枝荷桿孤立無援地回望早已別離的夏日。帶走了它的果實——藕。入秋早晚涼，踏月而歸的漁船咬破了漂在水上的一盤秋月，變成無數(shù)條閃著鱗光的銀魚朝岸邊游去，總要等船遠(yuǎn)去了，秋月才能愈合它的傷口。⑩春，過于嫵媚；夏，過于熱烈；冬，過于冷酷。惟有秋的不慍不火，才更可以平熨躁急的情緒和虛空的心思。?兒時最喜歡的就是秋陽高照的割稻時光。燒的是土灶，燜的是藕片、蟹，還有蒸面，揭開鍋蓋滿屋都是飯香。飯燒焦了，結(jié)一層厚厚的金黃色的鍋巴則更香，那是可以無窮回味的咬嚼。吃過夜飯，天完全黑了，墻根邊的青蛙、半空的螢火蟲開啟它們的盛宴。?據(jù)說稻田里的螞蚱是落地牙，咬起來最兇；黃豆田里的螞蚱個頭最大，不容易被摔出盆去。手電如同一星鬼火，就在稻田、菜田里飄來飄去。螢火蟲從未割的稻禾里鉆出來，提著一盞小小的燈籠在田野里飛來飛去，表演著最后的小夜曲。柿子樹上掛了幾顆柿子，豌豆莢已經(jīng)爆裂了，壟溝里鋪滿月光，就像落滿了霜似的。中秋也在此刻。?月上三更，田野里還是有夜游人在渠邊、河邊游走，說在釣黃鱔、甲魚。河對岸的葦蕩里亮著幾盞蟹燈，昏黃而朦朧，活像瞌睡人疲憊的眼睛——誰都想著“咬”一點秋意，而秋意并不吝嗇，起早往往能看見釣捕者的網(wǎng)兜里有秋的饋贈。?人到黃昏，牙齒松動了，咬秋也咬不得栗子、胡桃之類堅殼的東西。圓形米橫街上到處有賣，吃剝好的，省心，也吃不多，一小碗足矣?！昂丁边^了，能“咬”的好像只剩下易安居士的《鷓鴣天》了：“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃?！?奶奶常說，熱愛荒原要勝過書籍，要愛上四季，那么愛這個秋，就從“咬”開始吧?。ㄟx自《散文精選》2022-10-18）1.請根據(jù)文章內(nèi)容填空。咬開后的秋是赤裸坦白的，該白的白，白的是_________________；該紅的紅，紅的是_________________；該黃的黃，黃的是________________，一咬便有了秋意。2.按要求賞析文中畫“”的句子。入秋早晚涼，踏月而歸的漁船咬破了漂在水上的一盤秋月，變成無數(shù)條閃著鱗光的銀魚朝岸邊游去，總要等船遠(yuǎn)去了，秋月才能愈合它的傷口。（從修辭的角度品析）3.文中說“寒露”過了，能“咬”的好像只剩下易安居士的《鷓鴣天》了：“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃?！闭埬懔韺憙尚袑懢盏墓旁娫~。4.文章題為咬“秋”，也許你也有咬“春”、咬“夏”、咬“冬”的經(jīng)歷。任選一個描述你“咬”的感受。示例：咬“秋”，我咬出了秋滋味，是熱是涼，是澀是熟，是苦還是甜；我咬出了秋的赤裸坦白，該白的白，該紅的紅，該黃的黃；我咬出了秋的不慍不火，撫平我的浮躁，寄托我的情思。（二）文學(xué)類敘事文本閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面文章，完成下面小題。________________①早上起來天下著毛毛雨，心情憂郁極了，看著打著傘在街上行走的人們，忽然想起了曾經(jīng)的一段時光……②那時的我們很窮，窮的連把傘都買不起，可是那時的我們很幸福。③直至十幾年后，我依舊清楚地記得媽媽送我上學(xué)的情景。依舊記得那天早上起來天就下著毛毛雨，不一會的功夫，就雷雨交加，我打算逃課，窩在被窩里久久不肯出來，媽媽拽著我起床，穿好衣服，雨下的稍微小點了，我哭了，媽媽卻在一旁安慰著我，那天早上，媽媽抱著我朝學(xué)校走去，我們沒有傘，媽媽就從家里找了兩個塑料袋，套在我們的頭上，我們就這樣出門了，媽媽抱著年幼的我，雖然那天很冷，我們也被雨水淋濕，可是依偎在媽媽的懷里，我感到很溫暖，或許那時候，也是我童年最美好的一段回憶吧！④后來，我長大了，媽媽也忙著自己的事，漸漸的，我學(xué)會了自己收拾東西，自己去學(xué)校，自己干家務(wù)活，甚至，媽媽不再送我去上學(xué)了，我感到莫名的孤單，爸爸媽媽每天很晚才回家，而那時的我，還要照顧年幼的妹妹。直到我小學(xué)畢業(yè)，媽媽再也沒有送過我上學(xué)。這不能不說是我童年生活的一件憾事。⑤那一年我考上了一所重點初中，由于對路況不熟悉，我甚至常常走錯路，媽媽又開始了她的工作，她每天都會送我去學(xué)校，放學(xué)接我回家，我知道她很累，可是她卻堅持不說。A我坐在自行車的后面，能夠感覺到她蹬車的艱辛，我默默地流著淚，看到她的背部早已濕透，我再也忍不住，摟著媽媽的腰，默默地哭泣。我心里告訴自己說：“媽媽，你不要再為我付出了，可是，這就是母親，一個讓人敬佩的五體投地的女人。”⑥又是一個雷雨交加的下午，不一會的功夫，雨水已經(jīng)淹沒了街道，我騎著自行車，可是怎么都無法向前，只好下車推著自行車，我的鞋子，褲子，全都濕透了，看到同學(xué)一個個被父母親接走，我的心里難受極了，推著自行車漫無目的地走著。B突然眼前出現(xiàn)了熟悉的身影，是媽媽，媽媽提著我的雨鞋來接我了，頓時一股熱淚劃過我冰冷的臉頰，激動的半天說不出話來。媽媽接過我手中的自行車，向前推著，我走在媽媽的身旁，拽著媽媽的衣角，即使這樣地簡單，我都會高興好長時間。⑦直到初中快畢業(yè)的時候，我才有了平生中的第一件雨衣，我很珍惜這來之不易的禮物——媽媽送我的第一份禮物。