部編版九年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作指導(dǎo)

部編版九年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作指導(dǎo)第一單元作文：創(chuàng)作詩歌【寫作導(dǎo)航】1.什么是詩歌?詩歌是一種有意象意境，能引起讀者想象，喚起情感共鳴，帶給讀者強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)，且具有音樂韻律美的文學(xué)體裁。2.詩歌特點(diǎn)(2)寫詩需要形象與想象。艾青說：“沒有想象就沒有詩?！焙玫脑姼韪枰路f的構(gòu)思、生動(dòng)的形象和奇特的想象，借此來抒發(fā)自己的情感，記住運(yùn)用藝術(shù)感覺來表達(dá)你獨(dú)特的感受。(3)詩句需要分行排列，可以根據(jù)內(nèi)容的需要分為若干小節(jié)。(5)詩歌的語言需要錘煉。字句推敲、反復(fù)修改，運(yùn)用多種修辭手法是語言錘煉的必要手段。3.該如何寫詩首先，詩歌不容易寫好，我們中學(xué)生水平有限，可以先從模仿入手。模仿可以分兩步走：(1)模仿補(bǔ)寫句。根據(jù)已經(jīng)給出的詩歌內(nèi)容主題和句特點(diǎn)，仿照原文句式特點(diǎn)，進(jìn)行續(xù)寫或補(bǔ)寫，這是最簡(jiǎn)單最容易入手的。比如，課本中第1題。(2)模仿創(chuàng)作整篇。借鑒學(xué)過的詩歌，模仿作者的構(gòu)思、句式、抒情等等進(jìn)行模擬，創(chuàng)作一首題材體裁基本接近的詩歌。這是相對(duì)比較容易入手的。以上兩種是我們模仿課文嘗試寫詩是最簡(jiǎn)單做法。具體如何做呢?請(qǐng)看下文。【借鑒課文】不管是哪種模仿，我們都要牢牢抓住課文，向課文學(xué)習(xí)借鑒。本單元我們學(xué)習(xí)了一組詩歌，有長(zhǎng)有短，有古體詩詞，也有現(xiàn)代詩歌，從這些詩歌中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒一些方法。比如《沁園春·雪》,這是一首格律詩詞，如果我們模仿這樣的詩詞補(bǔ)寫詩句，就要明白，格律詩詞對(duì)詩句字?jǐn)?shù)、平仄、押韻、對(duì)仗等等都有嚴(yán)格要求，你寫“沁園春”,就必須按照“沁園春”詞牌規(guī)定的格式寫，不能越雷池一步，所以古人把寫詞叫“填詞”。再比如，現(xiàn)代詩《周總理，你在哪里》、《我愛這土地》、《鄉(xiāng)愁》、《你是人間四月天》、《我看》,這幾首詩雖然題材不同，但都是感情飽滿，善用比喻擬人，講究節(jié)奏押韻，注意形象凝練等等，我們要模仿寫現(xiàn)代詩，就注意在語言、修辭、情感、節(jié)奏、押韻、凝練等方面向課文學(xué)習(xí)借鑒。還是一個(gè)嶄新的足球? 幸福，蔓延你的每一天……2.模仿課文的句式，發(fā)揮想象與聯(lián)想，借助一些意象表達(dá)自己 【佳作展示1】我在這頭我在這頭后來啊鄉(xiāng)愁是一部小小的手機(jī)我在這頭母親在那頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明月我在這頭家在那頭點(diǎn)評(píng)：這首詩仿寫余光中的《鄉(xiāng)愁》,選取“炊煙”“信箋”“手機(jī)”“明月”等意象，寫出了隨著時(shí)間的推移而與親人、家鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思念之情。結(jié)構(gòu)上，作品仿寫詩歌，形式基本一致，按照時(shí)間順，條理清晰。保留大部分語言，使仿寫更具相似性。【佳作展示2】你是十里的春風(fēng)我說你是十里的春風(fēng)；輕輕拂過盈盈的笑臉；溫柔在你我的談笑間跳躍。你是春風(fēng)中重生的一棵樹樹枝飄搖的枝葉，是你在你是燃燒著的紅燭，是春蠶是奉獻(xiàn)，你是十里的春風(fēng)!這首詩表達(dá)了作者對(duì)老師的贊頌與感激。作者模仿《你是人間的四月天》,借助“春風(fēng)”“一棵樹”“云朵”“明星”“街燈”,還有“紅燭”與“春蠶”等意象，老師的形象虛幻你不與日月爭(zhēng)輝，甘做夜色中的街燈，你用青春渡著“我”一次次駛向理想的彼岸。字里行間流露著作者內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與謝意。2021年浙江省寧波市中考小作文題：1.某同學(xué)寫了兩節(jié)詩，分別表達(dá)了保爾、江姐心中的渴望。請(qǐng)你任選一張素材卡片，發(fā)揮聯(lián)想與【素材卡片一】人物：祥(《駱駝祥》)情境：暴雨砸著祥，他像要立定在水中，不知道哪是【素材卡片二】人物：簡(jiǎn)·愛(《簡(jiǎn)·愛》)意象：籬笆路太陽…情境：簡(jiǎn)·愛沿著田野、籬笆和小路走著，直到太陽升起。離家時(shí)穿的鞋已很快被露水打濕。我渴望我想去一個(gè)地方我渴望看見繁花的春天死神的黑翅膀眼前筆下我想去我渴望一個(gè)地方觸摸溫暖的土地渣滓洞的鐵窗冰冷 我想去一個(gè)地方笑著【示例二】我渴望看見平等的天空第二單元作文：觀點(diǎn)要明確寫作導(dǎo)航一、觀點(diǎn)所謂觀點(diǎn)，就是藝林文的額論點(diǎn)，也就是作者對(duì)所論述問題提出的見解、主張和表示的而態(tài)度。它是整個(gè)論證過程的中心，明確表示著作者主張什么,贊成什么,反對(duì)什么。第一、觀點(diǎn)要正確。寫議論文的目的是宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。第二、觀點(diǎn)要明確。作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。第三、觀點(diǎn)要嚴(yán)密。