金華市東陽市橫店鎮(zhèn)第一初級中學等2校2022-2023學年七年級3月月考語文試題【帶答案】

2023年上學期七年級語文練習（一）試題卷本卷考試范圍：1-2單元，古詩誦讀（一），名著《駱駝祥子》?？忌氈?.全卷共三大題，20小題，滿分為120分?？荚嚂r間為120分鐘。2.本卷答案必須填寫在答題紙的相應位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！書寫（3分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。一、積累（16分）1.閱讀下面文字，完成各題。這段時間，我們認識了“許身國威”“功勛（zé）___人間”的鄧稼先，認識了爭取民主（lì）___盡心血、拍案而起的聞一多，認識了保家衛(wèi)國、英勇善戰(zhàn)的花木蘭……他們的成就光___照人，他們的精神令人欽佩。（1）根據(jù)拼音，寫出漢字。功勛（zé）___人間（lì）___盡心血（2）閱讀上文，選出加點字“欽”的正確讀音（）A.qīng B.qīn（3）根據(jù)語境，為文段中的橫線處選擇正確的詞（）A.彩 B.采【答案】（1）①.澤②.瀝（2）B（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字詞書寫。①功勛澤人間，意思是所建立的功勛福澤人間。澤，讀zé。②瀝盡心血，讀lìjìnxīnxuè，意思比喻付出了全部精力?！拘?詳解】本題考查字音。欽佩，讀qīnpèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。故選B?！拘?詳解】本題考查同義詞辨析。光采：主要表示人的容貌、姿態(tài)、神情和精神境界；光彩：本意表示顏色、光澤，后常用來表示光榮的意思。結合句中“他們的成就”，“光彩”修飾“成就”。故選A。2.古詩文默寫（1）萬里赴戎機，________。（《木蘭詩》）（2）________，明月來相照。（《竹里館》王維）（3）此夜曲中聞折柳，________。（《春夜洛城聞笛》李白）（4）________，百般紅紫斗芳菲。（《晚春》韓愈）（5）________，________。這里不說旅途艱辛，不說歸家無期，萬千思念，盡在一聲“傳語”中。（《逢入京使》岑參）（6）《孫權勸學》中孫權勸學的成果是：________，________。（用原文回答）【答案】①關山度若飛②.深林人不知③.何人不起故園情④.草樹知春不久歸⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語報平安⑦.卿今者才略⑧.非復吳下阿蒙【解析】【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“度、深、園、歸、逢、憑、卿、吳、蒙”等字的正確書寫。3.解釋下列句子中加點的詞。（1）蒙辭以軍中多務（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）即更刮目相待（）（4）賞賜百千強（）【答案】①.推托。②.到，等到。③.另，另外。④.有余?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詞語解釋。（1）句意為：呂蒙用軍中事物繁多進行推托。辭：推托。（2）句意為：等到魯肅經過尋陽的時候。及：到，等到。（3）句意為：就應該用新的眼光看待。更：另，另外。（4）句意為：賞賜了很多的財物。強：有余。二、閱讀（46分）（一）名著閱讀（8分）4.請從甲、乙兩幅圖中任選一幅，根據(jù)示例，為插圖作注釋，字數(shù)40字以內。示例：我選（丙），我作注：雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，祥子拉著車不能睜眼，不能邁步。