邯鄲市永年區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共27分）1.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。兔，是乖巧溫馴的小動(dòng)物。三千多年前殷商時(shí)代的甲骨文中已有了“兔”字的蹤影?！巴谩笔窍笮巫郑浼坠俏摹啊泵枥L的正是兔的長(zhǎng)耳短尾形象。兔是弱小的動(dòng)物，?；顒?dòng)于森林、草原間，需要準(zhǔn)備多個(gè)藏身之所來(lái)躲避猛獸的攻擊，成語(yǔ)“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能，“三窟”是兔子很好的(bìhù)之所?！霸弊值氖巧喜俊啊弊x作“mì”，是個(gè)象形字，是一塊布向下覆蓋起遮掩作用，也可以理解為一個(gè)籠子。據(jù)此我們可以推斷“冤”的本義是兔子在網(wǎng)羅柵欄之下，得不到舒展，不能逃脫，只有屈從。兔也是有較強(qiáng)繁殖力的動(dòng)物，“兔子”諧音“吐子”，常被人們視為的象征。兔在十二生肖中排名第四，對(duì)應(yīng)十二地支中的“卯”,即為“卯兔”。《說(shuō)文解字》中有“卯，冒也。二月，萬(wàn)物冒地而出”的解釋，“卯”表示農(nóng)歷二月，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓人感到朝氣(péngbó)，春意融融。（1）給文段中加著重號(hào)詞語(yǔ)注音，根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①溫馴_______②生肖_____③（bìhù）_____④（péngbó）______（2）結(jié)合文段內(nèi)容，你認(rèn)為橫線處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是。（3）有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)很多，下列選項(xiàng)中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）A.狡兔三窟 B.狼奔豕突 C.如虎添翼 D.貓鼠同眠【答案】（1）①.wēnxùn②.shēngxiào③.庇護(hù)④.蓬勃（2）多子多孫、家族興旺（3）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。①溫馴——wēnxùn，意思是溫和馴服。②生肖——shēngxiào，十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。③bìhù——庇護(hù)，意思是包庇，袒護(hù)。④péngbó——蓬勃，指繁榮而旺盛的樣子?！拘?wèn)2詳解】本題考查象征意義。根據(jù)“兔也是有較強(qiáng)繁殖力的動(dòng)物，‘兔子’諧音‘吐子’”可知，兔子是一種具有極強(qiáng)繁殖力的動(dòng)物，諧音“吐子”，所以常被古人視為多子多孫、家族興旺的象征?！拘?wèn)3詳解】本題考查成語(yǔ)的正確使用。A.狡兔三窟：用來(lái)比喻隱蔽的地方或方法多，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，該成語(yǔ)具有貶義色彩，通常在表示某人工于心計(jì)為人狡猾的時(shí)候使用；B.狼奔豕突：比喻敵人奔跑逃竄的狼狽相。也比喻壞人成群地亂沖亂闖，恣意破壞。該成語(yǔ)具有貶義色彩；C.如虎添翼：比喻本領(lǐng)很大的人又增加了新的本領(lǐng)或援助，能力更強(qiáng)。該成語(yǔ)具有褒義色彩；D.貓鼠同眠：比喻上級(jí)昏庸失職，包庇縱容下屬做壞事或上下一氣，尊卑不分。該成語(yǔ)具有貶義色彩；故選C。2.下列畫(huà)線的詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.他心性不定，常見(jiàn)異思遷，所以至今一事無(wú)成。B.我們對(duì)學(xué)生年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量的調(diào)查結(jié)果與預(yù)測(cè)的大相徑庭。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，校長(zhǎng)咄咄逼人，發(fā)表了熱情洋溢的講話。D.只要我們加強(qiáng)防護(hù)就能有效避免病毒感染，你就別杞人憂天了。【答案】C【解析】【分析】【詳解】A．見(jiàn)異思遷：看到別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，指主意不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專，合乎語(yǔ)境，使用正確；B．大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)或截然不同，合乎語(yǔ)境，使用正確；C．咄咄逼人：原指說(shuō)話刺人，使人難堪，現(xiàn)也形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，語(yǔ)句的意思是“校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上發(fā)表了熱情洋溢的講話”，該詞語(yǔ)用在此處不合語(yǔ)境，使用有誤；D．杞人憂天：比喻完全不必要的或沒(méi)有根據(jù)的憂慮和擔(dān)心，合乎語(yǔ)境，使用正確；故選C。