用7的乘法口訣求商練習十一（教案）2023-2024學年數(shù)學 二年級上冊 蘇教版

教案：用7的乘法口訣求商練習十一20232024學年數(shù)學二年級上冊蘇教版一、教學目標1.知識與技能：學生能夠熟練運用7的乘法口訣求商，提高計算速度和準確性。2.過程與方法：通過練習，培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力，提高數(shù)學思維。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生認真、細心的學習習慣。二、教學內(nèi)容1.7的乘法口訣及其應用2.利用7的乘法口訣求商的方法3.練習十一相關題目三、教學重點與難點1.教學重點：運用7的乘法口訣求商2.教學難點：熟練運用乘法口訣，提高計算速度和準確性四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.導入新課：通過復習7的乘法口訣，引導學生進入新課。2.講解新課：（1）講解7的乘法口訣及其應用，讓學生理解并熟記口訣。（2）講解利用7的乘法口訣求商的方法，舉例說明。3.練習鞏固：（1）布置練習十一相關題目，讓學生獨立完成。（2）針對學生的完成情況，進行講解、指導、答疑。5.課后作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。六、板書設計1.用7的乘法口訣求商練習十一2.教學內(nèi)容提綱：（1）7的乘法口訣及其應用（2）利用7的乘法口訣求商的方法（3）練習十一相關題目3.重點、難點提示4.課后作業(yè)布置七、作業(yè)設計1.基礎題：完成練習十一相關題目，鞏固所學知識。2.提高題：拓展練習，提高學生運用乘法口訣解決問題的能力。八、課后反思1.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對7的乘法口訣求商有了更深入的理解，計算速度和準確性有所提高。2.教學方法：采用講解、練習、指導相結合的方式，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和應用能力。3.改進措施：針對學生掌握程度，適當調(diào)整教學進度和難度，加強課后輔導，提高教學效果。一、講解新課在講解新課環(huán)節(jié)，教師需要采取循序漸進的方法，確保學生能夠充分理解并熟記7的乘法口訣，以及如何運用口訣求商。1.引入7的乘法口訣：教師可以通過故事、生活實例或者游戲等方式，引起學生對7的乘法口訣的興趣。例如，可以講述一個關于7的倍數(shù)的小故事，讓學生在故事中感受到7的乘法口訣的用處。2.口訣的記憶與理解：教師應引導學生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，如每隔一個數(shù)字，結果的個位數(shù)就會在7、4、1、8、5、2、9之間循環(huán)。通過這種方式，學生不僅能夠記住口訣，還能夠理解口訣背后的數(shù)學原理。3.求商方法的講解：在學生掌握了7的乘法口訣后，教師需要教授如何利用口訣來求商。可以通過具體的例子，如42÷6，來展示如何使用口訣“六七四十二”來快速得出答案7。二、練習鞏固練習鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學生是否真正掌握了知識點的關鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要精心設計練習題目，并給予學生適當?shù)闹笇А?.練習題目的設計：題目應包括基本的求商練習，以及一些變式的題目，如填空題、選擇題和應用題。這些題目旨在訓練學生靈活運用7的乘法口訣求商的能力。2.獨立完成與指導：在學生獨立完成練習時，教師應巡回指導，觀察學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進行講解。3.講解與答疑：在學生完成練習后，教師應針對學生的完成情況進行講解。講解時，不僅要解釋正確答案的解題思路，還要分析錯誤答案的原因，幫助學生理解錯誤所在。三、課后作業(yè)設計1.分層設計：作業(yè)應包括基礎題和提高題。基礎題旨在鞏固學生的基本知識和技能，提高題則旨在培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。2.作業(yè)量適中：作業(yè)量不宜過多，以免增加學生的負擔。同時，作業(yè)量也不宜過少，以確保學生對所學知識的充分練習。3.明確要求：教師應明確作業(yè)的要求，包括完成時間、書寫規(guī)范等，以培養(yǎng)學生的良好學習習慣。4.及時反饋：教師應及時批改作業(yè)，給予學生反饋。對于作業(yè)中的錯誤，教師應指出錯誤原因，并指導學生進行改正。四、課后反思1.教學效果評估：教師應評估學生對用7的乘法口訣求商的掌握程度，以及學生在課堂上的參與度和積極性。2.教學方法分析：教師應分析所采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否能夠幫助學生理解和掌握知識。3.學生反饋收集：教師