我選（），我作注：____________________【答案】①.示例一：甲示例二：乙②.示例一：十來個兵沖出來，不由分說地把祥子抓了去，祥子的第一輛車丟了。示例二：小茶館里，祥子幫助饑寒交迫的老馬祖孫，他的思想也在這時起了變化?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查為插圖寫注釋。寫作時要注意仔細觀察圖片，根據(jù)原著內容結合插圖進行注釋。甲圖：圖中有十來個大兵，強拉硬拽拖著祥子和他的第一輛車。示例：十來個大兵，硬拉著帶走了祥子和他辛苦攢錢買下的第一輛車。乙圖：圖中是在小茶館，祥子遇到了老馬和小馬，老馬暈倒，祥子送給他們爺孫倆羊肉包子。示例：祥子在小茶館歇腳，遇到了老馬和小馬爺孫倆，老馬暈倒了，祥子把自己買的羊肉包子給了他倆。5.《駱駝祥子》被翻拍成電影，有個鏡頭是這樣的——“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”。原著中并沒有“祥子挑水”這一情節(jié)。你認為這樣的改編是否合理？請結合祥子的人物形象進行分析?！敬鸢浮渴纠何艺J為增加“祥子挑水”這一情節(jié)是合理的，是為了突顯祥子剛到城里時的善良、樸實。與小說結尾處祥子的自私自利、麻木不仁形成了鮮明的對比，更能揭示小說主旨?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。結合原著內容可知，祥子來自農村，是個破產的青年農民，他初到城市時，還保留著勤勞、純樸、善良的品質；但最后卻淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。而電影鏡頭“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”則體現(xiàn)了祥子的熱心純樸與善良，與最后祥子的自私自利、麻木不仁形成鮮明的對比，從而更好地揭示小說的主旨——深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。所以這樣的改編是合理的。（二）閱讀《聶耳是這樣“譜成”的》，完成問題。聶耳是這樣“譜成”的①2022年，是人民音樂家聶耳110周年誕辰。聶耳短暫的人生僅23年?！读x勇軍進行曲》是聶耳一生中最后的作品，也是他不朽人生的絕響。他沒受過正規(guī)音樂教育，但他那激越高昂的歌聲，久久激勵中華兒女前進！前進！前進！進！追思中，人們不禁探尋，自學成才的聶耳是怎樣創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》的？他何以成長為人民音樂家？②《義勇軍進行曲》是電影《風云兒女》的主題曲。1935年，當聶耳聽說要拍影片《風云兒女》來動員民眾投身抗日時，他立即去找夏衍拿到了《義勇軍進行曲》的歌詞。聶耳念了兩遍歌詞，對夏衍說：“作曲交給我，我干！”夏衍后來回憶，聶耳永遠不知疲倦，不論什么工作都“搶”著去做。③說干就干。聶耳潛心構思，不斷吟誦《義勇軍進行曲》那簡短鏗鏘的歌詞，感到“冒著敵人的飛機大炮前進”一句不是很順，改為“冒著敵人的炮火前進”。末尾，又再“前進！前進！前進！”之后加上“進！”④聶耳廢寢忘食，經過兩個月醞釀，很快拿出了初稿。這時傳來消息，反動當局要逮捕他。黨組織為保護這位年輕有為的文藝戰(zhàn)士，批準聶耳去日本、蘇聯(lián)等地學習考察。赴日前，他帶著《義勇軍進行曲》曲譜，邊唱邊打拍子，征求了音樂界同仁、青年學生、工人等很多人的意見。在日本，聶耳完成了《義勇軍進行曲》曲子的修改，及時寄回上海。1935年5月，電影《風云兒女》上映，《義勇軍進行曲》唱響大江南北。⑤革命的精神和力量，對于聶耳的創(chuàng)作至關重要。在疾風驟雨中，聶耳找到了正確的奮斗方向，把自己的命運與國家民族的命運緊緊連在了一起。