⑧現(xiàn)在，我終于可以撐著自己喜歡的傘走在另一座城市的街道，可是每當(dāng)我撐著傘走在街頭，我就忍不住落淚，回想著爸爸媽媽這么多年的不容易，我告訴自己，一定要好好努力，好好回報他們的愛！5.請根據(jù)文章內(nèi)容，從時間與情節(jié)變化發(fā)展的角度填空。時間情節(jié)十幾年前媽媽送我上學(xué)長大了①____________考上初中媽媽騎車送我上學(xué)②____________媽媽接我放學(xué)初中快畢業(yè)③____________6.請試著分析文章開頭的作用。7.請聯(lián)系上下文，揣摩文中畫“”句子中“我”的心理。句A________________________________句B_________________________________8.對于文章的題目，小明同學(xué)建議定題為《雨衣》，小紅同學(xué)建議定題為《媽媽送我的第一份禮物》，你贊成誰的看法呢？請闡明理由。9.文章結(jié)尾說“我告訴自己，一定要好好努力，好好回報他們的愛！”親愛的同學(xué)們，面對為我們無私付出的父母親，你打算如何回報父母的恩情呢？請寫出你的想法吧！二、古代詩文閱讀（25分）（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10.選出下列對詩歌的理解賞析有誤的一項（）A.“東臨碣石，以觀滄海”兩句，直敘其事，交代了觀海的地點。B.“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹辈糠?，動靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特點。C.“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。D.全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。11.請簡要分析這首詩的寫作特色。（二）文言文閱讀（本題共4小題，11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！12.請用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏（畫一處）。險躁則不能治性。13.下列句中加點詞語意思相同一項是（）。A.意與日去去偽存真B.悲守窮廬窮山僻壤C.非寧靜無以致遠(yuǎn)錯落有致D.夫君子之行三人行，必有我?guī)熝?4.我會用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。15.家書都有催人奮進的力量。請從文中任選一句作為座右銘，并聯(lián)系生活實際說明理由。（三）名篇名句默寫（8分）16.根據(jù)提示，補寫下列句子中的空缺部分。（1）研學(xué)旅行中，同學(xué)們乘坐游輪順江而下，面對開闊的江面，他們不禁吟唱出“___________________，___________________”。王灣《次北固山下》）（2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中描寫秋天鄉(xiāng)村晚景，渲染悲涼氣氛的句子是“___________________，___________________，___________________”。（3）古人創(chuàng)作詩詞，往往具有獨特的視角、創(chuàng)新的思維，劉禹錫的《秋詞》中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨特創(chuàng)新視角的句子是“___________________，___________________?！薄对佈分兄x道韞用“___________________”形容雪景，同樣具有非同尋常的視角和別具一格的美。三、語言文字應(yīng)用（17分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：用好體育中考“指揮棒”習(xí)近平總書記強調(diào)，“要堅持健康第一的教育理念，加強學(xué)校體育工作，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展”。落實這一重要要求，需要不斷深化教學(xué)改革、全面改善辦學(xué)條件、積極完善評價機制、切實加強組織保障，發(fā)揮以體育人功能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。臨近暑假，各地各部門在加強、改進學(xué)校體育教育和青少年體育鍛煉等方面多有嘗試。近來，各地陸續(xù)開展中考體育考試，引起社會廣泛關(guān)注。自上世紀(jì)90年代起中考加試體育，30余年來，這項學(xué)校體育評價機制的嚴(yán)肅性、科學(xué)性和權(quán)威性在調(diào)整和改進中不斷提升，對于青少年體質(zhì)健康和全面發(fā)展的指引作用越發(fā)顯著。