滬教版初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)素養(yǎng)基礎(chǔ)測(cè)試卷課件

第4章素養(yǎng)基礎(chǔ)測(cè)試卷(時(shí)間：45分鐘

滿(mǎn)分：100分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、選擇題(共10小題,每小題4分,計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的)1.(2023山東東營(yíng)中考,3,★☆☆)學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃

品毒害品儲(chǔ)存柜上不應(yīng)該張貼的標(biāo)志是

(

)

A

B

C

D解析

D圖是當(dāng)心觸電標(biāo)志,不會(huì)在學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃品毒害品儲(chǔ)存柜上

張貼。課標(biāo)安全警示標(biāo)志D2.(2023遼寧鐵嶺葫蘆島中考,10,★☆☆)侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法為我國(guó)化學(xué)

工業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。其主要反應(yīng)為X+NH3+H2O+CO2

NaHCO3+NH4Cl,其中X的化學(xué)式是

(

)A.NaClB.NaNO3C.NaClOD.Na2O2

解析

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變。生成物

中有1個(gè)Na、5個(gè)H、1個(gè)C、3個(gè)O、1個(gè)N、1個(gè)Cl,已知的反應(yīng)物中有0個(gè)Na、5

個(gè)H、1個(gè)C、3個(gè)O、1個(gè)N、0個(gè)Cl,則X的化學(xué)式為NaCl。A3.(2023山西長(zhǎng)治期末,11,★☆☆)下列氣體在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí),遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是

(

)A.稀有氣體B.氫氣C.氧氣D.氮?dú)饨馕?/p>

氫氣具有可燃性,在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí),遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸。B4.(2023遼寧丹東中考,1,★☆☆)成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富

的中華文化。下列成語(yǔ)表達(dá)的本意與燃燒無(wú)關(guān)的是

(

)A.星火燎原B.火上澆油C.破釜沉舟D.死灰復(fù)燃特色中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化解析

破釜沉舟的本意是把鍋打破,把船鑿沉,與燃燒不相關(guān)。C5.(2022江蘇蘇州模擬,5,★☆☆)下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

(

)A.高錳酸鉀分解:KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑B.氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2

2H2OC.加熱碳酸氫銨固體:NH4HCO3

NH3+H2O+CO2D.木炭在空氣中燃燒:C+O2

CO2

解析

A項(xiàng),化學(xué)方程式?jīng)]有配平;C項(xiàng),化學(xué)方程式中氨氣、二氧化碳后面沒(méi)

有標(biāo)注“↑”;D項(xiàng),化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件“點(diǎn)燃”。B6.(2023四川宜賓中考,10,★☆☆)二氧化碳滅火器(如圖)使用廣泛,生產(chǎn)時(shí)將二

氧化碳?xì)怏w加壓液化后裝入小鋼瓶中,使用時(shí)將其噴出滅火。下列有關(guān)該型滅

火器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C9104001A.加壓液化時(shí),二氧化碳分子間間隔縮小B.使用時(shí)先拉出保險(xiǎn)銷(xiāo),再按下壓把噴出滅火C.滅火時(shí),二氧化碳起到降低著火點(diǎn)和隔絕空氣的作用D.適用于撲滅圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)失火解析

用二氧化碳滅火器滅火時(shí),可使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下且隔絕

空氣,而不是降低可燃物的著火點(diǎn),C錯(cuò)誤。C7.(★☆☆)氧氣充足時(shí),物質(zhì)發(fā)生完全燃燒;氧氣不充足時(shí),物質(zhì)發(fā)生不完全燃

燒。計(jì)算12g碳完全燃燒與不完全燃燒時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量比是

(

)A.1∶2B.2∶1C.3∶4D.4∶3B解析

設(shè)12g碳完全燃燒時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量為x,不完全燃燒時(shí)消耗氧氣的

質(zhì)量為y。C+O2(充足)

CO212

3212g

x

=

x=32g2C+O2(不充足)

2CO24

3212g

y

=

y=16g32g∶16g=2∶1,故選B。8.(2023寧夏中考,8,★★☆)如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意

圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.圖示中丙和丁物質(zhì)都是氧化物B.參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為4∶5C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未改變D.丁物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1∶8課標(biāo)科學(xué)思維對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C9104002C解析

由微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2

4NO+6H2O。氧化物是由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元素的化合物,該反應(yīng)的生成物一氧化氮和水均屬于氧化物,A正確;由化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為4∶5,B正確;該反應(yīng)中,氮元素由-3價(jià)變成+2價(jià),氧元素由0價(jià)變成-2價(jià),C錯(cuò)誤;丁物質(zhì)是水,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(1×2)∶(16×1)=1∶8,D正確。9.(2024廣西來(lái)賓期末,18,★★☆)下列對(duì)CO和CO2的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

