部編版語文二年級上冊語文園地四 寫話指導(dǎo)課 學(xué)寫留言條（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；學(xué)會用簡單的句子描述圖片內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。2.過程與方法：通過小組討論、情境創(chuàng)設(shè)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.口頭表達(dá)：讓學(xué)生用簡單的句子描述圖片內(nèi)容，提高口頭表達(dá)能力。3.寫作指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，學(xué)會寫話。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、用簡單句子描述圖片內(nèi)容的能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，學(xué)會寫話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自帶筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.圖片觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解故事情節(jié)。3.口頭表達(dá)：讓學(xué)生用簡單的句子描述圖片內(nèi)容，提高口頭表達(dá)能力。4.寫作指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，學(xué)會寫話。5.小組討論：分組讓學(xué)生討論如何寫話，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。6.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試寫一段話。7.課堂展示：邀請部分學(xué)生展示自己的寫作成果，給予鼓勵和評價。六、板書設(shè)計1.《貪玩的小老鼠》2.圖片內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生用簡單句子描述圖片內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，描述《貪玩的小老鼠》的故事。2.家長協(xié)助，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，提高口頭表達(dá)能力。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。此教案適用于部編版語文二年級上冊語文園地七《貪玩的小老鼠》的教學(xué)，希望能對您的教學(xué)工作有所幫助。一、導(dǎo)入二、圖片觀察在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，幫助他們理解故事情節(jié)。教師可以提出具體的問題，如：“圖片中的小老鼠在哪里？它在做什么？它的表情是怎樣的？”通過這些問題，學(xué)生可以逐步分析和描述圖片中的細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。三、口頭表達(dá)在學(xué)生觀察圖片后，教師應(yīng)鼓勵他們用簡單的句子描述圖片內(nèi)容。這一步驟可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，并為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。教師可以邀請學(xué)生輪流發(fā)言，或者進(jìn)行小組討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。四、寫作指導(dǎo)教師在這一環(huán)節(jié)中扮演著至關(guān)重要的角色，因為他們需要指導(dǎo)學(xué)生如何將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。教師可以通過舉例、示范或提供寫作框架等方式，幫助學(xué)生學(xué)會如何組織語言和表達(dá)思想。例如，教師可以提供一個簡單的寫作框架：“圖片中有一只小老鼠，它（在做什么）。它的表情看起來（怎樣的），我覺得它（心情是怎樣的）?！边@樣的框架可以幫助學(xué)生逐步構(gòu)建起完整的句子和段落。五、小組討論小組討論是一個促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流思想的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們就如何寫話進(jìn)行討論。在小組討論中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高寫作能力。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個小組的討論都能順利進(jìn)行。六、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)寫話的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們獨立完成寫作任務(wù)。教師可以提供一些關(guān)鍵詞或提示，幫助學(xué)生構(gòu)思和表達(dá)。在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯，并及時給予個別輔導(dǎo)。七、課堂展示課堂展示是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以邀請部分學(xué)生展示自己的寫作成果，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。通過展示和評價，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高自己的寫作水平。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。九、板書設(shè)計1.故事《貪玩的小老鼠》。2.主要角色：小老鼠。3.情節(jié)發(fā)展：小老鼠因為貪玩而遇到了什么問題？它是如何解決的？板書的設(shè)計應(yīng)該清晰、有序，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行筆記和思考。十、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。在設(shè)計《貪玩的小老鼠》的課后作業(yè)時，教師應(yīng)該考慮到作業(yè)的趣味性和實踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要確保作業(yè)能夠達(dá)到鞏固知識的目的。作業(yè)可以包括：1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂上的討論和自己的想象，寫一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的故事。要求使用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧和表達(dá)方式。2.口頭表達(dá)：學(xué)生回家后，向家長復(fù)述《貪玩的小老鼠》的故事，并表達(dá)自己對故事的理解和感受。家長可以提供反饋，幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力。3.觀察練習(xí)：學(xué)生觀察自己或家人的日?；顒樱x擇一個因為貪玩而耽誤正事的例子，記錄下來，并在下次課堂上分享。十一、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：學(xué)生是否能夠理解故事內(nèi)容，是否能夠用簡單句子描述圖片，是否能夠?qū)⒖陬^表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。2.教學(xué)方法是否有效：學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動，是否對教學(xué)內(nèi)容感興趣，教學(xué)方法是否能夠有效突破教學(xué)重難點。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂的反饋如何，他們對作業(yè)的態(tài)度如何，他們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難。4.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以提高教學(xué)效果。通過課后反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)過程，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量?！敦澩娴男±鲜?/p>