3.下列句子中使用的謙辭或敬辭，符合表達(dá)習(xí)慣的一項(xiàng)（）A.奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。B.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。C.尊敬的孔老師：您好！我們將于1月6日下午3點(diǎn)在本班教室舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們?nèi)w同學(xué)向您發(fā)出最誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，期待您的見(jiàn)教！D.我笑著對(duì)她說(shuō)：“這對(duì)夫妻長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)下，有點(diǎn)拘束，我會(huì)多多見(jiàn)諒的?！薄敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查謙辭敬辭。B.“惠存”敬詞，使請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍等時(shí)所題的上款。本句用來(lái)表達(dá)自己保存別人的照片和禮物不恰當(dāng)；此處可用“保存”；C.“見(jiàn)教”指對(duì)方教自己，在此形容期待老師的到來(lái)，此處可用“光臨”；D.“見(jiàn)諒”意思是請(qǐng)對(duì)方原諒自己。本句表達(dá)自己諒解對(duì)方不恰當(dāng)；故選A。4.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，_______，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語(yǔ)》）（2）_________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）楊花落盡子規(guī)啼，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨，寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：________，________。（5）李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景“______，_______。”【答案】①.六十而耳順②.岐王宅里尋常見(jiàn)③.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪④.夕陽(yáng)西下⑤.斷腸人在天涯⑥.何當(dāng)共剪西窗燭⑦.卻話巴山夜雨時(shí)【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“岐、溪、腸、燭”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。5.居家學(xué)習(xí)期間，小明在家上體育課時(shí)制造的動(dòng)靜給樓下鄰居帶來(lái)一些困擾。作為小明，怎樣和鄰居阿姨溝通最為得體呢？（）A.阿姨，很抱歉打擾到您居家生活。我以后上體育課會(huì)注意避開(kāi)您的休息時(shí)間，我會(huì)鋪上瑜伽墊，穿襪子在地上運(yùn)動(dòng)，從源頭減少噪音的產(chǎn)生。真的很抱歉，謝謝您的理解。B.阿姨，多一分擔(dān)待，我們共同生活家園就多一份舒適美好。我也不是故意要打擾您，希望您多理解我們這些中學(xué)生。C.阿姨，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，現(xiàn)在是特殊時(shí)期，建構(gòu)和諧的鄰里關(guān)系咱們需要多多為他人著想。D.阿姨，我國(guó)《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)普通住宅聲音分貝的要求有明確規(guī)定，即白天不超過(guò)55分貝。更有專業(yè)人士指出，如果能避開(kāi)日常休息時(shí)間，僅在上體育課期間產(chǎn)生一些非持續(xù)性的運(yùn)動(dòng)聲音，一般不會(huì)構(gòu)成噪聲污染。【答案】A【解析】【詳解】本題考查曲加逗號(hào)。B.自己給鄰居阿姨帶來(lái)困擾，不說(shuō)道歉，卻說(shuō)“多一分擔(dān)待”，有教育他人的語(yǔ)氣，不得體；C.“咱們需要多多為他人著想”的表述是教育他人的語(yǔ)氣，不得體；D.以“我國(guó)《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》”為自己辯解，不得體；故選A。6.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①人格是什么？②只有恪守純潔，崇高的人格，③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟；④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④C.②④①⑤③ D.③②④①⑤【答案】B【解析】【詳解】此題五個(gè)句子之間是總分關(guān)系，第①句是起始句，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的形式引起下文，第⑤句承接第①句，第③句從反面立論，通過(guò)“只有……才……”的關(guān)聯(lián)句可以判斷下面是②④兩句。