銅仁市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期月考語文試題【帶答案】

印江自治縣2023學(xué)年度春季學(xué)期第三次過程性質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷姓名_______________號碼：________________命題人：同學(xué)你好！答題前請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共26道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（5分）1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計分。二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）1.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的字詞。美女峰景區(qū)位于貴州省印江土家族苗族自治縣的縣城北jiāo（1）_______，主體景觀區(qū)由大圣墩山體的山頂和山腳農(nóng)業(yè)公園組成，總面積約10平方公里。大圣墩山頂距離縣城6公里，海bá（2）_______1338米，四面絕bì（3）______的一塊高空臺地，又因山體形狀貌若一位長發(fā)piāoyì（4）______的女子仰靠在斜椅上，又名“睡美人”，其臉部、鼻梁、眉毛、嘴唇、牙巴自然天成，仿若畫境，見過她的人無不為之驚嘆：這就是沉睡千年的絕世美人，竟躺臥在此深閨！大圣墩自宋代以來，就被稱之為黔東北第二名山，有“一線天”“望夫石”等獨(dú)特景觀；有唐代佛教傳入梵凈山區(qū)的第一座廟宇鐵瓦寺的遺址（《貴州佛教史》），以及秦時的“烽火臺”、宋代的“鴛鴦亭”“清風(fēng)亭”“擴(kuò)景亭”、清代“西卡”等人文遺跡。山腳土家農(nóng)業(yè)公園保存了完好的森林植被和橘類果園，建有土家風(fēng)情古鎮(zhèn)、土家植物科技館、自行車賽道、觀光步道、女兒亭?！敬鸢浮竣?郊②.拔③.壁④.飄逸【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要求用楷體正確、工整、美觀地書寫。北郊（jiāo）：城北郊區(qū)；海拔（bá）：海拔是指地面某個地點(diǎn)或者地理事物高出或者低于海平面的垂直距離；絕壁（bì）：非常陡峭的山崖；飄逸（piāoyì）：瀟灑、自然，超出一般。2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.春游結(jié)束了，同學(xué)們都安全地回到了學(xué)校，老師這才如釋重負(fù)地露出笑容。B.黃老師誨人不倦，學(xué)生家長對他十分敬重。C.他的信看似十分友好熱情，但如果從字里行間去琢磨，卻能讀出其言外之意，他并不真正歡迎我們?nèi)ニ?。D.王剛同學(xué)數(shù)學(xué)不太好，他常常不恥下問，利用課間時間去辦公室問老師的數(shù)學(xué)題?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語與熟語運(yùn)用。A．如釋重負(fù)：形容緊張心情過去以后的輕松愉快。句中形容老師對學(xué)生的關(guān)心，符合語境，使用正確；B．誨人不倦：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。句中用來形容黃老師愛崗敬業(yè)的精神，符合語境，使用正確；C．言外之意：指沒有在話里或文章里明說出來的意思。結(jié)合語境“看似十分友好熱情，但如果從字里行間去琢磨”可知，符合語境，使用正確；D．不恥下問：不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。選項(xiàng)中說王剛向老師請教問題，使用對象錯誤，不合語境；故選D。3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①_______________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦準(zhǔn)》②政如萬山圍子里，_______________。楊萬里《過松源晨炊漆公店》③獨(dú)坐幽篁里，_______________。王維《竹里館》④馬上相逢無紙筆，_______________。岑參《逢入京使》⑤黃梅時節(jié)家家雨，_______________。趙詩秀《約客》⑥楊花榆莢無才思，_______________。韓愈《晚春》⑦《陋室銘》中突出環(huán)境清幽之美和主人心靜之雅的句子是：“_______________，_______________?！雹唷洞阂孤宄锹劦选分杏杉杭叭耸惆l(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：“________________，_______________?！薄敬鸢浮竣?煙籠寒水月籠沙②.一山放出一山攔③.彈琴復(fù)長嘯④.憑君傳語報平安⑤.青草池塘處處蛙⑥.惟解漫天作雪飛⑦.苔痕上階綠⑧.草色入簾青⑨.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“嘯、塘、惟、苔、痕”等字容易寫錯。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.“銘”和“說”都是古代的文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭]自己或稱述功德的文字，一般用韻。“說”可以說明道理，也可以議論。B.