統(tǒng)編版2023-2024學年四年級上冊語文第七單元 習作：寫信 教案

統(tǒng)編版2023-2024學年四年級上冊語文第七單元習作：寫信教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析統(tǒng)編版2023-2024學年四年級上冊語文第七單元的主題為“寫信”，旨在讓學生掌握書信的基本格式，培養(yǎng)學生書面表達和實際交流的能力。本單元的習作為寫一封信，要求學生能夠選擇一個熟悉的人或物，通過具體的事例來表達自己的情感。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，通過寫信的方式，讓學生有話可說，有情可抒。教材提供了豐富的素材，包括信封的格式、信件的基本結構、如何寫清楚、具體、有趣的內(nèi)容等，為學生提供了寫作的指導和啟示。同時，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，引導學生通過細節(jié)描寫，表達自己的情感和思考。

在教學過程中，我將引導學生先了解信件的基本格式，然后通過觀察、思考、交流等方式，選擇自己要寫的內(nèi)容，并嘗試通過具體的事例來表達自己的情感。在寫作過程中，我將鼓勵學生發(fā)揮想象，用生動的語言描繪出自己的感受，使信件更具個性和生動性。最后，我將組織學生互相交換信件，進行實際的交流，提高學生的交流能力和語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言運用：通過寫信的形式，提高學生的書面表達能力，使其能夠清晰、流暢、有感情地表達自己的思想和情感。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力，使其能夠從生活中發(fā)現(xiàn)值得寫信的話題，并通過具體的事例來表達自己的思考和感悟。

3.文化傳承：通過寫信這一傳統(tǒng)交流方式，讓學生了解書信文化，感受語言的力量，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

4.交流互動：通過互相交換信件，培養(yǎng)學生實際交流的能力，使其能夠在生活中運用書信進行有效的溝通和表達。三、重點難點及解決辦法重點：

1.信件格式的掌握：學生需要了解并掌握信件的基本格式，包括稱呼、問候語、正文、結尾語、署名和日期。

2.具體事例的選取與表達：學生需要能夠從生活中選擇一個熟悉的人或物，通過具體的事例來表達自己的情感和思考。

難點：

1.信件格式的運用：學生往往對信件格式掌握不牢固，解決辦法是通過示例和練習，讓學生多次實踐，教師及時反饋指導。

2.情感表達的豐富與真實：學生在寫信時容易出現(xiàn)空洞、重復的表達，解決辦法是通過啟發(fā)引導，讓學生從生活中尋找素材，培養(yǎng)觀察力和想象力。

突破策略：

1.采用示范引領，讓學生直觀感受信件格式的重要性，并通過模仿實踐，逐步掌握。

2.利用小組討論、同伴互助等方式，讓學生在交流中學習，提高寫作的興趣和效果。

3.設計富有情境的寫作活動，讓學生在特定的情境中產(chǎn)生寫作的欲望，從而提高寫作的真實性和感染力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解信件的基本格式和寫作技巧，為學生提供寫作的知識框架。

-案例研究：分析優(yōu)秀信件案例，讓學生從中學習表達方式和情感渲染。

-項目導向學習：學生分組完成寫信任務，培養(yǎng)合作能力和實際應用能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如寫信人、收信人，模擬真實的寫信場景，增強寫信的真實感。

-寫作工作坊：學生在小組內(nèi)交流寫作思路，互相提供反饋，共同提高寫作水平。

-信件展覽：學生將完成的信件展示給全班，讓大家分享和學習優(yōu)秀的寫作技巧。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示信件格式、寫作技巧和優(yōu)秀案例，清晰直觀地講解知識點。

-視頻：播放與寫信相關的視頻，如書信文化的介紹、真實的寫信場景等，增加學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線寫作平臺，讓學生實時修改和分享作文，提高寫作效率。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《寫信》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)給親朋好友寫過信？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索書信的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解書信的基本概念。書信是人們通過書寫來交流思想、表達情感的一種方式。它是人類交流的重要手段之一，具有悠久的歷史和文化價值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的書信案例。這個案例展示了書信在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)書信的格式和寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與書信寫作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作活動。這個活動將演示書信寫作的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“書信在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了書信的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對書信寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《書信文化史》、《經(jīng)典書信選讀》、《現(xiàn)代書信寫作技巧》等。這些材料將幫助學生更深入地了解書信的歷史、文化和寫作技巧，豐富他們的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生自己嘗試寫一封信，可以選擇寫給親朋好友、老師或者社會公眾人物，培養(yǎng)學生的實際寫作能力。

-學生可以調(diào)查研究身邊人的書信交流情況，了解書信在現(xiàn)代社會中的實際應用，提高學生的社會實踐能力。

-學生可以嘗試收集不同歷史時期的書信樣本，分析其寫作風格和特點，了解書信文化的演變，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與書信寫作比賽或活動，提高學生的寫作興趣和自信心。

3.知識點延伸：

-書信的種類和特點：介紹不同類型的書信，如感謝信、道歉信、申請信等，以及它們的特點和寫作要點。

-書信的交流對象：講解如何根據(jù)不同的交流對象選擇合適的稱呼、語氣和內(nèi)容，提高學生的交流能力。

-書信的結尾語和署名：介紹不同結尾語的使用場合和署名的規(guī)范，增強學生書寫書信的專業(yè)性。

-書信的實際應用：探討書信在現(xiàn)代社會中的實際應用，如商務書信、電子郵件等，讓學生了解書信在實際生活中的重要性。七、典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解書信寫作中的典型例題。通過這些例題，學生可以更好地理解書信的格式和寫作技巧，并能在實際寫作中進行應用。以下是五個典型例題及答案：