論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，不給持有異議的人可乘之機(jī)。第四、觀點(diǎn)要集中。在一篇議論文中，只能提出一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開論述，把道理說深說透，解決問題。第五、觀點(diǎn)要深刻。文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對(duì)事物的新鮮、獨(dú)到的見解，能夠以深入地揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生常談。第六、觀點(diǎn)要新穎。對(duì)同一事物活事件，要有自己的獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。二、如何使觀點(diǎn)明確首先，要把問題想清楚，圍繞題目或者按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的句將觀點(diǎn)表述出來。舉例：針對(duì)當(dāng)下一些青少年沉溺于電游戲?qū)е律硇木銚p的現(xiàn)象，我們可以提出論題：青觀點(diǎn)一：青少年愛玩電游戲是弊大于利的。觀點(diǎn)二：青少年愛玩電游戲是會(huì)影響學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)三：青少年愛玩電游戲是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)觀點(diǎn)四：青少年愛玩電游戲是需要引導(dǎo)的舉例：誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)；人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)；人在困難面前必須堅(jiān)強(qiáng)；臉上常常微笑，能讓你更美麗；勇敢面對(duì)困難，將會(huì)迎來成功。在表述觀點(diǎn)的時(shí)候，不能含糊其辭。如果以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)，就不會(huì)有明確的觀點(diǎn)。舉例：在論述“紀(jì)律與學(xué)習(xí)進(jìn)步”這個(gè)話題時(shí)，一位同學(xué)的觀點(diǎn)是：良好的紀(jì)律才能有好的班級(jí)，可是一些人遵守紀(jì)律，進(jìn)步也不大。這樣的觀點(diǎn)，對(duì)“紀(jì)律與學(xué)習(xí)進(jìn)步”的關(guān)系是不明確的，贊成什么,反對(duì)什么也不明確的，所以應(yīng)該改為：良好的班級(jí)紀(jì)律是同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步的保障。有的文章，題目就直接表明了觀點(diǎn)，例如《應(yīng)有格物致知精神》;有的文章是在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，例如《敬業(yè)與樂業(yè)》;還有的，是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)，例如《生于憂患，死于安樂》。另外，還有在篇中提出觀點(diǎn)的，例如《從三到萬》,還有將觀點(diǎn)貫穿在全文中，需要我們進(jìn)行概括的。第三，議論文的觀點(diǎn)要明確，論點(diǎn)要正確、有針對(duì)性。例如在寫拼搏為話題的議論文時(shí)，一個(gè)學(xué)生的中心論點(diǎn)是“我們要多堅(jiān)強(qiáng)一些，多努力一些，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)”。這樣的觀點(diǎn)就缺了針對(duì)性，沒有圍繞著“拼搏”提出觀點(diǎn)?？梢愿臑椋簽榱藢?shí)現(xiàn)我們美好理想，我們要學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)例如梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》,作者緊緊圍繞“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個(gè)方面來展開論述，并提出中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)和樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活不二法門。寫作分論點(diǎn)的原則：分論點(diǎn)要緊扣中心論點(diǎn)而展開。例如《于細(xì)節(jié)處見精神》這篇文章中，分論點(diǎn)是：于細(xì)節(jié)處可以看到人的品質(zhì)，于細(xì)節(jié)處可以看到民族的特質(zhì)，于細(xì)節(jié)處可以看到國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。三個(gè)分論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞“精神”作闡釋分析，論說就會(huì)具體，很充實(shí)，能夠讓讀者信服。最后，想要觀點(diǎn)明確，還要注意語言的簡(jiǎn)潔和凝練。劉勰在《文心雕龍》中說：“文以辨潔為能，空洞。同時(shí)，議論文還要求語言凝練，也就是在行文過程中語言文字要言簡(jiǎn)意賅、表意準(zhǔn)確。例如吳晗的《說謙虛》一文作者引用《大禹謨》中一句話“滿招損謙受益”作為自己的觀點(diǎn)，既簡(jiǎn)潔明了又有一定的說服力。舉例：劉備臨終前告誡兒一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！