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋散文八大家之一?！顿u油翁》是他的作品。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體史書《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。D.《陳太丘與友期行》中“君與家君期日中”中的“家君”和《木蘭詩》中“阿爺無大兒”中的“阿爺”都指的是父親?！顿u油翁》中“汝亦知射乎”中“汝”和《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”都是第二人稱，相當(dāng)于“你”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識綜合C．《資治通鑒》是編年體史書，不是紀(jì)傳體史書，選項(xiàng)表述錯誤；故選C。三、閱讀能力（共17道小題，57分）（一）名著閱讀（6分）陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。5.文段節(jié)選自法國作家凡爾納的《_______________》，這部科幻小說講述了這樣一個神奇的故事（簡要概括，不超過40字）：_______________6.凡爾納在這部小說的結(jié)尾處寫道：“有一天，學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷下列哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。A．《在海底平原上散步》B．《價值千萬的珍珠》C．《沉沒的大陸》D．《章魚》【答案】5.①.海底兩萬里②.敘述了尼摩艇長一行人在海洋深處旅行的故事或講述了尼摩艇長一行人在海底航行，數(shù)次遭遇險境，最終化險為夷的故事。6.示例一選A。《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第次穿上潛水服，走出“諾第留斯〃號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二選B?！秲r值干萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值干萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。示例三：選C?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。示例四：選D?！墩卖~》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著文學(xué)常識及主要內(nèi)容。儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”和“科學(xué)時代的預(yù)言家”。曾寫過《海底兩萬里》《地心游記》等著名科幻小說?！逗５變扇f里》的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家彼埃爾·阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后，他們設(shè)法逃走，重回陸地。據(jù)此可概括作答。6題詳解】本題考查識記名著故事情節(jié)的能力。閱讀原著可知，尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行，經(jīng)過了太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋和大西洋。他們在海底環(huán)球探險旅行時，險情不斷。示例：選B?！秲r值干萬的珍珠》這一節(jié)里，我們參觀錫蘭島的采珠場，船長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，船長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)船長危在旦夕時，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害。船長得救，得以把采珠人救到小船上，并贈送他一袋小珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。（二）現(xiàn)代文閱讀（27分）童年讀書莫言①童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊，我看“閑書就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書＂的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、率著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也意不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。A他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。B他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：“活該！”我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：“只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完?！蔽曳浅Ｓ淇斓赝饬恕５搅说诙?，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判批判！”