六年級下冊英語教案-Unit 6 Anne wanted to dance 第二課時 湘少版（三起）

六年級下冊英語教案Unit6Annewantedtodance第二課時湘少版（三起）教學內(nèi)容本課時為《湘少版（三起）六年級下冊英語》Unit6"Annewantedtodance"的第二課時。教學內(nèi)容圍繞一般過去時態(tài)，通過故事情境，讓學生理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件。本課時著重于閱讀理解、詞匯學習以及語法運用。教學目標1.能理解并運用一般過去時態(tài)描述過去的事件。2.能通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，并能用自己的語言復述故事。3.能正確使用與舞蹈相關(guān)的詞匯，如dance,perform,stage等。4.能運用所學知識進行簡單的過去時態(tài)對話。教學難點1.過去時態(tài)的構(gòu)成及用法，尤其是動詞過去式的變化規(guī)則。2.舞蹈相關(guān)詞匯的記憶與應(yīng)用。3.故事內(nèi)容的理解與復述。教具學具準備1.多媒體教學設(shè)備2.教學課件3.故事書4.詞匯卡片5.學生練習冊教學過程1.導入：通過簡單的問答，復習上一課時內(nèi)容，引入本課時的主題。2.新課呈現(xiàn)：使用課件展示故事內(nèi)容，引導學生理解故事情節(jié)，學習新詞匯。3.語法講解：通過示例和練習，講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。4.小組活動：學生分組，用所學詞匯和語法進行對話練習。5.故事復述：學生獨立或分組，用自己的語言復述故事。板書設(shè)計板書將圍繞故事情節(jié)、新詞匯、語法點進行設(shè)計，突出重點，簡潔明了。作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習。2.復述故事，并嘗試用自己的話編寫類似的短故事。3.收集與舞蹈相關(guān)的英語詞匯，準備下一課時的小組分享。課后反思通過本課時的教學，教師應(yīng)反思學生對過去時態(tài)的掌握情況，詞匯學習的效果，以及學生對故事內(nèi)容的理解程度。針對學生的反饋，教師應(yīng)適時調(diào)整教學方法，以更好地促進學生的學習。教學難點1.過去時態(tài)的構(gòu)成及用法：對于學生來說，掌握動詞過去式的變化規(guī)則是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過直觀的示例、清晰的解釋和大量的練習來幫助學生理解和記憶這些規(guī)則。同時，教師還應(yīng)該設(shè)計一些有趣的語法游戲或活動，如“過去式接龍”，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣和積極性。2.舞蹈相關(guān)詞匯的記憶與應(yīng)用：學生可能對舞蹈相關(guān)的詞匯感到陌生，因此在教學過程中，教師需要通過各種方式來幫助學生記憶和理解這些詞匯。例如，教師可以使用圖片或?qū)嵨飦碚故具@些詞匯，或者設(shè)計一些詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中學習和記憶。3.故事內(nèi)容的理解與復述：理解并復述故事內(nèi)容是本課時的另一個難點。為了幫助學生更好地理解故事，教師可以設(shè)計一些問題來引導學生思考，或者讓學生通過角色扮演來體驗故事情節(jié)。教師還可以設(shè)計一些復述故事的練習，如故事地圖、故事線索等，幫助學生梳理故事脈絡(luò)，提高他們的復述能力。1.多元化教學：通過視頻、音頻、圖片等多種形式，讓學生從不同角度理解和學習過去時態(tài)和舞蹈相關(guān)詞匯。2.互動式教學：設(shè)計一些有趣的游戲或活動，如“動詞變變變”、“我是小舞者”等，讓學生在互動中學習和記憶。3.分層教學：根據(jù)學生的學習能力和水平，設(shè)計不同難度的練習和活動，讓每個學生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。4.反饋與評價：在教學過程中，教師需要及時給予學生反饋和評價，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題，從而及時調(diào)整學習方法。過去時態(tài)的構(gòu)成及用法直觀演示：利用多媒體教學設(shè)備，展示動詞原形到過去式的變化過程，如使用動畫或圖表來展示規(guī)則變化和不規(guī)則變化的動詞。分類記憶：將動詞過去式分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩類，提供分類記憶的方法，如規(guī)則變化動詞通常在詞尾加ed，而不規(guī)則變化動詞需要單獨記憶?？陬^練習：設(shè)計口頭練習，讓學生在實際語境中練習使用過去時態(tài)，如角色扮演或情景對話。書寫練習：提供填空、改錯、句型轉(zhuǎn)換等書面練習，讓學生在書寫中加強對過去時態(tài)的運用。游戲互動：設(shè)計“動詞變變變”游戲，讓學生在游戲中識別和變換動詞的過去式，增加學習的趣味性。舞蹈相關(guān)詞匯的記憶與應(yīng)用圖詞匯卡片：制作包含舞蹈動作和術(shù)語的詞匯卡片，卡片正面是圖片，背面是英文單詞和中文釋義，讓學生通過圖片來記憶單詞。舞蹈視頻：播放舞蹈視頻，讓學生在觀看舞蹈的同時學習相關(guān)的英語詞匯，如“pirouette”（旋轉(zhuǎn)）或“plié”（屈膝）。實物展示：如果可能，可以展示一些舞蹈服裝或道具，讓學生在觸摸和觀察中學習詞匯。情景模擬：模擬舞蹈課堂，讓學生在實際操作中學習和使用舞蹈詞匯。故事內(nèi)容的理解與復述問題引導：設(shè)計一系列問題，引導學生逐步深入理解故事內(nèi)容，如“WhydidAnnewanttodance?”（為什么安妮想跳舞？）或“Whathappenedduringthedanceperformance?”（舞蹈表演期間發(fā)生了什么？）故事線索