中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》，提出“推進學(xué)校體育評價改革”，要求“改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”，為今后加強和改進相關(guān)工作指明方向。材料二：_____________________校運會上，我們常常為體育運動項目被破紀(jì)錄而欣慰，然而能打破紀(jì)錄的畢竟是少數(shù)。如果校運會囿于一些傳統(tǒng)固定項目或者只有少部分參與者，即便成績亮眼，也不過是少數(shù)學(xué)生展示的舞臺，沒能發(fā)揮提升學(xué)生整體體能的更大價值?，F(xiàn)實中很多學(xué)校注意到了這一點，將校運會變身為體育節(jié)、體育嘉年華、趣味運動會等，讓人耳目一新、眼前一亮。_______________________________________________________與“項目破紀(jì)錄”相比，校運會上學(xué)生“體能破紀(jì)錄”更令人期待。這就涉及對校運會的改革與完善。學(xué)校要（①）認(rèn)識，把校運會當(dāng)作（②）校園文化生活、（③）體育教育成效、（④）學(xué)生體能素養(yǎng)的重要載體，科學(xué)對待、認(rèn)真設(shè)計，滲透更多的育人因素。凸顯更善意的引導(dǎo)價值與激烈價值，把目標(biāo)放在提高所有學(xué)生體育鍛煉的積極性上，這樣的校運會更具現(xiàn)實意義。教育部門和學(xué)校還應(yīng)該多在“花樣體育”上下功夫，緊扣體育新課標(biāo)和學(xué)生體育鍛煉實際需求，把校運會從一場單純的運動會變?yōu)樨S富的體育大課。通過不斷豐富校運會的內(nèi)涵，科學(xué)拓展校運會的覆蓋面和表達(dá)方式，讓校運會成為學(xué)校以體育人和學(xué)生體能提升的一堂精彩示范課。比如將校運會從項目性轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)性的日常體育小競技、小比賽、小活動，抑或是把校運會的季節(jié)性開展變?yōu)轶w育運動周、項目周、活動周……有展示、有內(nèi)容、有項目，學(xué)生的身體素質(zhì)總能在比賽、對抗、活動、鍛煉中得到提升。學(xué)校還可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)注重點等，設(shè)立各具特色的體育節(jié)、體育日等，激發(fā)每個學(xué)生體育鍛煉的自覺性與內(nèi)趨力。選自《中國教育報》2011-11-16材料三：推動體育家庭作業(yè)落地生根體育家庭作業(yè)旨在提高學(xué)生自主運動能力，對標(biāo)體育學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。當(dāng)下，體育家庭作業(yè)在各校已經(jīng)有了很多的實踐，但學(xué)生完成作業(yè)的效果尚待考證。即使學(xué)生完成了體育家庭作業(yè)，也可能缺乏教師的及時反饋與評價。體育家庭作業(yè)需要兼顧教育性和娛樂性、基礎(chǔ)性和差異性、普及性和提高性，但現(xiàn)實情況下，我國師范體育相關(guān)專業(yè)在教育學(xué)理論知識、學(xué)生專業(yè)教學(xué)實踐能力以及人文素養(yǎng)、基本能力等培養(yǎng)方面存在一定不足。雖然體育家庭作業(yè)獲得了很多家長的認(rèn)可，但是在升學(xué)壓力面前，不少家長往往更加重視文化課的學(xué)習(xí)。當(dāng)體育家庭作業(yè)和其他作業(yè)發(fā)生沖突時，體育家庭作業(yè)往往被迫讓位?？傊?，對體育家庭作業(yè)的探索還需進一步加深，如何布置、布置什么內(nèi)容、如何評價，在落實層面仍任重道遠(yuǎn)。體育家庭作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的延伸，是學(xué)生鞏固知識技能的方式，也是教師獲取反饋信息的渠道。教師在“計劃—實施—反饋”過程中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)素質(zhì)提升。體育家庭作業(yè)制度化是當(dāng)前解決學(xué)生體質(zhì)問題、促進學(xué)生健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。盡管當(dāng)前體育家庭作業(yè)落實起來有困難，但是從長遠(yuǎn)看，的確是能夠引起大眾對體育重視、調(diào)動學(xué)生積極參與體育鍛煉、養(yǎng)成終身鍛煉的重要突破口。選自《中國教育報》2022-10-2817.下列加點字的注音和書寫全都正確的一項是（）。A.臨近（níng）陸續(xù)（lù）權(quán)威內(nèi)趨力B.載體（zǎi）顯著（zhuó）欣慰核心素養(yǎng)C.滲透（sèn）凸顯（tū）激烈突破口D.覆蓋（fù）反饋（kuì）兼顧任重道遠(yuǎn)18.將下列詞語依次填入材料二中“（）”里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.①提升②豐盈③檢驗④提高B①提高②豐富③檢驗④提