他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（有刪減）7.概括文章主要內(nèi)容。（不超過20字）8.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）A.本文是一篇敘事散文，題目“童年讀書”是全文的敘事線索。B.文中“我”借閱《破曉記》。閱讀的地點(diǎn)在豬圈的棚子里，付出的代價是拉了一上午的磨。C.第三自然段中“我真感到了幸福”，其原因一是“我”讀完了《青春之歌》，二是“我”耽誤喂羊卻得到母親的寬容。D.父母怕我中書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊，所以我讀“閑書”的樣子，他們總看不順眼。9.圈點(diǎn)批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種方法現(xiàn)在也很實(shí)用。請運(yùn)用這種方法，選擇第④段中畫橫線的任意一句作批注。10.自古以來，不乏勤學(xué)苦讀的故事，比如“囊螢映雪”“高鳳流麥”，請再舉一個古人勤學(xué)的故事（四字短語），最后選取莫言童年讀書的一兩個事例，概括成一個勤學(xué)的故事。（四字短語，短語中不出現(xiàn)人名）。11.莫言是首位中國籍諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他在文學(xué)上之所以有很深的造詣得益于他從小就熱愛讀書。讀了莫言童年讀書的故事，你有怎樣的感觸或啟示呢？【答案】7.本文講述了“我”借閱書本迷戀讀書的經(jīng)歷（遭遇）。8.B9.示例：A．“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，運(yùn)用比喻，形象地寫出了“我”被書吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡直達(dá)到了身不由己的程度?！扒那牡亓锏剿纳砗蟆薄斑h(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。運(yùn)用比喻，淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。（從不同角度賞析，語句通順連貫即可）B．“費(fèi)盡心機(jī)”說明了我想方設(shè)法找到書，寫出了我對書強(qiáng)烈的渴望?！安活櫼磺小北憩F(xiàn)了我讀書很投入，很專注。運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了我酷愛讀書。（從不同角度賞析，語句通順連貫即可）10.懸梁刺股拉磨換讀或棄羊苦讀11.圍繞“愛讀書”“持之以恒”答題，語句通順連貫，即可?！窘馕觥?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。文章圍繞第①段“童年時的確迷戀讀書”展開，第②段寫為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；第③段寫為讀《青春之歌》扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；第⑤段寫為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；第⑥段寫為讀《三家巷》，鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走；綜上可概括為，童年“我”迷戀讀書、借閱讀書的苦與樂?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B.第⑤段寫為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；第②段寫為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；故選B?！?題詳解】本題考查賞析語句。A.“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”中把書與“我”的關(guān)系比作磁鐵與鐵屑，運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了書對“我”來說具有無法抗拒的吸引力；“脖子伸得長長，像一只喝水的鵝”將“我”比作“伸長脖子喝水的鵝”，表現(xiàn)出“我”偷看書時姿態(tài)不雅觀，由此也體現(xiàn)了“我”對讀書的迷戀；同時使用“先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，然后“看著看著就不由自主地靠了前”通過動作的細(xì)節(jié)描寫，寫出了書對我的吸引力，我對書的癡迷；B.找到書后的“不顧一切”“恨不得把書一口吞到肚子里去”運(yùn)用夸張的修辭，形象生動地寫出了我對書的熱愛和癡迷，“費(fèi)盡心思”地從各種“稀奇古怪”地方都能把書找出來，說明“我”為了找到被二哥藏起來的書，可謂是動了腦筋，想盡辦法，形象地說明了我對書的渴望?！?0題詳解】本題考查知識的拓展和文章內(nèi)容的概括。古人勤學(xué)的故事有很多，例如：牛角掛書，講的是李密聽說包愷先生在緱山，就想去拜訪。他用蒲草作的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊讀書；負(fù)薪讀書，講的是朱買臣喜愛讀書，因家里貧困，常常擔(dān)著一捆柴，邊走邊高聲誦讀文章。本題要求把莫言童年讀書事例，用四字短語概括成一個勤學(xué)的故事?？