(

)A.元素觀:CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物B.分類(lèi)觀:CO和CO2都屬于氧化物C.變化觀:CO2與碳反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為COD.結(jié)構(gòu)觀:CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成的,化學(xué)性質(zhì)相似D解析

CO和CO2分別是由一氧化碳分子、二氧化碳分子構(gòu)成的,構(gòu)成它們

的分子不同,化學(xué)性質(zhì)不相似。10.(2023湖南郴州中考,15,★★☆)一定條件下,在密閉容器中發(fā)生某化學(xué)反應(yīng),

測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表:物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g101602反應(yīng)中的質(zhì)量/g78a2反應(yīng)后的質(zhì)量/gb022c下列選項(xiàng)正確的是

(

)A.a=11B.丁一定是催化劑C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)D.b=3A解析

由于該反應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則有10g+16g+0g+2g=7g+8g+ag+2g=bg+0g+22g+cg,解得a=11,b+c=6。由表中數(shù)據(jù)可知,丁

的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行,沒(méi)有發(fā)生改變,丁可能是該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參

與反應(yīng),故c=2,b=6-2=4。反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了10g-4g=6g,甲是反應(yīng)物,反

應(yīng)前后乙的質(zhì)量減少了16g-0g=16g,乙是反應(yīng)物,反應(yīng)前后丙的質(zhì)量增加了22g

-0g=22g,丙是生成物,該反應(yīng)為甲與乙反應(yīng)生成丙。由分析可知,a=11,A正確;丁

可能是該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參與反應(yīng),B錯(cuò)誤;該反應(yīng)為甲與乙反應(yīng)生成

丙,符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng),C錯(cuò)誤;b=4,D錯(cuò)誤。二、填空及簡(jiǎn)答題(共5小題,計(jì)29分)11.(教材變式,★☆☆)(3分)小科過(guò)生日時(shí)觀察到蠟燭燃燒有黑煙冒出,于是他將一個(gè)干冷的盤(pán)子置于蠟燭火焰上方,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)在盤(pán)子底部有黑色物質(zhì)生成,這種物質(zhì)是

,說(shuō)明蠟燭中一定含有的元素是

元素,這時(shí)蠟燭的燃燒是

(填“完全燃燒”或“不完全燃燒”)。解析蠟燭不完全燃燒會(huì)生成炭黑。炭黑碳不完全燃燒12.(新獨(dú)家原創(chuàng),★☆☆)(9分)化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。(1)同學(xué)們看到化學(xué)方程式:H2+Cl2

2HCl,即對(duì)其意義展開(kāi)了討論,請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整。

(2)請(qǐng)你根據(jù)下面提供的要求或事實(shí),寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C91040032個(gè)氯化氫分子7173①?lài)?guó)畫(huà)藍(lán)色源于石青[主要成分的化學(xué)式為Cu3(OH)2(CO3)2]。石青受熱分解會(huì)

生成三種氧化物,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。②體育機(jī)構(gòu)允許運(yùn)動(dòng)員使用的藥物有葡萄糖、氨基酸混合物和維生素C等。葡

萄糖(C6H12O6)在人體內(nèi)酶的催化下與O2反應(yīng)生成CO2和H2O,同時(shí)提供人體所需

能量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。③2023年9月21日,“天宮課堂”第四課在我國(guó)空間站正式開(kāi)課?？臻g站中常用

過(guò)氧化鈉(Na2O2)將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)

方程式為

。Cu3(OH)2(CO3)2

H2O+3CuO+2CO2↑C6H12O6+6O2

6H2O+6C2Na2O2+2CO2

2Na2CO3+O2解析

(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,Cu3(OH)2(CO3)2受熱分解生成的三種氧化物分別為二氧化碳、水和氧化銅,利用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式即可。②人體內(nèi)葡萄糖在酶的催化作用下,與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,利用歸一法配平化學(xué)方程式即可。③過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,利用奇數(shù)配偶法配平化學(xué)方程式即可。解題通法奇數(shù)配偶法配平化學(xué)方程式(1)選出方程式兩邊出現(xiàn)兩次以上,且為一奇一偶的原子作為配平的起點(diǎn),將奇數(shù)

配成偶數(shù)。(2)以該化學(xué)式和所配化學(xué)計(jì)量數(shù)為依據(jù),“順藤摸瓜”推出其他化學(xué)式的化學(xué)