B項(xiàng)符合題意，故選B。二、閱讀理解（共43分）（一）（7分）7.閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）“次北固山下”中“次”的意思是_____。作者是_____代詩(shī)人。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）①.停宿②.唐（2）“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們以人的意志和情思。無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詞語(yǔ)理解和詩(shī)歌常識(shí)?！洞伪惫躺较隆分械摹按巍笔峭Ｋ薜囊馑肌Ｗ髡咄鯙?，唐代詩(shī)人?！拘?wèn)2詳解】本題考查賞析詩(shī)歌煉字?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。太陽(yáng)生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹鑼?xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理?！拘?wèn)3詳解】本題考查體現(xiàn)作者的思想情感的理解?！翱吐贰钡囊馑际切锌颓斑M(jìn)的路，可見(jiàn)詩(shī)人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。讓大雁捎家信可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（二）（13分）閱讀下面篇文言文，完成下面小題。屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狠洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。8.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①顧野有麥場(chǎng)顧：______②其一犬坐于前犬：______③一狼洞其中洞：______④狼亦黠矣黠：______9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。10.下面句子中加點(diǎn)詞的意義或用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：又?jǐn)?shù)刀斃之A.得一人之使（《穿井得一人》）B.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書(shū)》）C.久之，目似瞑，意暇甚（狼）D.知之者不如好之者（《〈論語(yǔ)〉十二章》）11.說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理?！敬鸢浮?.①.看②.像狗似的③.洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞。④.狡猾9.（1）狼都不敢向前，瞪著眼睛朝著屠戶（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。10.D11.人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物，惡勢(shì)力終將自取滅亡。（或?qū)Υ窭且粯拥膼簞?shì)力，我們決不能心存幻想，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后的勝利。）【解析】【8題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)。顧：看；（2）句意為：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬：像狗似的；（3）句意為：另一只狼正在挖洞。洞：洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；（4）句意為：狼也是狡猾的。黠：狡猾。【9題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：前：上前；眈眈，注視的樣子；相：表示偏指一方，指狼瞪屠戶，非“相互”。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；哉，語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”；止增笑耳：只是增加笑料罷了?！?0題詳解】考查對(duì)一詞多義及用法的理解?！坝?jǐn)?shù)刀斃之”，意思是又連砍了幾刀把狼殺死。之：代詞，指狼。A.句意為：得到一個(gè)空閑的人力。之：助詞，的；B.句意為：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。之：助詞，的；C.句意為：時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。之：音節(jié)助詞，表示修飾前字，沒(méi)有實(shí)在意義；D.句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人。之：代詞，指學(xué)習(xí)；故選D?！?