中級職稱干部（經(jīng)濟類）培訓(xùn)班心得體會

Word文檔中級職稱干部（經(jīng)濟類）培訓(xùn)班心得體會10天的培訓(xùn)很快結(jié)束了?；叵朐卩嵵菖嘤?xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)的點點滴滴，總有一種甜甜的回味，一種歡樂的滿意，一種深深的流戀。鄭州此行真是學(xué)習(xí)之旅，收獲之旅。在這里，我學(xué)了做人做事，學(xué)了專業(yè)學(xué)問，學(xué)了溝通溝通，學(xué)了中原文化，收獲了職業(yè)的感悟、學(xué)問的補充、敬業(yè)的精神和學(xué)員之間的友情。

首先，收獲了職業(yè)感悟，堅決了職業(yè)人生方向。通過學(xué)習(xí)《在中央銀行事業(yè)進展中主動成長》、《履職力量與創(chuàng)新思維》、《國家公職人員心理問題及其調(diào)適》、《當(dāng)前國際局勢熱點透視》等課程，我增加了作為人民銀行干部的驕傲感、使命感和責(zé)任感，了解了人民銀行人才進展方向，以及人民銀行進展中長期規(guī)劃（xx-2022），熟悉到中級職稱人員作為人民銀行事業(yè)進展的中堅骨干，過去、現(xiàn)在和將來都居重要地位，發(fā)揮重要作用，人總行重視人才隊伍建設(shè)的政策是一貫的，不變的，其政策力度不會減弱，只會加強，當(dāng)前基層反映較大的偏重行政職務(wù)的傾向是臨時的，總行肯定會為職稱干部全面成長供應(yīng)寬廣的舞臺。因此我必需堅決信念，潛心學(xué)習(xí)，奮勉向上。在學(xué)習(xí)上，與時俱進，深化學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，勇于實踐，全面提高政治鑒別力量、依法行政力量、調(diào)查討論力量、溝通協(xié)調(diào)力量、創(chuàng)新力量、學(xué)習(xí)力量、應(yīng)對突發(fā)大事力量、心理調(diào)適力量，努力成為學(xué)問型、專家型人才。在工作中，堅持“高效、規(guī)范、創(chuàng)新”原則，立足崗位，著眼全局，著手微小，樂觀主動擔(dān)當(dāng)務(wù)，承上啟下履職責(zé)樹立良好形象。

其次，收獲了專業(yè)學(xué)問，改善了學(xué)問結(jié)構(gòu)。我的本職工作是制度性調(diào)查工作，專業(yè)學(xué)問涉及會計、統(tǒng)計較多，平常接觸人民銀行其他專業(yè)的工作較少，通過傾聽《新形勢下反洗錢工作現(xiàn)狀及進展》、《我國社會征信體系建設(shè)問題討論》、《如何做好金融討論工作》、《存款預(yù)備金制度在我國的進展現(xiàn)狀》、《宏觀經(jīng)濟波動、貨幣政策與金融穩(wěn)定》等課程，填補了反洗錢、征信、金融討論、金融穩(wěn)定等學(xué)問空白，學(xué)問結(jié)構(gòu)有了明顯改善，拓展了專業(yè)視野。比如，今后我將更多地運用宏觀經(jīng)濟、外匯管理、貨幣信貸、金融穩(wěn)定學(xué)問，選擇好適當(dāng)?shù)慕嵌龋^好地觀看、分析和解決工業(yè)經(jīng)濟和銀行機構(gòu)景氣運行的熱點、難點問題，樂觀嘗試科學(xué)分析框架，搞好調(diào)查討論工作，真正達到“深度調(diào)研，服務(wù)決策”目的，把制度性調(diào)查、專項調(diào)查、課題討論、調(diào)研信息等工作做實、做深、做精。

第三、收獲了職業(yè)操守，感受了敬業(yè)精神。人總行馬林、廣東金融學(xué)院副院長陸磊在講座中，為了生動講學(xué)，一站就是3小時。馬林老師為了弄清每一個歷史細(xì)節(jié)，他不惜翻山越嶺，走遍大江南北，其他的每一個老師為預(yù)備好自己的講座，無不細(xì)心設(shè)計，或談自己的親身經(jīng)受，或引典型案例，或介紹最新討論成果，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛⒆屑?xì)的態(tài)度、博學(xué)的儒雅、善思的習(xí)慣，虛心的品行、平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象，他們的一言一行無不讓我深感自我修養(yǎng)之迫切，無不激勵我完善人格、品德和職業(yè)操守。

第四，收獲了學(xué)員之間的友情，感受了人行大家庭的親情。各民族學(xué)員來自祖國各地，來自不同的專業(yè)部門，有著不同的崗位身份，但友情成為大家相處的紐帶，親情充溢學(xué)習(xí)全過程。座談時，大家勇躍發(fā)言，熱鬧爭論，或溝通閱歷，或暢談感想，或介紹當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會進展和風(fēng)土人情，當(dāng)然也不忘熱忱的邀請，考察時，大家相互關(guān)懷，相互照看，誰有不便，就有誰主動上前幫忙。活動中，大家在拓展訓(xùn)練、球類競賽中，大家樂觀參加，相互協(xié)作。學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)溝通不同的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)理解，沒有個人偏執(zhí)，也沒有門戶之爭，只有真誠的學(xué)習(xí)態(tài)度和溝通合作的溫馨。

通過學(xué)習(xí)，我對目前中級職稱考評機制也有一點思索，蓮山課件即建議總行在工資安排、職級晉升方面與行政職務(wù)同考核、同對待，不斷激發(fā)業(yè)務(wù)骨干的樂觀性，激發(fā)新入行職工主動學(xué)習(xí)的樂觀性；在領(lǐng)導(dǎo)干部考核選拔等方面設(shè)立職稱條件，改善基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍學(xué)問結(jié)構(gòu)；在職稱考核方面嚴(yán)格職稱計算機力量模塊考試、外語考試要求，不斷激勵每一個職工全面學(xué)習(xí)；在高級職稱考聘方面，職數(shù)適當(dāng)向基層傾斜，適當(dāng)放寬核心刊物采納著作的條件，比如，被中辦、國辦和人總行領(lǐng)導(dǎo)批示的調(diào)研文章也可作為考聘要件。

同時，也建議xx培訓(xùn)中心在今后的培訓(xùn)中，適當(dāng)組織學(xué)員深化鄭州大型、高科技企業(yè)學(xué)習(xí)考察，并在培訓(xùn)內(nèi)容中增加商業(yè)銀行業(yè)務(wù)