筛鶕?jù)第②段讀《封神演義》時給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格，概括為”拉磨換書”；根據(jù)第③段讀《青春之歌》時扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊，概括為“棄羊讀書”；根據(jù)第⑤段讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打，概括為“豬窩苦讀”；根據(jù)第⑥段讀《三家巷》時鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走，概括為“牛棚偷讀”。11題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和拓展運(yùn)用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，莫言童年時讀書是十分癡迷，“不顧一切”的，而且不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的，是持之以恒的，他獲得諾貝爾文學(xué)獎與他童年的讀書經(jīng)歷有著十分重要的聯(lián)系，因此我們結(jié)合自身的經(jīng)歷，從“勤奮讀書、用心之專、持之以恒”等方面來談自己的體會即可。示例：任何的成功都離不開刻苦、勤奮、用心之專和持之以恒，我們?nèi)绻胍〉贸晒Γ捅仨氁獜默F(xiàn)在開始，勤奮刻苦專注地學(xué)習(xí)，并且要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，只有這樣，才能獲得我們想要的成功。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。②籠蚊煙其實(shí)很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開水中埠一下，讓它們在沸水中打個滾，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最愛吃的就是老桑芹，所以采野菜時，明明看到了大片的水芹菜和鴨子嘴，我還是會繞過它們，去尋覓老桑芹。很多人不喜歡吃老桑芹，說它身上有股子奇怪的氣味，像藥味，可我卻格外青睞它。④因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑤天氣越來越熱的時候，它們就老了，吃不得了，這時候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則是。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的，而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑥我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用一根柳條桿為我做了桿魚桿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以決不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青萊往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。⑦醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗它，把它身上的白本醭撇出去：它還懼怕雨水，所以醬缸旁通常要放著一塊玻璃，一看雨要來了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學(xué)校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后會一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑧蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個世界了。⑨菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。12.讀題目《蚊煙中的往事》，你讀到了哪些信息？如果另外擬一個題目，你擬定的題目是什么？簡要說說理由。13.簡要分析第①段在全文中的作用。14.以下文段放在文中的哪個位置最合適？說說理由。這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，寒風(fēng)還在肆虐的時候，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了它們，放置起來。這種醬塊到了清明之后，自然風(fēng)干了，將它身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪讒的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。15.讀了這篇文章，你能體會到作者哪些情感？【答案】12.信息：這是一篇回憶性文章，從“蚊煙”可以看出這件事發(fā)生在炎熱的天氣里。題目：《夏天的懷念》，因?yàn)檫@篇文章中的事件發(fā)生在夏天，整篇章文章表現(xiàn)的是作者對逝去時光的懷念之情，對故鄉(xiāng)及親人的懷念之情。13.照應(yīng)題目，引出下文對往事的回憶。14.文段放在第②段的后面最合適，文段中的“這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯”“承接第②段中最后一句話“我們就可以輕松地吃晚飯了”。文段中醬香引出下文蘸醬菜的來源。15.對童年往事的回憶和對故鄉(xiāng)親人的懷念；對歲月逝去的惆悵失落?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章標(biāo)題。