他憂國憂民，胸懷國家和民族?！读x勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力的旋律與這樣的特質極為契合。我們無法想象，一位缺乏這樣特質的音樂家怎么能夠寫出這樣的作品。⑥1912年，聶耳生于云南昆明。聶耳4歲時，父親離開人世。母親艱難挑起生活的重擔。聶耳跟著鄰居學會了吹笛子，跟小學音樂老師學拉二胡，彈三弦、月琴。有一年春節(jié)，他和兩個哥哥湊壓歲錢買了一支笛子、一把胡琴，借了一把月琴，就這樣組成了家庭小樂隊。⑦雖然家境困頓，但聶耳學習用功，多才多藝，為人熱心，活潑幽默，長成翩翩陽光少年。1930年，聶耳從云南省立一師畢業(yè)，被反動當局列入抓捕黑名單，不得已離開昆明到了上海，在一家商號當伙計。辛勞的工作之余，他堅持學英文、日文，閱讀書刊，看戲劇和電影。1931年，20歲的聶耳買了第一把小提琴。⑧此后，這把小提琴一直陪伴著聶耳?！叭魶]有旁的事來煩擾，我是會不吃飯、不睡覺，不分早晚地練習下去的?！边@把小提琴，現(xiàn)藏于云南省博物館，見證了聶耳音樂創(chuàng)作從起步到漸入佳境、邁上巔峰?！安粩嗟鼐毩?，舊的指頭硬結退去，加上了新的痛。手指分家地持弓，現(xiàn)在才把它合作起來。不曾用慣的小指，現(xiàn)在才學習運動。可憐！”⑨后來聶耳考入明月歌劇社，他每天練琴六七個小時，琴技大有長進，很快成為劇社第一小提琴手，還被大家稱為“拼命三郎”。聶耳擠出微薄的生活費，找到一位意大利私人教師學習，還想辦法觀賞音樂會，欣賞名曲，學習音樂理論。⑩鉆研中，創(chuàng)作靈感涌動，聶耳開始嘗試音樂創(chuàng)作。他曾在日記中寫道：“做了兩個口琴曲，還不錯，通通只費了一點多鐘?！袝r吹口琴自來調真好聽得了不得，始終沒有記錄過，以后必須把紙筆預備在面前才能吹，這真是取不完的作曲資料?！币淮畡尤?、激昂的音符勃發(fā)于風雨中、陽光下、大地上……?聶耳墓前，漢白玉雕成的云南山茶花花環(huán)，寄托著家鄉(xiāng)人民對音樂家永遠的懷念。墓后屏風墻上鐫刻著郭沫若撰書的墓志銘，首句為“聶耳同志，中國革命之號角”。一排排柏樹挺拔蒼勁，聶耳雕像巍然矗立，靜靜注視著滄海桑田。（取材于2022年7月15日《新華每日電訊》）校音樂社將為聶耳制作宣傳展板，請你閱讀上文，完成相關任務。6.制作展板標題時，小文提出《聶耳是這樣“譜成”的》不適合作為展板的標題，因為用詞錯誤，聶耳是人，不能用“譜成”二字。你贊同小文的觀點嗎？為什么？7.計劃把展板內容分為兩個部分。請你結合上文內容將下面的思維導圖補充完整。第一部分：聶耳是如何創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》的？______→修改歌詞→完成初稿→______→完成作曲8.展板中要展示聶耳使用過的小提琴并配文，A、B兩種配文方案，你更傾向哪一種？請你說說理由。A.“若沒有旁的事來煩擾，我是會不吃飯、不睡覺，不分早晚地練習下去的。”“不斷地練習，舊的指頭硬結退去，加上了新的痛。手指分家地持弓，現(xiàn)在才把它合作起來。不曾用慣的小指，現(xiàn)在才學習運動?？蓱z！”——聶耳日記B.這把小提琴一直陪伴著聶耳。9.聯(lián)系上下文，說說第⑤段中加點的兩個“這樣”分別指的是什么？10.郭沫若撰書的墓志銘，首句為“聶耳同志，中國革命之號角”。請你依據(jù)全文，以“聶耳同志”為開頭，結合具體事例寫一段話，體現(xiàn)你對聶耳精神的全面了解?！敬鸢浮?.不贊同，這不是用詞錯誤，而是作者特意為之，把聶耳當作曲子來寫，把聶耳成長的過程，想象成一首曲子的譜寫，既符合聶耳音樂家的身份，又讓標題充滿新意?！堵櫠沁@樣“譜成”的》適合做展板標題。7.①.搶著作曲②.征求意見8.示例：我更傾向A，因為A來自聶耳日記，更真實；具體描寫了拉小提琴的情形和感受，說明了聶耳練琴的困難，突出了他勤奮刻苦的精神品質。