部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》教案

課題有趣的動(dòng)物課型口語(yǔ)交際授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說(shuō)出有趣之處。

目標(biāo)2.能認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。

活動(dòng)

教學(xué)課件、各角色頭飾各一個(gè)

準(zhǔn)備

教學(xué)1.能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方。

重點(diǎn)2.吐字清楚，有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽交流。

難點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、圖片激趣，導(dǎo)入課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：課件展示

1.（課件出示2）放映動(dòng)物圖片，鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，螢幾種有趣的動(dòng)物，引起

導(dǎo)入

火蟲(chóng)能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘。學(xué)生交際的興趣?！?/p>

（）分

動(dòng)物真有趣，說(shuō)說(shuō)你喜歡它們嗎？為什么？

鐘

2.今天我們就把自己認(rèn)為有趣的動(dòng)物介紹給大家聽(tīng)。

師板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：有趣的動(dòng)物）

二、范例引導(dǎo)，明確交際要求。

1.你喜歡哪種小動(dòng)物？它有趣在哪里，先想好要講的內(nèi)容，

再說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

2.再次出示（課件出示2）放映動(dòng)物圖片，鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)

話，螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘。

新課本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容：從動(dòng)物“有趣”的角度來(lái)介紹，

教學(xué)可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落傘）、特殊的習(xí)性

【設(shè)計(jì)意圖：這是為正

（）分（鸚鵡會(huì)說(shuō)話）、獨(dú)特的功能（螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光）等。

式口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備

鐘3.口語(yǔ)交際要求：

工作，讓學(xué)生有話可

（1）說(shuō)話者吐字要清楚。

說(shuō)，知道應(yīng)該怎么去

（2）聽(tīng)講者不明白的地方要有禮貌地提問(wèn)。

說(shuō)?！?/p>

4.打開(kāi)思路，準(zhǔn)備動(dòng)物“有趣”素材。

接下來(lái)學(xué)生確定自己交際的內(nèi)容，選準(zhǔn)有趣的地方可以

是一個(gè)，也可以是多個(gè)，想一想，準(zhǔn)備的內(nèi)容怎么講能夠表

達(dá)得更清楚。

三、示范介紹，禮貌提問(wèn)或補(bǔ)充。

過(guò)渡：今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度“有趣的動(dòng)物”

大會(huì)，下邊是小獅子的介紹，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（課件出示3小獅子錄音介紹）【設(shè)計(jì)意圖：先出示交

際的內(nèi)容，再補(bǔ)充材

（播放錄音：大家好！我是小獅子，號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”，

料，讓學(xué)生抓住“有趣”

我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒，我有粗壯而有力的腿二字去說(shuō)。學(xué)會(huì)要抓住

腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我整天練習(xí)滾撲撕咬這些本領(lǐng)，動(dòng)物突出的特點(diǎn)去說(shuō)。

在這個(gè)過(guò)程中訓(xùn)練了

力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉了，森林里沒(méi)有我的對(duì)手，別

說(shuō)和聽(tīng)的能力?！?/p>

怕，從今以后保護(hù)大家就是我的職責(zé)。希望大家都能喜歡我,

和我交朋友哦。）

1.說(shuō)一說(shuō)小獅子從幾方面介紹了自己？

（課件出示3）

名字樣子特點(diǎn)習(xí)性

2.自己練說(shuō)：

如果讓你介紹螢火蟲(chóng)，你打算介紹它的哪些特點(diǎn)，先說(shuō)

什么，

自己練一練。

3.教師出示補(bǔ)充材料：（課件出示4：補(bǔ)充材料）

出示材料：螢火蟲(chóng)六條長(zhǎng)腿的末端長(zhǎng)著鋒利的“小刀”

——其實(shí)是六個(gè)小鉤。這小鉤可以“倒立”！還可以充當(dāng)武器,

來(lái)刺傷對(duì)方。這些“小刀”，等同于它的牙齒。上面有一些小

“手”，當(dāng)螢火蟲(chóng)攀爬時(shí)，這些小“手”就會(huì)張開(kāi)帶它去想去

的地方。

4.展示交流：

螢火蟲(chóng)自我介紹：

大家好！我是螢火蟲(chóng)。我長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)觸角，尖尖的小腦

袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。我會(huì)發(fā)光，發(fā)光的地

方在屁股那兒呢。我有六條長(zhǎng)腿，末端長(zhǎng)著鋒利的“小刀”

——其實(shí)是六個(gè)小鉤。這小鉤可是我的寶貝呢：可以“倒立”!