闭?qǐng)以這句話為論題提煉一個(gè)論點(diǎn)，寫一篇議論文。1.做人要嚴(yán)于律己，從一點(diǎn)一滴的小事做起。2.積善成德，積惡成患3.千里之堤毀于蟻穴第一，中心立意法。也就是根據(jù)所給材料的中心，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是對(duì)原材料中心的具體化，是對(duì)原材料中心的進(jìn)一步闡發(fā)和深入論證。第二反中心立意法。就是以原材料的中心為對(duì)立面，提出與其相反的觀點(diǎn)。第三，變角度立意法。就是變換一個(gè)角度來看原材料，選擇自己的觀點(diǎn)?！稙E竽充數(shù)》這個(gè)故事，提煉觀點(diǎn)：按照文章的中心來提煉觀點(diǎn)：干事業(yè)要有真才實(shí)學(xué);“大鍋飯”吃不得。課文《敬業(yè)與樂業(yè)》開篇扣題，講了“敬業(yè)與樂業(yè)”這個(gè)題目怎么來的，講清楚后，馬上就提出觀點(diǎn)，“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！弊龅搅擞^點(diǎn)明確。接下來，作者進(jìn)行論述，首先強(qiáng)調(diào)“要有業(yè)”,進(jìn)一步論述“第一要敬業(yè)”,“第二要樂業(yè)”,最后總結(jié)全文，提出自己的希望。論證思路清晰，觀點(diǎn)闡述明確。這是非常值得我們初學(xué)寫議論文的同學(xué)認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)的。課本范例展示一、好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》;有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個(gè)性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。提示1.上述語句，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的反思好奇心毀滅的原因，還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解語句的含義，從中選出你最有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點(diǎn)。2.圍繞觀點(diǎn)列出提綱，要體現(xiàn)出你的論證思路?！緦懽鞣治觥款}目給出了四句有關(guān)“好奇”的語句，要求經(jīng)過審讀后選定一句，或直接選用或進(jìn)行加工，形成寫作的觀點(diǎn)，然后列出提綱。第一句是一個(gè)非常明確的判斷句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，可以直接作為觀點(diǎn)；第二句審視好奇心毀滅的原因，觀點(diǎn)清晰，也可以直接(或進(jìn)行壓縮)作為觀點(diǎn)；第三、四句辯證分析好奇的正反面作用，觀點(diǎn)隱含在論述中，需要將其進(jìn)行壓縮提煉，使觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔清晰，如“好奇心也是一把雙刃劍”。具體寫作時(shí)，圍繞這四句話，選擇自己最有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點(diǎn)即可。本題要求圍繞觀點(diǎn)列出提綱。作文的提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于煩瑣；既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫作的目的。【佳作展示】①引用名言，引出論點(diǎn)：人生中的任何事情都需要好奇。③總結(jié)觀點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一段議論性文字。提示2.對(duì)選用的材料要進(jìn)行具體分析，使之能夠支持你的觀點(diǎn)。【寫作分析】本題要求在第一題的基礎(chǔ)上寫一段議論性的文字。題干中“一段”的字眼，暗含篇幅與字?jǐn)?shù)的限制，最好是三四百字。所以，寫作時(shí)要把握文字篇幅與“具體分析”論據(jù)之間的平衡，做到有理有據(jù)?？刹捎迷敿?xì)分析一個(gè)事例，并輔之以簡(jiǎn)單羅列其他事例的方式?！炯炎髡故尽恐茖W(xué)家丁肇中說：“要從事科學(xué)研究，首先要有科學(xué)興趣，再加上窮追不舍的好奇心?！逼鋵?shí)，何止科學(xué)研究，人生中的任何事情都需要好奇。好奇是人類最可貴的天賦，是創(chuàng)造力和想象力的源泉。我國(guó)著名作家馮驥才年輕時(shí)愛好廣泛，對(duì)繪畫、音樂等都感興趣，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)得不到發(fā)揮時(shí)，他轉(zhuǎn)而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了好奇，很快寫成了《義和拳》,正是好奇心使他鉆研文學(xué)，研究人生、社會(huì)和人與人的關(guān)系，寫成了一篇篇佳作。不一其人，因?yàn)閷?duì)籃球有著濃厚的好奇，才有了喬丹六次NBA總冠軍的輝煌；因?yàn)閷?duì)事物的好奇，才有了愛迪生多項(xiàng)發(fā)明的產(chǎn)生；因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的好奇，才有了梵·高的著名畫作問世……可見，好奇是人發(fā)展的動(dòng)力，是人探究世界的動(dòng)力，是人最好的老師。聰明的你，還在猶豫嗎?