計(jì)量數(shù)。13.(2024福建泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考,11,★☆☆)(5分)火是文明

的起源,引火方式與用具的演變伴隨著人類(lèi)走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月。(1)古代取火方法有“木燧”(鉆木取火)、“金燧”(用銅制凹面鏡聚焦太陽(yáng)光

取火)和“石燧”(撞擊固體產(chǎn)生火星取火)三種。下列說(shuō)法不正確的是

(填字母)。A.三種方法都是使可燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn)B.“木燧”時(shí)的木材變焦黑發(fā)生了化學(xué)變化C.“金燧”時(shí)用的銅鏡體現(xiàn)銅具有金屬光澤D.“石燧”時(shí)固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了可燃物(2)1823年,德國(guó)化學(xué)家德貝萊納發(fā)明了世界上第一個(gè)打火機(jī)(如圖1所示),其主要特色科學(xué)足跡對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C9104001D原理是鋅與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,當(dāng)打開(kāi)頂端閥門(mén)時(shí),利用鉑棉催化引發(fā)氫氣燃燒,

請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在該條件下燃燒的化學(xué)方程式:

。

圖1圖2

(3)19世紀(jì)中期,瑞典人創(chuàng)造出安全火柴。當(dāng)今火柴盒的摩擦面上涂有紅磷,硫黃、KClO3、MnO2則藏于火柴頭中,火柴劃燃的瞬間,火苗異常旺盛并引燃火柴梗。從燃燒條件分析,火柴頭中KClO3和MnO2的作用是

。(4)現(xiàn)代打火機(jī)的燃料主要是丁烷,點(diǎn)火時(shí)按壓按鈕,液態(tài)丁烷會(huì)變成氣態(tài)而被電2H2+O2

2H2O提供氧氣火花引燃,請(qǐng)從微粒的觀點(diǎn)解釋丁烷由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程:

;松開(kāi)按鈕,打火機(jī)就會(huì)熄滅,其滅火原理是

。壓力減小,分子間間隔變大隔離可燃物解析

(1)“木燧”“金燧”和“石燧”這三種取火方法的主要目的都是使可

燃物升溫達(dá)到著火點(diǎn),A正確;鉆木取火時(shí)木材變焦黑的過(guò)程中有新物質(zhì)生成,發(fā)

生了化學(xué)變化,B正確;銅具有金屬光澤,能反射光線(xiàn),因此能用來(lái)加熱物體,C正確;

固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了熱量,使可燃物的溫度達(dá)到其著火點(diǎn),發(fā)生燃燒,D錯(cuò)

誤。(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氯化鉀,因此從

燃燒條件分析,火柴頭中KClO3和MnO2的作用是提供氧氣。(4)按下閥門(mén)時(shí),液態(tài)

丁烷會(huì)變成氣態(tài),從微觀角度看是壓力減小,分子間間隔變大;松開(kāi)按鈕,氣態(tài)丁

烷不能逸出,打火機(jī)就會(huì)熄滅,其滅火原理是隔離可燃物。14.(2023廣西中考,23,★★☆)(5分)古有《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”,

“酢”即醋酸也;今有我國(guó)科研人員研究出制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新

方法的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示:

(1)古法釀醋是用糧食經(jīng)過(guò)發(fā)酵而成,發(fā)酵屬于

變化。(2)保持醋酸化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是

。(3)新方法的反應(yīng)化學(xué)方程式是

;兩種反應(yīng)物共含有18g碳元素,當(dāng)生成醋酸質(zhì)量最多時(shí),消耗CO2的質(zhì)量是

g。(4)這一新方法的重要意義除了制取醋酸外,還有助于減緩

效應(yīng)?；瘜W(xué)CH3COOHCO2+CH4

CH3COOH33溫室解析

(1)古法釀醋是用糧食經(jīng)過(guò)發(fā)酵而成,發(fā)酵過(guò)程中有新物質(zhì)(醋酸)生成,發(fā)

酵屬于化學(xué)變化。(2)醋酸由醋酸分子構(gòu)成,保持醋酸化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是醋

酸分子。(3)由微觀示意圖可知,二氧化碳和甲烷在催化劑的作用下反應(yīng)生成醋

酸,化學(xué)方程式為CO2+CH4

CH3COOH;由化學(xué)方程式可知,當(dāng)碳元素全部轉(zhuǎn)化成醋酸時(shí),生成醋酸質(zhì)量最多,此時(shí)來(lái)自CO2和CH4的碳元素質(zhì)量相等,所以