不過(guò)，我可不喜歡這樣。它還可以充當(dāng)武器，來(lái)刺傷對(duì)方。

有了這些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因?yàn)樗韧谖业难例X。

上面有一些小“手”，當(dāng)我變成攀爬者時(shí)，這些小“手”就會(huì)

張開(kāi)帶我去想去的地方。

思考：螢火蟲(chóng)是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)，師板書(shū)（板

書(shū)：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性）。

四、人人參與，自主評(píng)價(jià)。

1.小組合作介紹。

可在4人小組內(nèi)進(jìn)行交際練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做到吐字清楚,

不啰嗦，傾聽(tīng)的同學(xué)，有不明白的地方，禮貌性地提問(wèn)或補(bǔ)

充。

（1）（課件出示5出示圖1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、

動(dòng)作。

（2）（課件出示6出示圖2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。

（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。

2.小組推薦介紹。

每組推薦1人，在全班介紹有趣的動(dòng)物。

課堂五、總結(jié)全文，延伸拓展。

小結(jié)小朋友們表演得真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。其他的小朋友還

及拓沒(méi)有看過(guò)我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好

展延嗎？

伸

（）分

鐘

板書(shū)有趣的動(dòng)物

內(nèi)容名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.介紹有趣的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的（）、（）、（）和（）說(shuō)說(shuō)。

2.你認(rèn)為螢火蟲(chóng)最有趣的地方是（）。

3.本次說(shuō)話的要求是：（）、（）

參考答案：

1.名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性

2.會(huì)發(fā)光，六條長(zhǎng)腿上的小鉤，可以倒立，可以當(dāng)牙齒、還可以走路。

3.（1）說(shuō)話者吐字要清楚。

（2）聽(tīng)講者不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。

教學(xué)反思

成功之處：

本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)巧妙。按照“聽(tīng)錄音一一看資料一一學(xué)介紹”三個(gè)層次，通過(guò)傾聽(tīng)、

表達(dá)、適當(dāng)閱讀動(dòng)物資料的綜合練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、奇特的功

能等角度，介紹有趣的地方。

不足之處：

教師有些指導(dǎo)過(guò)度，沒(méi)有更好地尊重學(xué)生的想法。

應(yīng)該防止指導(dǎo)過(guò)度，千篇一律。多放手給學(xué)生，相信學(xué)生的交際能力。

人赦部編版二年級(jí)錯(cuò)攵上冊(cè)期中

「4單元組詞、詞語(yǔ)搭配、四字詞語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)

姓名:

一、比一比，再組詞

宜（）全（)層（)狀（)波（)

實(shí)（）金（)盡（)壯（)坡（)

做（）蘋(píng)（)區(qū)（)它（)尤（)

作（）勞（)巨（)安（)龍（)

已（）甲（)如（)經(jīng)（)娃（)

己（）申（)好（)徑（)洼（)

干（）楓（)記（)首（)生（)

于（）枝（)識(shí)（)道（)深（)

交（）支（)龍()求（)帆()

郊（）枝（)籠()球（)凡()

利（）戲（)剛()養(yǎng)（)休()

梨（）觀（)鋼()美（)體()

申（）院（)息（)困（)樣（)

伸（）除（)您（)圖（)校（)

青（）嘆（)吹()尺（)中()

員（）哈（)欠()遲（)鐘()

次（）與（)多()臺(tái)（)明()

切（）寫(xiě)（)夕()抬（)民()

外（）及（)禮（)白（）訪（)

處（）極（)補(bǔ)（)柏（）紡（)

棋（）梁（）只（)記（)生（)

旗（）粱（）織（)紀(jì)（)月生（)

彎（）粒（）川（)族（）結(jié)（)

灣（）立（）州（)旗（）潔（)

陰（）驚（）洋（)場(chǎng)（）相（)

陽(yáng)（）京（）樣（)揚(yáng)（）淚（)

用（）指（）故（)講（）候（)

擁（）接（）胡（)訴（）猴（)