還在徘徊嗎?做生活的有心人，用好奇發(fā)現(xiàn)屬于你的精彩!此片段開篇引用丁肇中的名言，旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，指出好奇的巨大作用。然后詳細(xì)陳述了馮驥才的事例用以論證，接著列舉喬丹、愛迪生、梵·高的事例進(jìn)行充分論證，并總結(jié)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：好奇是人發(fā)展的動(dòng)力，是人探究世界的動(dòng)力，是人最好的老師。最后以設(shè)問句引人注意，發(fā)出號(hào)召，自然收束。三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電游戲?大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法?自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。提示1.深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語言明確地表達(dá)出來。2.圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3.聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。【寫作分析】此題要求圍繞“電游戲”談自己的看法。寫作前，首先需要明確自己的觀點(diǎn)，最好在標(biāo)題或開頭就亮明觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。任何事物都是具有兩面性的，可從正面立意，談電游戲?qū)ι鐣?huì)發(fā)展的特殊作用，如“電游戲利于青少年智力的開發(fā)”;可從反面立意，談其對(duì)青少年身心發(fā)展的負(fù)面影響，如“電游戲弊大于利”;當(dāng)然，還可以辯證看待問題，明確“電游戲是把雙刃劍”的觀點(diǎn)，這樣就可以把電游戲的認(rèn)識(shí)寫得更全面、深刻些。寫作本文，要聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，可以按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路安排行文，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)?！炯炎髡故?】告別電游戲，擁抱魅力生活生活的魅力在于什么?在于對(duì)美好感知的汲取，在于歷經(jīng)了坎坷過程之后懷抱果實(shí)的瞬間愜意，更在于成功、喜悅、愛……種種這般的美好事物需要我們付出誠意與努力追求。電游戲的魅力在于什么?在于它構(gòu)建了一個(gè)幻境，在于它把現(xiàn)實(shí)中的美好感知移植進(jìn)了那個(gè)虛幻的世界中，在于它讓追尋之路變得平坦便捷。于是在那里，人們或是執(zhí)長(zhǎng)劍策駿馬，頭頂長(zhǎng)虹，腳踏落櫻，輕擊鼠標(biāo)間就從洛陽奔赴蘇杭，在江湖之中譜一曲愛恨情仇糾葛的俠義長(zhǎng)歌；或是裹戎裝攜槍炮，漫步硝煙，浴血沙場(chǎng)，敲打鍵盤間就屠戮掉無數(shù)敵人的性命，在戰(zhàn)爭(zhēng)中博一個(gè)煙塵與槍彈鑲邊的榮耀。這一切似乎不費(fèi)什么工夫，只要你肯花時(shí)間在屏幕前“入定”,肯把精力或者金錢填入進(jìn)度條，便可以在那虛擬的天地鑄就自己的輝煌與榮譽(yù)。于是人們歡欣鼓舞，流連忘返?？墒牵鞘俏覀冋嬲氖澜鐔?流連在那個(gè)生于網(wǎng)絡(luò)的虛擬幻境里，又有多少人忘記了他究竟從哪里來，要到哪里去?忘記了真正通往未來的路該如何披荊斬棘著前進(jìn)?要知道現(xiàn)實(shí)中的成功絕不是幾次游戲任務(wù)經(jīng)驗(yàn)值的疊加，它需要經(jīng)歷的是無數(shù)次深夜里的哭泣和哭泣后擦干淚滴的勇氣；要知道現(xiàn)實(shí)中的喜悅絕不是換上帥氣的游戲裝備那么簡(jiǎn)單，它的到來伴隨著同等甚至數(shù)倍痛苦的先驅(qū)；要知道現(xiàn)實(shí)中的美好感知，有著真切的溫度和觸感，絕非隔著冰冷的屏幕捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的快感，到頭來看到的，仍是屏幕映出的一張空洞呆滯的臉。對(duì)電游戲的沉迷，對(duì)另一個(gè)虛擬世界的深陷不拔，源于對(duì)真實(shí)世界的信心喪失。也許是時(shí)候該問問自己了，生活的魅力與游戲的魅力究竟誰來得更真實(shí)一些?與其迷失在那程序化的刺激之中，我們是否更應(yīng)該走出幻境，在現(xiàn)實(shí)之中打下一片壯麗江山，飲一杯苦盡甘來的酒，傾聽一曲深切而誠摯的心音?讓我們告別電游戲，擁抱魅力生活吧!文章的成功之處在于作者鮮明地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：告別電游戲，擁抱魅力生活。作者先由現(xiàn)實(shí)的魅力和電游戲的魅力的區(qū)別寫起，提出論題；接著敘述沉迷電游戲者的種種情態(tài)；然后分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因；最后得出結(jié)論，發(fā)出呼吁。文章立意深刻，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動(dòng)，感情強(qiáng)烈，具有極強(qiáng)的感染力。【佳作展示2】解脫網(wǎng)游的無形枷鎖最近一則新聞令人揪心。浙江義烏一名初中生太過沉迷游戲，在家中跟父母發(fā)生了爭(zhēng)吵，他不喜歡父母阻止他打游戲，在跟父母吵架中揚(yáng)言要跳樓輕生。父母不敢阻勸，只好請(qǐng)來民警幫忙教育一下家中逆。