讀題目《蚊煙中的往事》可以知道“蚊煙”是夏天有蚊子時，人們?yōu)榱蓑?qū)蚊而點(diǎn)的一種煙，“往事”是回憶小時候發(fā)生的事。所以《蚊煙中的往事》是回憶在夏天發(fā)生的往事。結(jié)合第⑨段“菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著”可知，作者寫本篇文章，通過對童年時期夏天往事的描述，抒發(fā)了對往事的回憶和對親人的懷念，所以，可以擬題為《夏天的懷念》或《記憶中的夏天》?！?3題詳解】本題考查文章開頭段的作用。開頭段落通常有兩種情況：一個是點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)，也可以是引出中心內(nèi)容；另一個是設(shè)置懸念，吸引讀者。通過分析本文第①段“當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S”可知第①段作用是照應(yīng)題目《蚊煙中的往事》，引出下文對夏天傍晚點(diǎn)蚊煙吃晚飯的往事的回憶。【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析。第②段“籠蚊煙其實(shí)很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了”敘述的是點(diǎn)上籠蚊煙，我們開始吃晚飯。第③段“夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園”寫的是醬在餐桌上占統(tǒng)治地位和蘸醬菜的來源。而題干中的內(nèi)容描述的是醬的制作過程，可以放在第②段后面，引出第③段醬占統(tǒng)治地位和蘸醬菜?！?5題詳解】本題考查作者情感。結(jié)合第⑧段“我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個世界了”可知，描寫晚飯后一家人說笑的場景，抒發(fā)了作者對往事的回憶和對親人的懷念。結(jié)合第⑨段“菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著”可知，作者抒發(fā)了作者對逝去的歲月的悵惘。（三）古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人：牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗。葉深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千畝渭川之曲。來清飆于遠(yuǎn)岑，娛佳人于空谷。觀夫臨曲檻，俯清池。色浸云漠，影動漣漪。蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長嘯，秋蟬獨(dú)嘶。金石間作，笙竽雜吹。若乃良夜明月，窮冬積雪，掃石上之陰，聽林間之折。意參太古，聲沉寥泬②。耳目為之開滌，神情以之怡悅。（選自孟頫《修竹賦》，有刪改）【注釋】①猗猗yīyī：柔美的樣子。②寒泬liáojué：空虛幽靜。16.下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.可愛者/甚蕃 B.窮/冬積/雪 C.娛佳人/于空谷 D.花之/富貴者也17.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法錯誤的一項(xiàng)是（）A.何陋之有（賓語前置的標(biāo)志，不一）B.聽林間之折（動詞用作名詞，阻止折斷的聲音）C.濯清漣而不妖（連詞，表順承，然后）D.觀夫臨曲檻（動詞，靠近，臨近）18.下列說法對選文相關(guān)內(nèi)容的解釋和分析不符的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】選文都采用了托物言志的手法，【甲】借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，【乙】通過對文中修竹進(jìn)行詳細(xì)、生動地描述來表達(dá)作者的情感或追求。B.【乙】選文從竹的外形、生長環(huán)境及不同時節(jié)的竹三個方面對竹進(jìn)行描寫。C.【甲】文巧用襯托手法，以菊花反襯，以牡丹正襯，突出了蓮的美好形象。D.【乙】用詞精練，大量使用對偶的修辭，駢句為主，散句為輔。如選文“操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗”“來清太飆于遠(yuǎn)岑，娛佳人于空谷”。19.將【甲】【乙】兩個文段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）猗猗修竹、不卉不蔓，非草非木。20.“蓮”與“竹”均有君子之稱，結(jié)合選文，簡要說說兩文中的“蓮”和“竹”分別具有君子的哪些品行?！敬鸢浮?6.B17.C18.C19.（1）潔凈地挺立，可選選地觀賞，不可以靠近賞玩。（2）修長而美好的竹子，既不開花也不旁生枝蔓，既不是草本也不是樹木。20.《愛蓮說》中的“蓮”具有君子潔身自好、不慕名利、不同流合污、正直端莊、莊重豁達(dá)的高貴品質(zhì)。《修竹賦》中的“竹”具有君子虛心正直、超凡脫俗、始終如一的高貴品質(zhì)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查句子節(jié)奏劃分。B．“窮冬積雪”句意為深冬雪厚。“窮”用來修飾“冬”，兩字不能分開；“積”用來修飾“雪”，兩字不能分開，所以節(jié)奏劃分為：窮冬/積雪。故選B?！?7題詳解】本題考查文言實(shí)詞和虛詞。C．句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選C。