9.第一個“這樣”指的是聶耳憂國憂民、胸懷國家和民族的特質。第二個“這樣”指的是《義勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力的旋律。10.聶耳同志，憂國憂民，心系祖國與民族，為號召民眾抗日譜《義勇軍進行曲》；聶耳同志，勤奮刻苦，成就斐然，貧窮、追捕都不能熄滅他學習音樂的熱情。【解析】【6題詳解】本題考查標題的含義。結合第①段“2022年，是人民音樂家聶耳110周年誕辰。聶耳短暫的人生僅23年”“追思中，人們不禁探尋，自學成才的聶耳是怎樣創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》的？他何以成長為人民音樂家”，第②段“《義勇軍進行曲》是電影《風云兒女》的主題曲。1935年，當聶耳聽說要拍影片《風云兒女》來動員民眾投身抗日時，他立即去找夏衍拿到了《義勇軍進行曲》的歌詞”，第⑥段“1912年，聶耳生于云南昆明”，第⑦段“雖然家境困頓，但聶耳學習用功，多才多藝，為人熱心，活潑幽默，長成翩翩陽光少年”，第⑨段“后來聶耳考入明月歌劇社，他每天練琴六七個小時，琴技大有長進”，第⑩段“鉆研中，創(chuàng)作靈感涌動，聶耳開始嘗試音樂創(chuàng)作”，第?段“聶耳墓前，漢白玉雕成的云南山茶花花環(huán)，寄托著家鄉(xiāng)人民對音樂家永遠的懷念”可知，文章追憶了聶耳“譜成”的過程：先寫了聶耳是怎樣創(chuàng)作《義勇軍進行曲》的：搶著作曲，潛心構思，修改歌詞，廢寢忘食完成初稿，多方征求意見創(chuàng)作成功。然后寫了聶耳如何成長為人民的音樂家：小時候跟著鄰居、老師學音樂，和哥哥組成家庭樂隊；長大后，沒有放棄對藝術的追求，考入明月歌劇社后，邊練琴，邊學習，邊創(chuàng)作；最后表達了作者對聶耳的崇敬與懷念之情。據(jù)此可知，“譜成”是歌譜譜寫完成的意思，標題《聶耳是這樣“譜成”的》的含義是把聶耳的一生當成是一首樂曲，把聶耳的成長過程比作是一首樂曲的譜寫，這樣的標題顯得新穎有趣，也與聶耳音樂家的身體相符，故適合作為展板的標題，所以不贊同小文的觀點。7題詳解】本題考查篩選信息概括內容。結合第②段“935年，當聶耳聽說要拍影片《風云兒女》來動員民眾投身抗日時，他立即去找夏衍拿到了《義勇軍進行曲》的歌詞。聶耳念了兩遍歌詞，對夏衍說：‘作曲交給我，我干！’夏衍后來回憶，聶耳永遠不知疲倦，不論什么工作都‘搶’著去做”可行，在創(chuàng)作《義勇軍進行曲》之初，聶耳搶著作曲；據(jù)此概括“搶著作曲”；結合第④段“赴日前，他帶著《義勇軍進行曲》曲譜，邊唱邊打拍子，征求了音樂界同仁、青年學生、工人等很多人的意見。在日本，聶耳完成了《義勇軍進行曲》曲子的修改，及時寄回上?！笨芍?，聶耳赴日前，帶著曲譜廣泛征求意見；據(jù)此概括“征求意見”。【8題詳解】本題考查理解與運用材料。結合A配文方案內容可知，這是出自于《聶耳日記》，是聶耳講述自己練習小提琴的情形與感受的日記節(jié)選，十分真實地記錄了聶耳的生活，也可見聶耳對于練習的勤奮與刻苦；以此文案作展板材料，顯得真實可信，也能夠更好地表現(xiàn)聶耳勤奮刻苦的精神品質，使讀者對聶耳的認識更全面；故適合選用；結合B文案“這把小提琴一直陪伴著聶耳”可知，只有短短一句話，相對于展板展示來說，過于簡略，不能夠更好地展示聶耳的精神品質，故不適合選用。【9題詳解】本題考查理解指代內容。結合第⑤段“在疾風驟雨中，聶耳找到了正確的奮斗方向，把自己的命運與國家民族的命運緊緊連在了一起。他憂國憂民，胸懷國家和民族?！读x勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力的旋律與這樣的特質極為契合。