此類現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，真的是司空見慣。隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)越來越普遍。一些未成年人因接觸互聯(lián)網(wǎng)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，身心受損，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪的問題也越來越突出。沉迷電游戲，輕則喪志，重則喪命。解脫電游戲的無形枷鎖，成了需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。電腦、平板、手機(jī)……許多青少年淪為“屏奴”,生活中的一切不過癮、不方便、沒意思，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，而過癮了、有趣了。然而，習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難改變，尤其是網(wǎng)癮。作為青少年，我們更應(yīng)該明辨良莠，沉迷游戲不僅會(huì)因無心學(xué)業(yè)而導(dǎo)致成績(jī)下降，更重要的是對(duì)個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成與性格的培養(yǎng)也極為不利。從成長(zhǎng)角度看，青少年養(yǎng)成了不良習(xí)慣，危害的桎梏日益深嵌，或由此使人生滑向低谷。解脫枷鎖需要高遠(yuǎn)的追求。青少年應(yīng)該把精神寄托在可以陶冶身心的事物上，讀萬卷書，行萬里路，不以沉浸虛擬世界為樂。解脫枷鎖需要持之以恒的決心。虛擬游戲可以放松身心，但我們必須承認(rèn)它容易令人上癮，只有敬而遠(yuǎn)之，才能免受其害。本文標(biāo)題即為作者觀點(diǎn)，鮮明地表明了作者對(duì)電游戲的看法；電游戲容易使人迷失自我，影響青少年身心健康發(fā)展。砸碎“枷鎖”勢(shì)在必行!文章以令人氣憤而無奈的新聞開篇，引人深思。然后聯(lián)系社會(huì)實(shí)際進(jìn)行論述，未成年人沉迷網(wǎng)游不能自拔而淪為“屏奴”,令人唏噓不已。緊接著，從“解脫枷鎖需要高遠(yuǎn)的追求”“解脫枷鎖需要持之以恒的決心”“國(guó)家保護(hù)”等方面，發(fā)出呼吁：我們更應(yīng)該解脫電游戲的無形枷鎖。第三單元作文：議論要言之有據(jù)【寫作導(dǎo)航】(一)明確“言之有據(jù)”的概念。1.什么是言之有據(jù)?明確：言之有據(jù)就是要有用來證明觀點(diǎn)的材料，這些材料就是論據(jù)。它包括事實(shí)論據(jù)和道理論2.什么是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)?(二)怎樣使用好議論文中的論據(jù)?明確：1.在使用材料時(shí)，首先要確保材料準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲。列舉的事例或引用的名言警句等都要真實(shí)準(zhǔn)確。在寫作時(shí)，先確認(rèn)事例是否真實(shí)可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核對(duì)原文，保證引述準(zhǔn)確。2.使用材料時(shí)，還應(yīng)保證材料與觀點(diǎn)的一致。大家也許都積累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能與你的觀點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，如果選擇它們來做材料，就起不到支撐觀點(diǎn)的作用。需要注意的是，使用事實(shí)論據(jù)時(shí)，不需要詳細(xì)記敘事件本身，而要通過概括敘述和對(duì)論據(jù)的分析，建立起材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。3.要增強(qiáng)文章的說服力，還要注意材料的豐富性。所用材料的數(shù)量和種類可以豐富、多樣一些，比如可以用歷史故事、生活事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等做事實(shí)論據(jù)，用名言警句、民間諺語、精辟的理論等做道理論據(jù)，還可以將兩者交替使用?！窘梃b課文】課文《敬業(yè)與樂業(yè)》非常典型。全文總論點(diǎn)是“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門。”除了這個(gè)總論點(diǎn)，文中還有分論點(diǎn)“有業(yè)之必要”、“第一要敬業(yè)”、“第二要樂業(yè)”。在論述“有業(yè)之必要”時(shí)，作者先引用孔的話，從反面論證“無業(yè)”的危害，再引用百丈禪師的事例，從正面論述“有業(yè)的必要”,然后結(jié)合所引名言、事例進(jìn)一步分析論證，突出了“有業(yè)之必要”這一觀點(diǎn)。在論述“第一要敬業(yè)”、“第二要樂業(yè)”時(shí)，也是這樣，多引名人名言、名人事例，論證非常充分，觀點(diǎn)令人信服。我們?nèi)绻麑懽h論文，只要好好揣摩借鑒這些寫法，一定能寫出漂亮的議論說理文章?！菊n本作文展示】一、議論類文章中的論據(jù)，需要平時(shí)多積累。平時(shí)多關(guān)注生活，關(guān)心時(shí)事，多讀書看報(bào)，勤動(dòng)筆，多積累。比如，在自己的練筆本中開辟一個(gè)“素材庫”專欄，把平時(shí)生活或閱讀中發(fā)現(xiàn)的典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、名言警句、精辟見解等，及時(shí)摘錄下來，并按內(nèi)容進(jìn)行分類。