【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C．甲文的重點(diǎn)在于通過描寫蓮的高貴品質(zhì)來表達(dá)作者高潔傲岸的情操和不與世俗同流合污的人生態(tài)度。寫菊的“隱逸”、牡丹的“富貴”，目的是以牡丹作反村，用菊花作正襯，突出蓮的的高潔，含蓄地表達(dá)了作者不愿隱逸、不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。選項(xiàng)中“以菊花反襯，以牡丹正襯”分析有誤；故選C?！?9題詳解】本題考查文言翻譯。（1）亭亭：聳立的樣子；植：豎立；褻玩：靠近賞玩。句意：潔凈地挺立，可選選地觀賞，不可以靠近賞玩。（2）猗猗：美盛的樣子；卉：名詞作動詞，開花；蔓：名詞作動詞，生蔓。句意：修長而美好的竹子，既不開花也不旁生枝蔓，既不是草本也不是樹木?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和對比閱讀。根據(jù)［甲］文中“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷?？芍徎儩?，潔身自好，不與世俗同流合污；根據(jù)“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊，可知，蓮花正直穩(wěn)重。根據(jù)［乙］文中“操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗。葉深翠羽，干森碧玉”節(jié)操高潔高出俗世，姿態(tài)瀟灑超凡脫俗。葉色深綠好像翠羽，枝干森然猶如碧玉，可知，竹子超凡脫俗，有氣節(jié)。【點(diǎn)睛】參考譯文［甲］水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！［乙］柔美的修竹，不開花也不蔓生，不是草也不是木。節(jié)操高潔高出俗世，姿態(tài)瀟灑超凡脫俗。葉色深綠好像翠羽，枝干森然猶如碧玉，孤獨(dú)地生長在泰山的頂上，數(shù)千畝生長在渭川深處。清風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來，使山谷中的佳人身心愉悅。再看它挨著池塘，影子投進(jìn)清澈的水里。它的顏色和天上的白云浸染在一起，影子搖動，水面蕩起漣漪。烏云在夏天聚集，早晨竹林里騰起綠色的云霧。蕭蕭的細(xì)雨沐浴，裊裊的風(fēng)吹過來，使枝干迎著風(fēng)。（這聲音）像夜里的仙鶴長久地鳴叫，（又像）秋天的蟬獨(dú)自嘶鳴。（一會兒）像鐘鼓鐘磬的聲音交錯響起，（一會兒）又好像笙竽的聲音雜亂地吹奏著。如果是美好的夜晚，明亮的月色，深冬雪厚，掃除石頭上的陰涼，傾聽竹林間竹子折斷的聲音。意境像回到了古時，聲音沉著，空虛幽靜。眼睛和耳朵因?yàn)樗礈煲恍?，精神情緒因?yàn)樗鋹偢吲d。閱讀下面的古詩，完成各題。鹿柴唐·王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。21.王維是唐代山水田園詩派的代表人物之一。北宋大詩人蘇曾說：“味摩之詩。詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”“詩中有畫，畫中有詩”形容長于描寫景物的詩，使讀者如置身圖畫當(dāng)中。也形容詩的意境非常優(yōu)美?！堵共瘛愤@首詩也體現(xiàn)了“詩中有畫，畫中有詩”的特點(diǎn)，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。22.詩人運(yùn)用了反襯手法，請找出詩中的兩處并簡要分析?！敬鸢浮?1.讀了后兩句，眼前就會浮現(xiàn)一幅恬靜迷人的山水風(fēng)景圖畫：茂密的樹林里陽光很難照射到，地上終年潮濕，長滿了青苔。夕陽西下，落日返照的余暉透過樹林的縫隙，把柔和奇妙的色彩有映射在青苔上，使得山林顯得如此清幽。22.以人語聲反襯山中的空寂，以返照的光突出樹林的幽暗?！窘馕觥俊?1題詳解】此題考查詩歌畫面。詩中有畫，指王維詩境優(yōu)美，讀其詩如置身畫圖之中；畫中有詩，指畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，畫里富有詩趣。此題結(jié)合詩作，分析詩中體現(xiàn)的畫面感即可。詩意：山中空曠寂靜看不見人，只聽得說話的人語聲響。夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。無聲的寂靜，無光的幽暗，一般人都易于覺察；但有聲的靜寂，有光的幽暗，則較少為人所注意，詩人以獨(dú)特的審美視覺，簡單的20個字，展現(xiàn)了一副空山傳語、深林返照圖。整首詩不免帶有幽冷空寂的色彩，但在冷色中作者慘進(jìn)了一點(diǎn)暖色，在有聲的寂靜有光的幽暗中，不至于幽森枯寂。體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)。【22題詳解】本小題考查詩歌的表現(xiàn)手法。解答這類型的題目，要知道常見的詩歌的表現(xiàn)手法有以下幾種：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、動靜結(jié)合、以動襯靜、樂景寫哀、以景結(jié)情、借古諷今、渲染、烘托、用典、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)、對比、反襯、襯托等等。本詩的藝術(shù)手法是反襯，詩人所要描寫的中心內(nèi)容是幽寂，前兩句，詩人寫山中不見人，山只是一座空山，接著一聲人語響，劃破了這一分山林的幽靜，這樣的手法便是反襯。同樣，后兩句詩人目的是寫深林中的幽暗景色，即突出寫青苔上的幽景。