消耗CO2的質(zhì)量是

÷

=33g。(4)這一新方法的重要意義除了制取醋酸外,還可以消耗二氧化碳,有助于減緩溫室效應(yīng)。15.(2023福建泉州永春月考,15,★★☆)(7分)圖中A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們均含有一種相同元素,其中A、B、D均為氧化物,C為單質(zhì)。四種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“

”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。(1)C物質(zhì)的名稱(chēng)是

;D物質(zhì)的一種用途是

。(2)A、B、C、D四種物質(zhì)都是由

(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)

成的。氧氣滅火(合理即可)

分子(3)寫(xiě)出B

C的化學(xué)方程式:

。(4)寫(xiě)出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。2H2O

2H2↑+O2↑2CO+O2

2CO2解析根據(jù)題意可知,A、B、D均為氧化物,C為單質(zhì),且B通電生成C,則C為氫氣

或氧氣,又因?yàn)锳、B、C、D均含有一種相同的元素,則C為氧氣,B為水;A能轉(zhuǎn)化

為D,且A能與氧氣反應(yīng),D能與水反應(yīng),則A為一氧化碳,D為二氧化碳,代入驗(yàn)證,

正確。(1)二氧化碳能用于滅火、用作制冷劑、用于制碳酸飲料等。(2)一氧化

碳、水、氧氣和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的。三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題,計(jì)24分)16.(★☆☆)(10分)實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)

量守恒定律。

ABC課標(biāo)科學(xué)探究與實(shí)踐對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C9104002(鐵和硫酸銅溶液能發(fā)生反應(yīng):Fe+CuSO4

FeSO4+Cu)(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是實(shí)驗(yàn)

(填字母),其原因是

,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不遵循質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為對(duì)嗎?

(填“對(duì)”或“不對(duì)”),若用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,應(yīng)如何對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)?

。(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,某同學(xué)想用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,下列裝置中,他

可選用

(填序號(hào))。

①

②

③B碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中不對(duì)使反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行③解析

(1)A、B、C實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是實(shí)驗(yàn)B,天平不平衡

的原因是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中;若用實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證

質(zhì)量守恒定律,應(yīng)使反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。(2)由(1)可知,用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守

恒定律時(shí),對(duì)于有氣體參與或生成的反應(yīng),要在密閉容器中進(jìn)行,故實(shí)驗(yàn)①②不能

選用。17.(2024陜西渭南期末,20,★★☆)(14分)用下列實(shí)驗(yàn)裝置

進(jìn)行氧氣、二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)研究(已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著

火點(diǎn)為240℃)。

(1)同時(shí)擠壓滴管B和C,控制相同量液體進(jìn)入球形容器中。對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)：

C9104001中考微型實(shí)驗(yàn)①寫(xiě)出球形Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:

,該反應(yīng)屬于

(填反應(yīng)的基本類(lèi)型)。②有關(guān)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn),說(shuō)法不正確的是

(填字母)。A.MnO2能加快反應(yīng)速率B.半分鐘內(nèi)球形Ⅲ中產(chǎn)生氣體少C.反應(yīng)過(guò)程中球形Ⅱ比球形Ⅲ內(nèi)反應(yīng)劇烈D.反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量減少③將帶火星的小木條放在玻璃尖嘴管處,觀察到

,說(shuō)明燃燒器

內(nèi)已收集滿(mǎn)氧氣。(2)微熱燃燒器,蠟燭b、c燃燒,蠟燭a不燃燒。由此得出可燃物燃燒的條件之一

是

。2H2O2

2H2O+O2↑分解反應(yīng)D小木條復(fù)燃溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(3)擠壓滴管A,將足量稀鹽酸滴入球形Ⅰ中,一段時(shí)間后,蠟燭c先熄滅,然后蠟燭b

熄滅,其原因是

。(4)蠟燭熄滅后,將玻璃尖嘴管對(duì)著涂有澄清石灰水的小燒杯,燒杯內(nèi)壁模糊,此反

應(yīng)

(填“能”或“不能”)證明蠟燭中一定含有碳元素。二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒不能解析

(1)①球形Ⅱ中是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;

該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng)。②MnO2為反應(yīng)的催化劑,能加快

反應(yīng)速率,A正確;球形Ⅲ中沒(méi)有MnO2,過(guò)氧化氫分解速率很慢,故半分鐘內(nèi)產(chǎn)生

氣體少,B正確;球形Ⅱ中加入了催化劑,因此比球形Ⅲ內(nèi)反應(yīng)劇烈,C正確;反應(yīng)前

后催化劑的質(zhì)量不變,D錯(cuò)誤。③氧氣具有助燃性,且密度比空氣大,所以將帶火

星的小木條放在