國(guó)在，家在!心中有國(guó)，才得安穩(wěn)!有國(guó)，才有家!第四單元作文學(xué)習(xí)縮寫一.什么是縮寫縮寫，就是在保持中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮字?jǐn)?shù)、篇幅，把一篇長(zhǎng)文章變成短文章。通過縮寫訓(xùn)練，可以檢驗(yàn)我們對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和思路的把握程度，還能提高概括和表達(dá)能力。順序不變，首先是寫作順序，原來是是一時(shí)間為順序，縮寫之后應(yīng)該保持不變，除此之外寫作的人稱不能變，原來是第一人稱“我”展開敘述，不要認(rèn)為寫的別扭，就把人稱改了，這就不符合縮寫原則了。第一，突出要點(diǎn)。要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原文的要點(diǎn)?？s寫不能加入新的內(nèi)容。第二，適當(dāng)概括?？勺裱３种Ω伞h除枝葉的原則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句，使內(nèi)容更集中，表達(dá)更簡(jiǎn)練。第三，文氣連貫?？s寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連貫、暢通。四.縮寫的基本方法一是摘錄法，就是抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為主，適當(dāng)?shù)卦黾鱼暯诱Z言，連綴成文。三是概括法，就是用簡(jiǎn)練的語言去概括原文的意思：細(xì)致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細(xì)的對(duì)話可改為簡(jiǎn)略的對(duì)話，等等。縮寫時(shí)要三種方法聯(lián)合使用【課本范例展示】一..從學(xué)過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。整。(3)語言要簡(jiǎn)明扼要，流暢通順。第一步，認(rèn)真閱讀原文，明確文章的主要人物和情節(jié)。把握好原文的主旨，根據(jù)中心來確定縮寫時(shí)什么該留，什么該刪；哪些要詳寫，哪些要略寫。第二步，列好縮寫提綱，確定詳略。理清線索，依次概括原文的主要內(nèi)容，注意結(jié)構(gòu)要完整。語言要簡(jiǎn)明、通順，不需要做評(píng)論或補(bǔ)充解釋。第三步，對(duì)照原文，核對(duì)檢查?？s寫后，再認(rèn)真讀一遍，檢查一下主要內(nèi)容是否寫清楚，語句是否通順，段落之間銜接是否自然，有不妥當(dāng)?shù)牡胤皆龠M(jìn)行修改。準(zhǔn)確概述作品內(nèi)容準(zhǔn)確概述作品內(nèi)容選擇文體：學(xué)過的小說故事情節(jié)要完整寫作形式：縮寫深入理解文章內(nèi)容抓住主要人物與情節(jié)語言簡(jiǎn)明，流暢通順線索明晰，結(jié)構(gòu)完整仔細(xì)審題寫作內(nèi)容選材依據(jù)范文展示《范進(jìn)中舉》縮寫范進(jìn)中了秀才，一家人各俱歡喜。老丈人胡屠戶登門賀喜，吃到日西，然后扎實(shí)教訓(xùn)了范進(jìn)一頓。六月間，范進(jìn)向丈人借盤纏參加鄉(xiāng)試，竟被他夾七雜八一頓臭罵。但范進(jìn)還是瞞著丈人；鄉(xiāng)試，回家后又被胡屠戶大罵一頓。出榜當(dāng)日，家中斷炊，范進(jìn)只得拿著母雞到集市賣。報(bào)錄人吵著要賞銀，母親只得央鄰居到集市；尋。范進(jìn)回家見喜報(bào)后，大笑著說：“噫!好!我中了!”突然昏厥過去，醒后又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”緊接著就瘋瘋傻傻一路狂范進(jìn)歡喜瘋了，可愁壞了母親和娘，二人哭哭啼啼。眾人商議著如何治好范進(jìn)的瘋病。有個(gè)報(bào)錄人見多識(shí)廣，建議由兇神惡煞的胡屠戶掌捆范進(jìn)。胡屠戶無奈只得答應(yīng)。但他懼怕報(bào)應(yīng)，于是連飲兩碗酒，壯起惡膽，來到集上，走到范進(jìn)跟前，罵道：“該死的畜生!你中了甚么?’一個(gè)嘴巴打?qū)⑷?，范進(jìn)頓時(shí)清醒過來。一時(shí)間，眾鄉(xiāng)鄰百般奉承，胡屠戶也極盡討好之詞。這時(shí)，張鄉(xiāng)紳也來了，又是攀親，又是結(jié)友，還出手大方，贈(zèng)給范進(jìn)銀、房。張鄉(xiāng)紳走后，范進(jìn)回送丈人幾錠銀，胡屠戶一面阿諛奉承，極盡恭維，一面佯罵自己的兒早上不愿拿錢。到底是千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。本文作者在不改變?cè)鲀?nèi)容、人物形象、主題思想及表現(xiàn)手法的前提下，將篇幅較長(zhǎng)的小說濃縮在500字左右，足見其深厚的語言功底和極強(qiáng)的綜合概括能力。縮寫中能抓住主要情節(jié)，中心突出，人物形象依然鮮明，語言簡(jiǎn)潔明快，行文自然流暢，起承轉(zhuǎn)合，內(nèi)容完整。寫作點(diǎn)撥要深入理解文章內(nèi)容，抓住原文的中心論點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語言，將文章的論證過程概括清楚，不需要加以評(píng)論或補(bǔ)充解釋。對(duì)于關(guān)鍵性的論據(jù)，可適當(dāng)保留，但要注意刪減其中的敘述或介紹性成分?！墩劰菤狻房s寫我們中國(guó)人是有骨氣的。孟說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！