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！袄且圜镆樱且圜镆?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”，意思是狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。道理是從人和動(dòng)物之間來(lái)理解，狼再狡猾，最后還是被人殺死，延伸開(kāi)來(lái)就是人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物。同時(shí)，狼又代表著惡勢(shì)力，所以這個(gè)故事還告訴我們，面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，一味的妥協(xié)退讓不能解決問(wèn)題，只能勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，保全自己。【點(diǎn)睛】參考譯文：屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。少年如豆①少年把我招呼到他身邊的座位上，我有點(diǎn)驚喜地問(wèn)：“我都戴了口罩，你還認(rèn)得出是我呀？”②“阿姨，我認(rèn)得出來(lái)的，您的眼晴跟其他人不一樣?！鄙倌晡⑿χ卮鹞?。③這是在進(jìn)城的公交車(chē)上，我與一個(gè)男孩的對(duì)話。這個(gè)男孩叫金紅。兩年前，他們一家人租住在我家隔壁。④那時(shí)，金紅才上初一。他的父母經(jīng)營(yíng)著一家小飯店，金紅的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。每隔幾天，他就像一臺(tái)出了問(wèn)題的機(jī)器一樣，被父母“修理”一通。作為鄰居的我很是不忍，經(jīng)常趕去救場(chǎng)。至今記得金紅被父親責(zé)打后蹲在門(mén)外的情景……⑤一次次的責(zé)罰，加上一次次的失敗，徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心。他跟父母提出不再上學(xué)，要么外出打工，要么幫父母打理小飯店的生意。大人為了給孩子一個(gè)反省期，叫他老老實(shí)實(shí)待在家。因?yàn)橐χ疹櫺★埖甑纳?，金紅的父母背地里請(qǐng)求我?guī)退麄冋湛匆幌潞⒆印＂尬艺煸诩易鲢@石繡，干脆把金紅叫到我家，讓他給我打下手。我埋頭往底布上粘了好幾十顆水鉆后，金紅問(wèn)我：“阿姨，能讓我試一下嗎？”我眼晴盯著底布盯得有些生疼，金紅的問(wèn)話正合我意。拿著繡圖交代一番后，我起身，金紅落座。沒(méi)粘上幾顆水鉆，這孩子忽地站起來(lái)說(shuō)：“我回家拿些豆子來(lái)！”⑦金紅把父母用的紅豆、綠豆，黃豆，黑豆，青豆，都帶了一些到我家，還拿了粘膠和蓋食物用的大白粗布。征得我的同意后，他拿著我的八馬飛奔繡圖最前面的一匹馬作參照，鋪開(kāi)白粗布，拿各種豆當(dāng)水鉆，開(kāi)始了他的創(chuàng)作。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，金紅完全投入到他的創(chuàng)作中。他的眼睛亮亮的，閃著一絲不易察覺(jué)的興奮，神情那么專注，似乎忘了周?chē)囊磺?。⑧金紅用一天半的時(shí)間完成了一幅單馬奔騰圖，只見(jiàn)五色豆粒，不論外形是否飽滿、圓潤(rùn)，在這孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。這幅栩栩如生的豆粒馬匹讓我驚嘆！⑨周日晚上，忙于生計(jì)的夫妻倆，終于收工回家了。我上門(mén)遞上他們兒子的杰作。他們驚詫了一下，又開(kāi)始責(zé)罵孩子的心思用歪了。作為局外人的我，沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是背著孩子跟他們好好聊了一會(huì)兒。這之后沒(méi)幾天，金紅家便搬走了。小小的少年，就這樣遠(yuǎn)離了我。他的豆粒作品，卻一直懸掛在我的心壁。⑩兩年后相遇，這個(gè)背著大畫(huà)板的少年告訴我，他的父母當(dāng)初聽(tīng)取了我的建議，在周末與假期，都送他去學(xué)繪畫(huà)。?金紅剛接觸繪畫(huà)，就顯露出天賦。因?yàn)閻?ài)好得以發(fā)揮，金紅反過(guò)來(lái)又愛(ài)上了文化課的學(xué)習(xí)。才稍稍費(fèi)些功夫，他的成績(jī)就突飛猛進(jìn)。初中畢業(yè)時(shí)順利地考入了理想的高中，開(kāi)始了自己的追夢(mèng)人生。?“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底說(shuō)了什么？”金紅害羞地笑著問(wèn)我。?“說(shuō)了什么呢？讓我想想，哦，當(dāng)時(shí)，我只是叫他們把你看成你家小飯店里要用的各種豆子。一粒粒豆子，在他們的巧手下，能變成豆?jié){、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成為奔馬圖……”金紅到站了，他下了車(chē)，對(duì)著我喊：“謝謝您，阿姨?！?望著少年步履矯健的背影，我在公交車(chē)內(nèi)慶幸，終于有人能明白少年如豆、豆如少年的道理。（選自《中國(guó)校園文學(xué)》2021年第八期，有刑改）12.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。情節(jié)結(jié)果金紅成績(jī)不好，經(jīng)常被父母責(zé)罵。