我們無法想象，一位缺乏這樣特質的音樂家怎么能夠寫出這樣的作品”可知，第一個“這樣”指的是聶耳憂國憂民，胸懷國家和民族的特質；第二個“這樣”指的是《義勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力的旋律?！?0題詳解】本題考查拓展運用。要求以“聶耳同志”為開頭，結合具體事例寫一段話，體現(xiàn)對聶耳精神的全面了解。示例：聶耳同志，學習用功，多才多藝，為人熱心，不懼窮困與艱苦，在音樂學習的道路上刻苦鉆研；聶耳同志，憂國憂民，胸懷國家和民族，創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力的旋律。（三）非文學性作品閱讀（10分）如何制造一場臺風①每年夏天，都會有幾個“龐然大物”拜訪沿海地帶，帶來狂風驟雨。它們有一個威力十足的名字——臺風。那么，臺風是怎么形成的呢？先讓我們來看一下臺風的“出廠說明書”，對它做一個簡單的了解。臺風的生產②首先，臺風選擇的“生產車間”是菲律賓以東的太平洋。夏天，太陽不斷地給海面加溫，促進海水蒸發(fā)，變成又熱又輕的水蒸氣，一路飄去。這時，周圍的冷空氣嫉妒了，它們也想上天看看。水蒸氣飄走后留下了空位，聰明的冷空氣就排著隊往上坐。就有了這樣一幅畫面：暖濕氣流不斷上升，而周圍又不斷地有冷空氣填充進來。它們呼朋喚友不斷壯大，最終形成了一個外冷內熱的空氣大圓柱。臺風的______③這時，地球也來湊熱鬧了。地球自西向東轉著，就像有兩只大手，令臺風向左或向右拐彎。臺風被這兩只手搓來搓去，就像是被扔進了滾筒洗衣機里，快速轉動起來。轉動中，比較重的水汽和冷空氣被甩到了外面，而干燥的熱空氣則被留在了中心位置。④隨著轉速越來越快，臺風的中心出現(xiàn)了一個空洞——臺風眼。臺風眼里只有向上攀升的熱氣，沒有雨水和冷風，所以如果你站在臺風眼里抬頭看，看見的是一片晴朗的天空。臺風的______⑤臺風的臺風制造出來了，“銷售經理”就要登場啦！銷售經理的名字是副熱帶高氣壓?！案备摺毕壬钕矚g向陸地推銷各種熱空氣，富含溫熱海洋水汽的臺風是每年夏季它的主打產品。⑥“副高”先生看準我國東南沿海的市場，將臺風從海面上運了過來。運送過程中，副高先生還帶了贈品——夏季季風。夏季季風裘挾著大量的濕熱空氣，捆綁在臺風身上。它們帶來的冷暖空氣和濕潤水汽會形成狂風驟雨，侵襲陸地沿岸，有時甚至會造成嚴重的氣候災害。臺風的______⑦臺風登陸后又會發(fā)生什么呢？它或許會在陸地上橫行肆虐，或許會繞起圈圈……但最終，它會因為消耗、磨損過大而自動銷毀。隨著它的腳步不斷前進，又累又餓的臺風終于支撐不住，就這樣慢慢消散了。⑧而這時，如果夏季還沒過去，在遙遠的太平洋上，一場新臺風或許又被制造了出來，并踏上了旅途……11.閱讀上文，將小標題補充完整。__________________12.下列關于臺風的知識正確的是（）A.臺風只在夏天出現(xiàn)，并給沿海地區(qū)帶來狂風暴雨，有害無利。B.臺風眼是整個臺風最危險的地區(qū)，常?？耧L驟雨。C.臺風會侵襲我國的東南沿海地區(qū)，甚至帶來災害。D.臺風的威力巨大，能在陸地上橫行，且永不消散。13.閱讀原文和鏈接都介紹了臺風，但兩者風格不同。小文打算向幼兒園的弟弟介紹臺風，你會推薦他用哪個風格去介紹？請結合具體內容說說理由。鏈接：臺風（英語：Typhoon），屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發(fā)生在熱帶或亞熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強大而深厚的“熱帶天氣系統(tǒng)”。中國把西北太平洋的熱帶氣旋按其底層中心附近最大平均風力（風速）大小劃分為6個等級，其中心附近風力達12級或以上的，統(tǒng)稱為臺風。【答案】11.①.加工②.銷售③.銷毀12.C13.我推薦他用原文的風格向弟弟介紹，因為原文趣味性強，使用了“生產車間”“銷售經理”等趣味十足的詞，能更好的吸引小朋友的注意力；且原文術語少，更通俗，降低了理解的難度，更適合幼兒園的小朋友?