贝笳煞虻倪@種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫作有骨氣。自古以來，有很多有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的孫。我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。骨氣的含義是隨著社會(huì)階級(jí)的不同而不同的。南宋文天祥不屈而死，寫詩道：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”另一位古人寧死不食嗟來之食，都體現(xiàn)了古代有骨氣的人的英雄氣概。聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時(shí)刻，仍在痛斥國(guó)民黨特務(wù)，這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。我們無產(chǎn)階級(jí)的英雄氣概和骨氣，在今天說來就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒。為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)。小作者把握了原文的內(nèi)容、論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，具備一定的快速篩選材料的能力。在遵從“留主干，去枝葉”的原則下，對(duì)原文進(jìn)行壓縮，原文中的論據(jù)，從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹?，運(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括其事實(shí)，突出原文的精華。既保留了原文的論點(diǎn)、論據(jù)，又達(dá)到了縮寫的目的。就此寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。1.要提供圖書的基礎(chǔ)信息，簡(jiǎn)要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主體部分呈現(xiàn)這本書的主要內(nèi)容。整本書的篇幅一般較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，需要擬寫比較詳細(xì)的縮寫提綱。3.可以單設(shè)一段，說說你對(duì)這本書的評(píng)價(jià)和推薦它的理由。二.概述所選輸?shù)闹饕獌?nèi)容，敘述性作品要說明主要人物和情節(jié)，議論性或說明性的要交代主要論三.可以表明你對(duì)所選書的評(píng)價(jià)和看法，說明你推薦的理由。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我在這里向大家推薦的書是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書自1942年由梅益先生根據(jù)英文版翻譯成中文之后，在1952年至1995年的44年間，一共印刷出版57次，發(fā)行250萬冊(cè)。保爾是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。他的履歷表中，沒有記載什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來也終于認(rèn)識(shí)到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是平凡的，也是偉大的，他是在革命的烈火中逐漸歷練成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的，讓人感到親切的榜樣式人物。主人公保爾·柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、爭(zhēng)取勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。我向大家推薦這本書的原因是：這是一部閃爍著崇高的理想主義光輝的長(zhǎng)篇小說，它成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象；小說塑造人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記和格言警句等，使人物形象有血有肉；小說的景物描寫、社會(huì)環(huán)境描寫也都相當(dāng)出色，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力；最重要的是主人公的精神值得我們每一個(gè)人去體會(huì)、學(xué)習(xí)。這本書真的值得大家一讀，也希望大家喜歡這本書。謝謝大家!【精彩點(diǎn)評(píng)】精選對(duì)象，形式新穎。本文精心選取《鋼鐵是怎樣煉成的》這一經(jīng)典名著作為縮寫的對(duì)象。采用發(fā)言稿這一新穎的形式，首先重點(diǎn)介紹了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要情節(jié)和人物的主要經(jīng)歷，然后點(diǎn)明推薦這本書的原因，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。通俗易懂，富有鼓動(dòng)性，是一篇較為成功的縮寫。第五單元作文論證要合理首先，論證要符合邏輯，觀點(diǎn)要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律。常見的邏輯錯(cuò)誤有以偏概全、自相矛盾、倒因?yàn)楣⒛＠鈨煽傻?