①_________________②__________________“我”和金紅父母為之驚嘆。金紅父母聽(tīng)從“我”的建議，讓金紅學(xué)繪畫(huà)③________________金紅詢問(wèn)“我”對(duì)他父母說(shuō)了什么“我”告訴了他答案，并為他的改變慶幸13.第⑦段畫(huà)波浪線的句子屬于什么描寫(xiě)？刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象？14.選文第⑨段加橫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？15.請(qǐng)簡(jiǎn)析文章題目“少年如豆”的妙處?！敬鸢浮?2.①.徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心，不想再上學(xué)②.金紅獨(dú)立完成了一幅單馬奔騰圖③.愛(ài)好得以發(fā)揮，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，考入理想高中。13.神態(tài)描寫(xiě)；刻畫(huà)了一位專注、全身心投入創(chuàng)作、十分喜愛(ài)繪畫(huà)的少年形象。14.承上啟下。15.題目運(yùn)用比喻的修辭手法，將少年比喻成豆子，生動(dòng)形象地表達(dá)了文章主旨——少年有很多可能性，尊重其興趣愛(ài)好，給他適合的條件，給他多元的發(fā)展空間，他更可能成才；這樣的題目更新穎，更能吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第⑤段中“一次次的責(zé)罰，加上一次次的失敗，徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心。他跟父母提出不再上學(xué)，要么外出打工，要么幫父母打理小飯店的生意。大人為了給孩子一個(gè)反省期，叫他老老實(shí)實(shí)待在家”可概括為：徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心；第二空，結(jié)合第⑧段中“金紅用一天半的時(shí)間完成了一幅單馬奔騰圖，只見(jiàn)五色豆粒，不論外形是否飽滿、圓潤(rùn)，在這孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。這幅栩栩如生的豆粒馬匹讓我驚嘆”可概括為：金紅獨(dú)立完成了一幅單馬奔騰圖；第三空，結(jié)合第⑩段中“兩年后相遇，這個(gè)背著大畫(huà)板的少年告訴我，他的父母當(dāng)初聽(tīng)取了我的建議，在周末與假期，都送他去學(xué)繪畫(huà)”，第?段中“金紅剛接觸繪畫(huà)，就顯露出天賦。因?yàn)閻?ài)好得以發(fā)揮，金紅反過(guò)來(lái)又愛(ài)上了文化課的學(xué)習(xí)。才稍稍費(fèi)些功夫，他的成績(jī)就突飛猛進(jìn)。初中畢業(yè)時(shí)順利地考入了理想的高中，開(kāi)始了自己的追夢(mèng)人生”可概括為：愛(ài)好得以發(fā)揮，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，考入理想高中。【13題詳解】考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解和人物形象分析。結(jié)合“他的眼睛亮亮的，閃著一絲不易察覺(jué)的興奮，神情那么專注，似乎忘了周?chē)囊磺小钡膬?nèi)容可知，本句采用了神態(tài)描寫(xiě)的方法，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)專注、全身心投入創(chuàng)作、十分喜愛(ài)繪畫(huà)的少年形象，表達(dá)出作者對(duì)他的欣賞之情?！?4題詳解】考查對(duì)句子作用的理解分析。聯(lián)系第⑨段中“周日晚上，忙于生計(jì)的夫妻倆，終于收工回家了。我上門(mén)遞上他們兒子的杰作。他們驚詫了一下，又開(kāi)始責(zé)罵孩子的心思用歪了。作為局外人的我，沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是背著孩子跟他們好好聊了一會(huì)兒。這之后沒(méi)幾天，金紅家便搬走了。小小的少年，就這樣遠(yuǎn)離了我。他的豆粒作品，卻一直懸掛在我的心壁”和第⑩段中“兩年后相遇，這個(gè)背著大畫(huà)板的少年告訴我，他的父母當(dāng)初聽(tīng)取了我的建議，在周末與假期，都送他去學(xué)繪畫(huà)”的內(nèi)容可知，“小小的少年，就這樣遠(yuǎn)離了我。他的豆粒作品，卻一直懸掛在我的心壁”起到了承上啟下的過(guò)渡作用?！?5題詳解】考查賞析題目的含義及作用。根據(jù)第⑧段中的“只見(jiàn)五色豆粒，不論外形是否飽滿、圓潤(rùn)，在這孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地”可知，平凡的豆子在金紅巧手安排下，都有了合適的位置，組合在一起，成了一幅完美的圖畫(huà)；題目“少年如豆”中的“少年”指的就是金紅，運(yùn)用比喻的修辭，原本平凡，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的金紅，發(fā)揮了自己繪畫(huà)的天賦，找到自己的位置，就成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的少年。