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查擬寫標題。結合選文第③段“臺風被這兩只手搓來搓去，就像是被扔進了滾筒洗衣機里，快速轉動起來。轉動中，比較重的水汽和冷空氣被甩到了外面，而干燥的熱空氣則被留在了中心位置”等內容可知，本段意在說明地球對臺風形成的影響，通過自轉使臺風形成臺風眼，因此可擬標題為：臺風的加工；結合選文第⑤段“臺風的臺風制造出來了，‘銷售經理’就要登場啦”“銷售經理的名字是副熱帶高氣壓?！备摺壬钕矚g向陸地推銷各種熱空氣，富含溫熱海洋水汽的臺風是每年夏季它的主打產品”等內容可知，本段意在說明副熱帶高壓對臺風的“加工”，可據(jù)此擬寫為：臺風的銷售；結合選文第⑦段“但最終，它會因為消耗、磨損過大而自動銷毀。隨著它的腳步不斷前進，又累又餓的臺風終于支撐不住，就這樣慢慢消散了”可知，本段意在說明臺風的消失，故可擬標題為：臺風的銷毀。【12題詳解】本題考查內容理解辨析。A.臺風并非只在夏季出現(xiàn)，臺風也并非有害無利；B.結合選文第④段“臺風眼里只有向上攀升的熱氣，沒有雨水和冷風，所以如果你站在臺風眼里抬頭看，看見的是一片晴朗的天空”可知，臺風眼并非是“最危險的地區(qū)，常?？耧L驟雨”；D.結合選文第⑦段“但最終，它會因為消耗、磨損過大而自動銷毀。隨著它的腳步不斷前進，又累又餓的臺風終于支撐不住，就這樣慢慢消散了”可知，臺風最終會消散；故選C?！?3題詳解】本題考查語言風格對比。結合原文第①段“每年夏天，都會有幾個‘龐然大物’拜訪沿海地帶”、②段“首先，臺風選擇的‘生產車間’是菲律賓以東的太平洋”、③段“這時，地球也來湊熱鬧了。地球自西向東轉著，就像有兩只大手，令臺風向左或向右拐彎”等內容可知，選文多運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地介紹了臺風的形成、加工、銷售和消失的過程，屬于生動說明，語言詼諧幽默，生動形象，便于理解。結合鏈接材料“臺風（英語：Typhoon），屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發(fā)生在熱帶或亞熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強大而深厚的‘熱帶天氣系統(tǒng)’”等內容可知，鏈接材料客觀嚴謹?shù)氐慕榻B了臺風的相關知識，屬于平時說明。小文要向幼兒園的弟弟介紹臺風，原文的風格更適合。（四）古詩閱讀（4分）【甲】再下第[唐]孟郊一夕九起嗟，夢短不到家。兩度長安陌，空將淚見花。

【乙】登科后[唐]孟郊昔日齷齪①不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！咀ⅰ竣冽}齪：此指不如意的處境。14.結合【甲】詩內容，說說你對【乙】詩中的“昔日齷齪”的理解。15.小文有疑惑：能否將“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！弊鳛樽８ＵZ送給初三的哥哥？請你為他解惑，并結合詩句內容、情感說明原因?！敬鸢浮?4.昔日齷齪指不如意的處境，從【甲】詩看是指詩人科舉失敗、傷心落淚的境況。15.示例：可以，因為這句詩寫了科舉高中后，詩人縱馬暢游長安的情形，此刻詩人人生得意、神采飛揚，適合送給初三的哥哥，祝他如詩人一樣學業(yè)有成。【解析】【14題詳解】本題考查理解分析詩歌內容“昔日齷齪”指曾經不如意的處境?！炯住课闹小耙幌牌疣担瑝舳滩坏郊摇币馑际且灰顾缓?，多次醒來長嘆，每次做夢都太短，來不及夢到回家就醒了；“兩度長安陌，空將淚見花”意思是兩度赴京考試都落第，只好淚流滿面地面對長安花景，辜負這帝都春色與大好年華。所以從【甲】詩看“昔日齷齪”是指詩人科舉失敗、傷心落淚的境況。