，在論證都要盡量避免。同樣，使用的材料要能支持論點(diǎn)；同時(shí)，要通過恰當(dāng)?shù)姆治觯棺x者明白二者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點(diǎn)不相干或論據(jù)不足的情況。論證合理，還要求論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰$為了使論證結(jié)構(gòu)合理，可以采取設(shè)置分論點(diǎn)的形式，從多方面，多角度展開論證；也可以采用“提出問題一一分析問題一一解決問題”的結(jié)構(gòu)，層層深入展論證一.《懷疑與學(xué)問》譯文中指出，做學(xué)問不要盲從或迷信，要有懷疑精神。請(qǐng)你也寫一段文字論證這個(gè)觀點(diǎn)。200字左右。提示：1.可用相關(guān)事例，名言等材料作為論據(jù)。2.要針對(duì)所用材料進(jìn)行具體分析，不要只是觀點(diǎn)+材料。首先明確題目中的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)：做學(xué)問要有懷疑精神。然后尋找與觀點(diǎn)相符的相關(guān)實(shí)例、名言等材料作為論據(jù)，在使用這些材料時(shí)，注意材料與觀點(diǎn)的結(jié)合論述，切忌只注重材料的闡述。論據(jù)只是行文中的一個(gè)方面，闡明一個(gè)觀點(diǎn)，需要確切的論據(jù)加以合理的分析論證，在論證中說明觀點(diǎn)你，表明引用論據(jù)的目的，使得論據(jù)為觀點(diǎn)而存在。例文導(dǎo)航【點(diǎn)評(píng)】這篇作文分三層，第一層點(diǎn)明觀點(diǎn)，要有懷疑精神。第二層分別用理論和事實(shí)論據(jù)證這本是苦不堪言的一生，在他的知足冷靜前，化作一片生活的樂土?？偸嵌⒅ＣＩ萃瑓s忘卻了你身邊的風(fēng)光，是不值的。善于發(fā)掘眼前的幸福，握緊稍縱即逝的今天，做一個(gè)知足常樂的智者?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容充實(shí)，語言優(yōu)美。這是一篇內(nèi)容十分充實(shí)的好文章。文章以簡(jiǎn)短的詩句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發(fā)性的文段引人思考，繼而明確指出“做一個(gè)知足常樂者，的論點(diǎn)，然后分兩個(gè)層次證實(shí)論點(diǎn)&以奧斯維辛集中營(yíng)的人性事實(shí)證明人的欲望之深之無窮，再以陶淵明、蘇軾的詩篇與生活力證文章的主題—知足者常樂，最后以中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與非洲孩童做對(duì)比，進(jìn)而發(fā)出“將學(xué)習(xí)的辛苦變成學(xué)習(xí)的快樂”的號(hào)召，使得文章前后文脈貫通，內(nèi)容十分充實(shí)，極具說服三.中國(guó)有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”,強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的影響。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。發(fā)展變化所起的作用。但事實(shí)上，內(nèi)因?qū)κ挛锏陌l(fā)展變化所起的作用往往更大，“近墨而不黑”本題要求寫成駁論文，因此要梳理駁論文的寫法，選擇一個(gè)合適的角度來批駁。同時(shí)要表明自己的觀點(diǎn)，言之成理。如要論述“近墨者未必黑”的論題，要先承認(rèn)外因的強(qiáng)大作用，有“近墨者黑”的普遍現(xiàn)象，但不能一概而論，亦有“近墨者未必黑”的特殊現(xiàn)象，把內(nèi)因的能動(dòng)作用作為文章的論證主體。近墨者未必黑的確，外在環(huán)境的影響是不可忽視的。尤其是我們青少年，思想單純，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非的能力還不夠，觸于墨者即黑，染于朱者即赤。孟母之所以三遷，正是因?yàn)榭紤]到外在環(huán)境對(duì)然而，事物不可一概而論，不可以事物的一般規(guī)律抹殺事物的特殊性存在。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。那些近“墨”即“黑”者，之所以變黑，關(guān)鍵在于其自身意志力的不堅(jiān)定，正所謂“蒼蠅不叮無縫的蛋”。新中國(guó)成立前，一位名叫穆時(shí)英的青年作家，寫了一本揭露舊社會(huì)黑暗的小說《南北極》,轟動(dòng)了文壇。但是當(dāng)他到了十里洋場(chǎng)之后，受到那種腐朽生活方式的影響，竟也歌頌起了紙醉金迷的生活來，這可謂是對(duì)“近墨者黑”最好的詮釋了。很多光照史冊(cè)之人，其生活成長(zhǎng)之路也并非一帆風(fēng)順，各種誘惑也時(shí)時(shí)充斥左右，他們之所以能近墨不黑，出污淤泥而不染，主要是因?yàn)樗麄儞碛懈呱械那椴佟ゴ蟮淖非?、?jiān)定的信念、不屈的意志，更具有明辨是非曲直的敏銳的洞察力。屈原在“腥臊并御”的環(huán)境中寧愿“愁苦而終窮”,依然“上下而求索”。陶淵明身在腐敗的官場(chǎng)，卻不為五斗米折腰，自守清節(jié)，退隱田園。老一輩革命家朱德同志出身軍閥行列，不為軍閥習(xí)氣所染，始終保持高風(fēng)亮節(jié)，為中國(guó)革命與解放事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。在當(dāng)今商品大潮的沖擊下，在物欲橫流的社會(huì)中，一些銳志進(jìn)取的改革者，