這一點(diǎn)從第?段中的“金紅剛接觸繪畫(huà)，就顯露出天賦。因?yàn)閻?ài)好得以發(fā)揮，金紅反過(guò)來(lái)又愛(ài)上了文化課的學(xué)習(xí)。才稍稍費(fèi)些功夫，他的成績(jī)就突飛猛進(jìn)”可以看出。作者借用這個(gè)比喻，表達(dá)了自己對(duì)于青少年教育的思考與感悟，希望每個(gè)青少年都能發(fā)揮自己的天賦與特長(zhǎng)，得到合適的教育，找到屬于自己的舞臺(tái)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)，題目新穎別致，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（四）（8分）16.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，回答小題。根據(jù)圖片內(nèi)容填人名或稱呼。A一到夏天，睡覺(jué)時(shí)________又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。B.我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，一看，________就站在我背后。C.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。________就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋……”D.第二天，________就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的?！敬鸢浮竣?阿長(zhǎng)②.父親③.衍太太④.范愛(ài)農(nóng)【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。第一空，根據(jù)圖畫(huà)和文字內(nèi)容，明確“睡覺(jué)擺‘大’字”是不拘小節(jié)的保姆阿長(zhǎng)；第二空，根據(jù)圖畫(huà)和文字內(nèi)容，根據(jù)“工人的臉色很謹(jǐn)肅”“站在我背后”，明確這人是“我”嚴(yán)格的“父親”；第三空，根據(jù)圖畫(huà)和文字內(nèi)容，根據(jù)“比賽打旋子”情節(jié)，和說(shuō)話前后不一致，明確人物是愛(ài)推卸責(zé)任的“衍太太”；第四空，根據(jù)圖畫(huà)和文字內(nèi)容，根據(jù)外貌描寫(xiě)“戴著農(nóng)夫常用的氈帽”和“那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的”可知，人物是“范愛(ài)農(nóng)”。17.“黑暗閘門(mén)”指封建禮教的虛偽和殘酷，請(qǐng)從《二十四孝圖》和《五猖會(huì)》中選擇一篇，說(shuō)一說(shuō)文中有什么“黑暗閘門(mén)”，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。【答案】《二十四孝圖》中有虛偽殘酷的封建孝道。作者在文中寫(xiě)了對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等所謂孝道故事的反感，對(duì)不顧兒童姓名的愚蠢教條的迂腐盲從進(jìn)行了尖銳抨擊?！段宀?huì)》中有父母對(duì)兒童心理的毫不理解、毫不顧及。文中記敘了“我”興奮萬(wàn)分地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父母卻命令“我”背書(shū)，一盆冷水將“我”的興致全澆滅了。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著的理解。要求學(xué)生能夠讀懂課外名篇的同時(shí)，還能用自己的語(yǔ)言加以理解和二次表述。“黑暗閘門(mén)”是一個(gè)表示壓迫的意象，抓住這點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析理解即可。開(kāi)放性試題，回答的內(nèi)容切合題意，言之有理即可。示例一：《二十四孝圖》中，為了所謂的“孝”，郭巨把所有財(cái)產(chǎn)都分給了弟弟，獨(dú)自奉養(yǎng)母親，因?yàn)榧邑殻赣H飽受饑寒，郭巨甚至要把兒子活埋。類似“郭巨埋兒”一樣愚孝的例子還有很多。這種愚孝是封建統(tǒng)治階級(jí)虛偽教化的標(biāo)志，這樣的封建禮教猶如“黑暗閘門(mén)”。示例二：《五猖會(huì)》文中提到了作者父親一定要作者去逛會(huì)前背書(shū)，使得作者對(duì)于五猖會(huì)期待已久卻毫無(wú)印象只記得背書(shū)，這表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，這便是文中的“黑暗閘門(mén)”。三、作文（50分）18.閱讀下面文字，按要求作文。魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛(ài)的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)以“懂得”為題，寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模憾脮r(shí)光匆匆將我推進(jìn)初中生涯，面對(duì)全然陌生的一切，我好似一只迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林