【15題詳解】本題考查鑒賞詩句。唐朝的進士考試在秋季舉行，發(fā)榜則在下一年春天。這時候的長安，正春風輕拂，春花盛開。城東南的曲江、杏園一帶春意更濃，新進士在這里宴集同年，可知這兩句詩所寫春風駘蕩、馬上看花是實際情形。但詩人并不留連于客觀的景物描寫，而是突出了自我感覺上的“放蕩”：情不自禁吐出“得意”二字，還要“一日看盡長安花”。在車馬擁擠、游人爭觀的長安道上，不可能容得他策馬疾馳，偌大一個長安，無數(shù)春花，“一日”是不能“看盡”的。然而詩人盡可自認為當日的馬蹄格外輕疾，也盡不妨說一日之間已把長安花看盡。雖無理卻有情，更加突出了作者中進士之后內心的得意與歡快之情。同時詩句還具有象征意味：“春風”，既是自然界的春風，也是皇恩的象征。所謂“得意”，既指心情上稱心如意，也指進士及第之事，三次科舉，一朝得中，自己的胸中所學得以施展，大好前程就在前方不遠，內心又怎能不躊躇滿志，得意非凡呢？詩句的思想藝術容量較大，明朗暢達而又別有情韻，因而“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”成為后人喜愛的名句。所以可以將“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！边@句詩作為祝福語送給初三的哥哥，預祝哥哥在考試中取得好成績，和詩人一樣學業(yè)有成。（五）文言文閱讀（10分）宋太宗學書太宗朝①有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林帝聽政②之余留心書法，數(shù)遣內侍③持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益④也。【注】①太宗朝：指宋太宗趙光義執(zhí)政時期。②聽政：處理政務。③內侍：此指太監(jiān)。④益：得益。16.請運用下列提供的方法，解釋加點字的含義。方法字詞過程字義課內外聯(lián)結太宗遂刻意臨學肅遂拜蒙母（《孫權勸學》）遂：（1）____查閱字典世以為由著之規(guī)益也義項：①法度。②勉勵。③揣摹。④計劃。⑤畫圓。規(guī)：（2）____借助成語數(shù)遣內侍調兵遣將遣：（3）____恐帝不復用意矣死而復生復：（4）____17.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）侍書翰林帝聽政之余留心書法18.結合上文，談談宋太宗在書法上獲得極高成就的原因?！敬鸢浮?6.①.于是，就②.勉勵③.派④.再17.侍書翰林/帝聽政之余/留心書法18.宋太宗刻意學習，對待書法極用心；王著的良苦用心：每次宋太宗來問，都表示“未善”，以此讓宋太宗能一直用心練習下去?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查理解文言字詞?！懊C遂拜蒙母”句意：魯肅就拜見呂蒙的母親；“太宗遂刻意臨學”句意：太宗就更加專心臨摹書法。結合課內外聯(lián)結法可知，“遂”的意思是于是，就；“世以為由著之規(guī)益也”句意：世人都認為這得益于王著對皇上的規(guī)勸。結合查閱字典中“規(guī)”的義項可知，“規(guī)”是規(guī)勸、勉勵的意思；“調兵遣將”指調動兵馬，派遣將領；“數(shù)遣內侍”句意：多次派太監(jiān)。結合借助成語可知，“遣”的意思是派遣；“死而復生”指死去了又活過來，形容生命不息；“恐帝不復用意矣”句意：恐怕皇上就不再(對書法)用心。結合借助成語可知，“復”的意思是又，再。【17題詳解】本題考查文言斷句。結合“侍書翰林帝聽政之余留心書法”分析，“侍書翰林”是動賓短語，省略了主語“王著”，故在“林”后斷句；“帝聽政之余”中“帝”是主語，“聽政之余”中“聽”是謂語，“政”是賓語，“之余”是補語，故在“余”后斷句；再結合句意“（王著）在翰林院當侍書。