人美 版二年級美術(shù)下冊（北京） 《19.百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計

人美版二年級美術(shù)下冊（北京）《19.百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人美版二年級美術(shù)下冊（北京）》的《19.百變團(tuán)花》章節(jié)，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，通過觀察、實踐和創(chuàng)作，讓學(xué)生掌握團(tuán)花的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個人特色的團(tuán)花作品。教學(xué)重點是讓學(xué)生在制作過程中發(fā)展觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。通過學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)生能夠提升對美術(shù)作品的審美判斷能力，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛；通過觀察、實踐和創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在制作過程中能夠獨(dú)立思考，發(fā)揮個人特色，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)；通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識和技巧，如色彩的搭配、畫面的構(gòu)圖等。他們對手工制作也有一定的了解，能夠運(yùn)用簡單的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對手工制作和美術(shù)創(chuàng)作通常充滿興趣，他們喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們大多喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過觀察和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作團(tuán)花的過程中，學(xué)生可能會遇到如何設(shè)計花紋、如何搭配顏色等困難。此外，部分學(xué)生可能對手工制作的精細(xì)動作掌握得不夠好，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生可能對如何創(chuàng)新和發(fā)揮個人特色感到挑戰(zhàn)，需要教師激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授法、實踐法、分組合作法和評價法進(jìn)行教學(xué)。

首先，通過講授法向?qū)W生介紹團(tuán)花的概念、制作方法以及相關(guān)技巧，讓學(xué)生對團(tuán)花制作有一個全面的認(rèn)識。

其次，實踐法是本節(jié)課的核心教學(xué)方法，學(xué)生通過動手實踐，掌握團(tuán)花制作的具體步驟和技巧。

再次，分組合作法可以幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。將學(xué)生分成若干小組，每組合作完成一幅團(tuán)花作品。

最后，評價法可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特長，提高創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過展示一系列精美的團(tuán)花作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)花的特點和制作方法。

（2）講授：在介紹團(tuán)花制作方法時，結(jié)合PPT展示每一步驟，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程。

（3）實踐：讓學(xué)生動手實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

（4）分組合作：學(xué)生分組討論，共同完成一幅團(tuán)花作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（5）展示與評價：每組展示作品，其他組學(xué)生對其進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特長，提高創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻、實物模型等。

（1）PPT：展示團(tuán)花的概念、制作方法、步驟以及相關(guān)技巧，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程。

（2）視頻：播放團(tuán)花制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更清晰地了解制作步驟和技巧。

（3）實物模型：展示真實的團(tuán)花作品，讓學(xué)生直觀地感受團(tuán)花的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）素材包：為學(xué)生提供各種團(tuán)花制作素材，如彩紙、剪刀、膠水等，方便學(xué)生動手實踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《百變團(tuán)花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《百變團(tuán)花》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《百變團(tuán)花》教學(xué)目標(biāo)和《百變團(tuán)花》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《百變團(tuán)花》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《百變團(tuán)花》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《百變團(tuán)花》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《百變團(tuán)花》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《百變團(tuán)花》的制作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《百變團(tuán)花》的重點，強(qiáng)調(diào)《百變團(tuán)花》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《百變團(tuán)花》的制作方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《百變團(tuán)花》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《百變團(tuán)花》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《百變團(tuán)花》的制作方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《百變團(tuán)花》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《百變團(tuán)花》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《百變團(tuán)花》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《百變團(tuán)花》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《百變團(tuán)花》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《百變團(tuán)花》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《百變團(tuán)花》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《百變團(tuán)花》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《百變團(tuán)花》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》：介紹中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的歷史、流派和特點，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在民間文化中的地位和價值。

《折紙藝術(shù)入門》：折紙藝術(shù)是一種具有全球影響力的傳統(tǒng)手工藝，本書介紹了折紙藝術(shù)的基本原理和技巧，適合初學(xué)者入門。

《紙藝DIY指南》：涵蓋多種紙藝制作方法，包括紙花、紙雕、紙模型等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