助（）拔（）沒(méi)（)借（）蛙（)

?。ǎ埽ǎ┭兀?錯(cuò)（）掛（)

每（）課（）怪（)袍（）飄（)

海（）棵（）慢（)炮（）漂（)

淺（）夫（）吸（)示（）泡（)

線（）表（）極（)告（）飽（)

二、,寫(xiě)一寫(xiě)

1、例：下（象棋）栽（小樹(shù)）

練（）畫(huà)（）拉（)唱（）喂（)

學(xué)（）觀（）做（)彈（）養(yǎng)（)

2、高興地（）仔細(xì)地（)親切地（）

緊緊地（）順利地（)興奮地（）

贊許地（）沉著地（)激動(dòng)地（）

3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）的山峰（）的胳膊(）的云海

(）的手臂(）的景色()的公園

(）的蘋(píng)果(）燈籠()的高粱

(）的天空(）的稻子()的棉花

4、連一連

堆雪景飄著銀裝傳國(guó)旗掃水

打雪人披著雪毯揮喜訊推車(chē)

看雪仗鋪著雪花聚鑼鼓捕地

流淌淚水敲人氣提魚(yú)

莊嚴(yán)的廣場(chǎng)翻風(fēng)車(chē)曬小樹(shù)

寬闊的國(guó)歌喊纖繩栽河水

拼成的紀(jì)念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開(kāi)水

矗立的圖案拉號(hào)子喝衣服

曬脖子舉笑臉搬桌子

掛馬車(chē)露火把抬小雞

坐燈籠畫(huà)隊(duì)伍抓木頭

伸太陽(yáng)排圖畫(huà)

5、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)

例：又細(xì)又長(zhǎng)

例：綠油油

例:高高興興

6、填上合適的量詞

一（）綠葉一（）星星一（）葡萄

-（）樹(shù)一（）棗子一（）兔子

三、四字詞

1、填一填

（）收（）藏春（）秋（）山河（）（）

景色（）（）五（）（）登金秋（）（）

（）林（）染疊翠流（）綠樹(shù)（）（）

鮮花盛（）（）流不息名勝（）跡

（）樓大廈風(fēng)景（）美（）有所長(zhǎng)

?。ǎ┭a(bǔ)（）（）益彰一（）彰目

不見(jiàn)（）山徒勞無(wú)（）瓜熟蒂（）

水到渠（）（）苗助長(zhǎng)自（）自（）

聞名中（）秀麗（）（）不約而（）

無(wú)影無(wú)（）迫不（）待

2、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)

例：五顏六色六神無(wú)主

人散版二年公語(yǔ)女上冊(cè)期中水平槍制

語(yǔ)女

（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

qiguaiyongbaobolang

()()()

hulishenbangaosu

()()()

zudJingguantiancunsemanyuan

()()

二、把表格寫(xiě)完整。（3分）

字音序音節(jié)共幾畫(huà)

扎

月艮

三、寫(xiě)出帶有下列部首的字。（4分）

4（）（）木（）（）

（）（）2（）（）

四、填上合適的詞。（6分）

一（）樹(shù)一（）書(shū)一（）葡萄

一片（）一塊（）一輛（）

五、選合適的字填在括號(hào)里，再把句子讀一讀。（5分）

1.像向

我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

秋葉（）那飛翔的小鳥(niǎo)。

2.在再

小林進(jìn)步很大，不但不（）遲到了，還經(jīng)常做好事。

同學(xué)們（）海邊等候日出。

3.做作

這是語(yǔ)文（）業(yè)本。

手工課上，王老師教我們（）風(fēng)箏。

4.喝渴治沿

（1）葉子上生了蠣蟲(chóng)，你要趕快（）o

（2）小鳥(niǎo)口（）了，飛到井（）上想（）水。

六、按照課文內(nèi)容填空。（10分）

1.寒徑斜，家o

停晚，霜葉o（4分）

我知道這首詩(shī)的題目是《》描寫(xiě)的是（）的景色，作者是（）0（2分）

2.植物媽媽真有辦法！蒲公英媽媽是靠傳播種子的。（1分）

3.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！?/p>

青蛙如果跳出井口會(huì)看到,會(huì)說(shuō)：

」_____________________________。（3分）

七、排列句子的順序。（