人教版初中歷史與社會七年級上冊 1.1.1從社區(qū)看我家 教案

人教版初中歷史與社會七年級上冊1.1.1從社區(qū)看我家教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中歷史與社會七年級上冊1.1.1從社區(qū)看我家教案課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊《從社區(qū)看我家》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解“從社區(qū)看我家”的歷史背景，掌握社區(qū)發(fā)展的時間線索和空間范圍，建立正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過觀察社區(qū)的歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，分析社區(qū)的歷史變遷，培養(yǎng)運用史料實證分析問題的能力。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)ι鐓^(qū)的歷史變遷進(jìn)行合理解釋，理解社區(qū)發(fā)展與社會歷史的關(guān)聯(lián)，提高歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)對社區(qū)的歸屬感和自豪感，樹立家國情懷，明白個人與社區(qū)、國家之間的緊密聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：

1.社區(qū)發(fā)展的時間線索和空間范圍。

2.社區(qū)歷史變遷的史料實證分析。

3.社區(qū)發(fā)展與社會歷史的關(guān)聯(lián)解釋。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

難點：

1.社區(qū)歷史變遷的史料實證分析，如何引導(dǎo)學(xué)生正確解讀和運用史料。

2.社區(qū)發(fā)展與社會歷史的關(guān)聯(lián)解釋，如何幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，如何激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過展示社區(qū)的歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解社區(qū)的發(fā)展歷程。利用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究社區(qū)歷史變遷的原因和影響。此外，教師可提供相關(guān)的歷史背景知識，幫助學(xué)生更好地理解社區(qū)與社會歷史的關(guān)聯(lián)。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷方面，教師可以通過講述社區(qū)感人故事、表彰社區(qū)先進(jìn)人物等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受社區(qū)文化的魅力，激發(fā)他們的歸屬感和自豪感。同時，結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生了解社區(qū)在國家發(fā)展中的作用，進(jìn)而培養(yǎng)他們的家國情懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解社區(qū)的歷史背景、發(fā)展變遷等知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。在講授過程中，注意結(jié)合實例進(jìn)行分析，以增強學(xué)生的理解。

2.討論法：組織學(xué)生就社區(qū)歷史變遷、社區(qū)發(fā)展與社會歷史的關(guān)聯(lián)等話題進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的社區(qū)歷史變遷案例，讓學(xué)生分析社區(qū)發(fā)展的原因、過程和影響，提高學(xué)生運用史料實證分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，展示社區(qū)的歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，為學(xué)生提供直觀的歷史場景，增強課堂教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用歷史模擬軟件、在線地圖等教學(xué)工具，讓學(xué)生直觀地了解社區(qū)發(fā)展的空間范圍，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史數(shù)據(jù)庫、在線文獻(xiàn)等，自主查找和整理社區(qū)歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.實地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)歷史遺址、博物館等，讓學(xué)生親身感受社區(qū)的歷史文化，增強家國情懷。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過合作完成社區(qū)歷史變遷的案例分析、研究報告等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，通過問答互動，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“從社區(qū)看我家”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述社區(qū)的發(fā)展故事或展示社區(qū)變遷的圖片，引出“從社區(qū)看我家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解社區(qū)發(fā)展的時間線索、空間范圍以及與社會歷史的關(guān)聯(lián)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論社區(qū)發(fā)展的原因和影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論社區(qū)發(fā)展的原因和影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)發(fā)展的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析社區(qū)變遷的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社區(qū)發(fā)展的知識點，掌握分析社區(qū)變遷的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與社區(qū)發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)發(fā)展知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與能力：

-學(xué)生能夠理解社區(qū)發(fā)展的基本線索，掌握社區(qū)的歷史變遷。

-學(xué)生能夠分析社區(qū)變遷的原因和影響，理解社區(qū)與社會歷史的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生能夠運用史料實證分析社區(qū)的歷史變遷，提高歷史解釋能力。

-學(xué)生能夠通過實地考察和案例分析，深入理解社區(qū)的歷史文化。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流和資源分享。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)歷史分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對社區(qū)的歸屬感和自豪感，樹立家國情懷。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)社區(qū)的歷史文化，增強對社區(qū)歷史的尊重和保護(hù)意識。

-學(xué)生能夠理解個人與社區(qū)、國家之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感。

具體來說，學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，能夠運用所學(xué)的社區(qū)發(fā)展知識，分析和解決實際問題。在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，與同伴進(jìn)行有效的溝通交流，提高團(tuán)隊合作能力。通過實地考察和案例分析，學(xué)生能夠更加深入地理解社區(qū)的歷史文化，增強對社區(qū)歷史的認(rèn)識和理解。

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠通過聽講和思考，理解社區(qū)發(fā)展的知識點，掌握分析社區(qū)變遷的技能。在提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極提出問題，與他人分享自己的思考和觀點，培養(yǎng)歷史解釋和批判性思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.知識點鞏固：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點，包括社區(qū)發(fā)展的時間線索、空間范圍以及與社會歷史的關(guān)聯(lián)，要求學(xué)生用自己的語言進(jìn)行總結(jié)，以加深對知識點的理解和記憶。

2.案例分析：請學(xué)生選擇一個社區(qū)的歷史變遷案例，進(jìn)行詳細(xì)分析，要求學(xué)生分析社區(qū)變遷的原因、過程和影響，以及社區(qū)變遷與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系，以提高學(xué)生運用史料實證分析問題的能力。

3.小組討論：請學(xué)生以小組為單位，討論社區(qū)歷史變遷對居民生活的影響，要求學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多個方面進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊合作精神。

作業(yè)反饋：

1.知識點鞏固：教師將對學(xué)生的知識點總結(jié)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對知識點的理解和記憶程度，針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.案例分析：教師將對學(xué)生的案例分析進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對社區(qū)變遷的分析是否準(zhǔn)確、全面，針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，以提高學(xué)生運用史料實證分析問題的能力。

3.小組討論：教師將對學(xué)生的討論記錄進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對社區(qū)歷史變遷對居民生活的影響分析是否準(zhǔn)確、全面，針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊合作精神。

教師將在批改作業(yè)后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：社區(qū)發(fā)展的時間線索主要包括社區(qū)的形成、發(fā)展、成熟和變革等階段；空間范圍主要包括社區(qū)的地理位置、規(guī)模和結(jié)構(gòu)等。

-詞句：社區(qū)發(fā)展是一個動態(tài)的過程，涉及時間線索和空間范圍的變化。社區(qū)的形成和發(fā)展受到多種因素的影響，如地理位置、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況等。

-板書設(shè)計：

-時間線索：形成、發(fā)展、成熟、變革

-空間范圍：地理位置、規(guī)模、結(jié)構(gòu)

2.社區(qū)歷史變遷的史料實證分析

-重點知識點：史料實證分析主要包括對歷史文獻(xiàn)、圖片、口述歷史等資料的搜集、整理和解讀。

-詞句：史料實證分析是歷史學(xué)習(xí)的重要方