了解中國各地的剪紙藝術(shù)特色，嘗試創(chuàng)作一幅具有地方特色的剪紙作品。

收集不同風(fēng)格的剪紙作品，分析其藝術(shù)特點和制作技巧，嘗試模仿創(chuàng)作。

研究折紙藝術(shù)在不同國家的演變和發(fā)展，了解其在國際文化交流中的作用。

利用廢舊紙張，創(chuàng)作一件紙藝作品，如紙花、紙雕等，提升環(huán)保意識和動手能力。

探索紙藝在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，如平面設(shè)計、包裝設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。

以上拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)探究活動，旨在幫助學(xué)生拓寬知識視野，提升審美能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。同時，通過實際操作和創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對美術(shù)的熱愛和興趣。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課采用多元化的評價方式，包括問答、觀察、測試等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

問答評價：通過提問，檢查學(xué)生對《百變團(tuán)花》制作方法的掌握情況，以及對相關(guān)知識的理解程度。

觀察評價：在學(xué)生實踐制作過程中，教師會密切觀察學(xué)生的操作技巧、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡短的測試，以評估學(xué)生對《百變團(tuán)花》知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在評價作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生的制作技巧、創(chuàng)新能力和審美水平。

對學(xué)生的作品進(jìn)行正面激勵，提出建設(shè)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

同時，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的問題，例如制作錯誤、顏色搭配不當(dāng)?shù)?，給予指導(dǎo)和糾正。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。板書設(shè)計①制作方法：團(tuán)花的基本制作步驟，包括折疊、剪裁、粘貼等。

②重點詞匯：剪紙、折紙、團(tuán)花、圖案、色彩搭配等。

③創(chuàng)作提示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特色，創(chuàng)新設(shè)計，展示與眾不同的團(tuán)花作品。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將板書設(shè)計成團(tuán)花形狀，突出制作方法和重點詞匯，同時在創(chuàng)作提示部分加入一些有趣的圖案和色彩，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。重點題型整理1.題目：請簡述團(tuán)花的制作方法。

答案：團(tuán)花的制作方法包括折疊、剪裁和粘貼。首先，將紙張折疊成一定形狀，然后根據(jù)設(shè)計圖樣進(jìn)行剪裁，最后將剪裁好的紙片粘貼成團(tuán)花的形狀。

2.題目：請舉例說明團(tuán)花在生活中的應(yīng)用。

答案：團(tuán)花在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如可以作為裝飾品掛在墻上，或者作為禮物包裝的裝飾。此外，團(tuán)花還可以用于制作賀卡、書簽等。

3.題目：請解釋團(tuán)花與剪紙、折紙的區(qū)別。

答案：團(tuán)花、剪紙和折紙都是紙藝制作的方法，但它們之間存在一些區(qū)別。剪紙是通過剪裁紙張來制作圖案，而折紙是通過折疊紙張來制作立體或半立體的作品。團(tuán)花則是一種特殊的折紙，它通過折疊和剪裁紙張來制作圓形的圖案。

4.題目：請舉例說明如何將團(tuán)花的制作方法應(yīng)用于其他紙藝制作中。

答案：團(tuán)花的制作方法可以應(yīng)用于其他紙藝制作中。例如，在制作紙花時，可以借鑒團(tuán)花的折疊和剪裁技巧，制作出更加美觀的花朵。在制作紙雕時，也可以運(yùn)用團(tuán)花的折疊技巧，使作品更加立體和生動。

5.題目：請解釋如何通過團(tuán)花的制作方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

答案：通過團(tuán)花的制作方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。在制作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨(dú)特的團(tuán)花圖案。同時，通過觀察和分析不同風(fēng)格的團(tuán)花作品，學(xué)生可以提高對美術(shù)作品的審美判斷能力。通過實踐和創(chuàng)作，學(xué)生可以加深對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)對美的追求和審美素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上觀察到學(xué)生的參與度和興趣普遍較高，他們對于制作團(tuán)花表現(xiàn)出濃厚的興趣。這表明我的教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生的興趣方面是成功的。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在折疊和剪裁紙張時遇到了困難，這可能是因為他們對折紙技巧掌握得不夠熟練。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠回答出團(tuán)花的制作方法，但對于團(tuán)花在生活中的應(yīng)用和與其他紙藝制作方法的比較，他們回答得不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。這表明我在講解這些知識點時可能沒有講得足夠清楚和詳細(xì)。

最后，我在作業(yè)評價中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作品在創(chuàng)新性和審美性方面還有提升的