但他不是直接描寫整座山林的漆黑，而是讓一縷淺明的陽光投進(jìn)林深之處，還照在青苔之上，這樣給讀者的感覺便是，明者自明，幽處自幽，而且經(jīng)此明者的比照，幽處就顯得更幽了。四、語言運(yùn)用（共2道小題，8分）學(xué)校團(tuán)委決定在七年級開展“天下國家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下面的任務(wù)。23.請按要求修改下面的聘書。聘書李名老師：為了提高學(xué)生的朗誦水平，陶冶學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，七年級將開展愛國詩詞朗誦活動。特聘請李名老師為詩詞朗誦指導(dǎo)教師，請李老師務(wù)必認(rèn)真指導(dǎo)。2023年4月28日校團(tuán)委（1）聘書中有兩處表述不妥，請指出并提出修改意見。（2）聘書的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?4.下面是七（18）班第一組的同學(xué)搜集的愛國詩詞，其中有四首不符合此次主題要求，請找出來，把序號寫在橫線上。①國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪（杜甫《春望》）②“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（李清照《夏日絕句》）③“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波?！保ㄙR知章《回鄉(xiāng)偶書》（其二））④“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”（陸游《示兒》）⑤“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寒落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）⑥“水光瀲滟晴方好，山色空漾雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）⑦“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洹都汉ルs詩》（其五））⑧“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”（柳宗元《江雪》）⑨“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！保虾迫弧洞簳浴罚狻昂翁幫裰?？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！保ㄐ翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）【答案】23.（1）把“特聘請李×老師為詩詞朗誦指導(dǎo)教師”中的“李×老師”改為“您”；把“請李老師務(wù)必認(rèn)真指導(dǎo)”刪去。（2）落款部分的時間和“校團(tuán)委”交換位置。24.③⑥⑧⑨【解析】【23題詳解】本題考查應(yīng)用文的格式及語言表達(dá)。（1）聘書開頭已有稱呼“李名老師”，正文中可把“李名老師”換成“您”，這樣既簡潔又親切，同時也顯得對對方很尊重?！罢埨罾蠋焺?wù)必認(rèn)真指導(dǎo)”這一句語氣是命令的語氣，很不客氣，可刪除；另外這是聘書，寫明聘用你做什么工作就可以了，“請李老師務(wù)必認(rèn)真指導(dǎo)”，這句話很多余。（2）一般情況下，所有的應(yīng)用文末尾落款格式都是署名在上，日期另起一行，在下面。所以這里應(yīng)該把時間和“校團(tuán)委”交換位置?！?4題詳解】本題考查對詩句內(nèi)容的理解。①杜甫《春望》抒發(fā)的是憂國憂民之情，符合主題要求。②“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。表達(dá)了李清照在國家危難之時寧死不屈的民族氣節(jié)。符合主題要求。③（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》（其二））抒發(fā)的是時光流逝物是人非的感慨。不符合主題要求。④“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！保懹巍妒緝骸罚┦惆l(fā)的是對國家不能統(tǒng)一的遺憾、悲憤之情。符合主題要求。⑤“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寒落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）抒發(fā)的是視死如歸大義凜然的愛國情懷。符合主題要求。⑥“水光瀲滟晴方好，山色空漾雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）抒發(fā)的是對西湖美景的喜愛贊美之情。不符合主題要求。⑦“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洹都汉ルs詩》（其五））作者雖然辭官但仍然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。符合主題要求。⑧“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保谠督罚┦惆l(fā)被貶之后個人的孤寂落寞之情，不符合主題要求。⑨“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！保虾迫弧洞簳浴罚┦惆l(fā)對美好事物匆匆流逝的惋惜之情。不符合主題要求。⑩“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少