皇帝處理政事之余，還注重練習書法”可斷句為：侍書翰林/帝聽政之余/留心書法。【18題詳解】本題考查理解概括文章內容。結合“帝聽政之余留心書法”“太宗遂刻意臨學”可知，宋太宗刻意學習，對待書法極用心；結合“數(shù)遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初”“其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也”可知，每次宋太宗拿著練習的書法來問王著，王著都表示“未善”，以此激勵宋太宗能一直用心練習下去，從中可見王著的良苦用心；綜上可知，宋太宗自身的刻意學習與用心專一的態(tài)度與王著的良苦用心是宋太宗在書法上獲得極高成就的原因?！军c睛】參考譯文：宋太宗當政的時候，有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書?；实厶幚碚轮啵€注重練習書法，多次派太監(jiān)拿自己寫的字請示王著，王著每次都認為(宋太宗)還未學好，太宗就更加專心臨摹書法。(宋太宗)又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然(皇上)本來寫得就很好，但是如果那么快就說(皇上寫得)好，恐怕皇上就不再(對書法)用心?！睆哪且院?，皇帝的書法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認為這是王著對皇上規(guī)勸的成果。三、作文（55分）19.你參加校運動會，獲得了800米比賽的冠軍。請你通過微信向在外地工作的爸爸分享你的喜悅，100字左右。提示：可以描寫場面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內容，有憑借?！敬鸢浮坷模喊职?，我今天要和你分享勝利的喜悅，在校運會的800米比賽中，我獲得了冠軍！還記得發(fā)令槍一響，我就如同一顆出鞘的子彈，飛快地向終點“射”去。其他人也不甘示弱，緊追不舍，跑在我后面的幾個運動員，雖然個個都汗流浹背、揮汗如雨，可仍咬緊牙關。最后只剩下50米了，出人意料的事情發(fā)生了，只見一個運動員明顯加快了速度，超過一個又一個。最后只剩下十米了，到底誰會贏呢？就在這時，周圍的一切，都變得出奇的安靜，啦啦隊的嘴巴仿佛被膠帶封上了一般，發(fā)不出一點喊聲。同學們的心都提到嗓子眼兒，裁判員也瞪圓的眼睛。最后，我贏了！【解析】【詳解】本題考查小作文。題目要求用微信向外地工作的爸爸分享參加校運會獲得800米比賽的冠軍的喜悅，可以描寫場面、事物，也可以敘述故事，注意字數(shù)100字左右。示例：爸爸，告訴你一個好消息——我獲得了校運會800米比賽的冠軍！回想當時的參賽場面，我仍記憶猶新。最開始的400米，我跑得比較輕松，我能夠緊跟跑在最前面的同學，尤其是聽著跑道兩邊同學們的加油吶喊聲，我更是勁頭十足?？墒窃谂茏詈蟮?00米時，我的呼吸粗重起來，和最前面的同學拉開了將近五米的距離，但是想起比賽前你跟我說過，“相信自己，不要放棄，你就一定會成功”，我又拼盡全力，揮動手臂，邁開步伐，咬牙堅持跟上，在最后的50米時，我拼盡全力，不再看任何人，就這樣一直沖上前，竟然超越了我前面的對手，成為了冠軍！20.生活中，我總會遇見一個人解決不了的事情。有時候，需要兩個人合作；有時候，則是許多人合作。請調動你的生活經驗，以“合作”為題，寫一篇作文，描摹合作中人們的表現(xiàn)。要求：字數(shù)在500字以上，不出現(xiàn)真實的人名與校名等信息。文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮坷模汉献鳟斀裆鐣且粋€充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