例題1：寫一封給遠方朋友的信

解答：

親愛的XX，

你好！我非常高興收到你的來信。在這封信里，我想告訴你我最近的一些新鮮事。首先，我參加了學校舉辦的一次籃球比賽，雖然我們隊沒有贏得比賽，但我學到了很多團隊合作的重要性。此外，我還參加了一次戶外徒步活動，風景真的很美。

你最近怎么樣？有沒有什么新鮮事想要和我分享呢？期待你的回信。

祝好！

你的朋友，

XXX

例題2：寫一封給老師的感謝信

解答：

尊敬的XX老師，

您好！我是您的學生XXX。我想借此機會向您表達我對您的感激之情。在這學期里，您的耐心教導讓我在語文方面取得了很大的進步。您的每一堂課都讓我感到非常有趣，您講解的知識點也讓我受益匪淺。

特別感謝您在課后花時間幫我解答問題，讓我更好地理解了課程內(nèi)容。我會繼續(xù)努力，不辜負您的期望。

再次感謝您對我的關心和教導！

祝您工作順利！

您的學生，

XXX

例題3：寫一封給家長的道歉信

解答：

親愛的爸爸媽媽，

你們好！在這封信里，我想向你們道歉。最近我在學習上有些放松，導致我的成績有所下滑。我知道這是我的責任，我應該更加努力。從現(xiàn)在開始，我會調(diào)整自己的學習態(tài)度，制定合理的學習計劃，并努力提高自己的學習效率。

請相信我，我會努力讓你們驕傲的。謝謝你們一直以來的支持和關心。

愛你們的，

XXX

例題4：寫一封給社區(qū)服務中心的建議信

解答：

尊敬的社區(qū)服務中心工作人員，

我是社區(qū)的居民XXX。我想借此機會向您提出一些建議。首先，我覺得社區(qū)公園的設施有些老化，希望您可以考慮進行維修或更新。此外，我還建議在公園內(nèi)增加一些健身器材，方便居民們進行鍛煉。

我相信，通過這些改善措施，我們可以擁有一個更好的休閑環(huán)境。謝謝您的關注和閱讀。

祝工作順利！

居民，

XXX

例題5：寫一封給出版社的感謝信

解答：

尊敬的出版社，

我是貴社的一名讀者XXX。我想向您表達我對貴社出版的一本語文書的喜愛。這本書的內(nèi)容豐富，講解生動，讓我在閱讀過程中受益匪淺。書中設計的練習題目也很有幫助，讓我更好地鞏固了所學知識。

在此，向您和您的團隊表示衷心的感謝！希望貴社能繼續(xù)出版更多優(yōu)秀的書籍，為廣大學習者提供更多寶貴的資源。

祝貴社事業(yè)蒸蒸日上！

讀者，

XXX八、板書設計1.書信格式：

-稱呼：姓名/稱謂

-問候語：如“你好”、“您好”等

-正文：主要內(nèi)容，分段落書寫

-結尾語：如“祝好”、“此致”等

-署名：姓名

-日期：年/月/日

2.書信寫作技巧：

-明確主題：圍繞一個中心思想展開

-結構清晰：分段落書寫，每段落表達一個觀點

-語言生動：使用具體事例、修辭手法等增強表達效果

-情感真摯：表達真實感受，與讀者建立情感聯(lián)系

-格式規(guī)范：遵循書信格式要求，確保整潔美觀

3.書信類型與應用：

-感謝信：表達感激之情，感謝對方的幫助或支持

-道歉信：承認錯誤，表達歉意，提出改進措施

-申請信：申請職位、獎學金等，說明申請理由和優(yōu)勢

-邀請信：邀請他人參加某活動，說明活動內(nèi)容、時間、地點等信息

-咨詢信：向他人咨詢問題，期待得到解答和建議

4.書信的實際應用：

-商務書信：用于商務交流，如訂單、合同、報告等

-電子郵件：現(xiàn)代書信形式，快捷方便，廣泛應用于日常生活和工作

-社交媒體：通過社交媒體平臺發(fā)送私信，進行交流和溝通

5.書信的拓展與延伸：

-書信寫作比賽：參加書信寫作比賽，提高寫作能力和獲獎機會

-書信交換活動：與其他人進行書信交換，拓寬人際交往和提高溝通能力

-書信收藏與研究：收集和研究歷史上的書信，了解書信文化的發(fā)展和變遷

-書信寫作課程：參加書信寫作課程，系統(tǒng)學習書信寫作的技巧和方法教學反思本節(jié)課是關于書信寫作的課程，通過講解書信的格式和寫作技巧，引導學生進行實際寫作練習。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面值得反思和改進：

首先，在講解書信格式時，我強調(diào)了稱呼、問候語、正文、結尾語、署名和日期的重要性。然而，在學生的實際寫作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些細節(jié)的掌握還不夠熟練。為了更好地解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中設計一些針對性的練習，幫助學生鞏固書信的格式。

其次，在講解書信寫作技巧時，我強調(diào)了明確主題、結構清晰、語言生動和情感真摯等方面。通過實際寫作練習，我發(fā)現(xiàn)部分學生在這些方面的運用還不夠自如。為了提高學生的寫作水平，我計劃在下一節(jié)課中提供更多的寫作素材和案例，引導學生進行模仿和練習。

此外，在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學生對書信的實際應用還不夠了解。為了幫助學生更好地理解書信的應用場景，我計劃在下一節(jié)課中引入一些實際的案例，如商務書信、電子郵件等，讓學生了解書信在現(xiàn)代社會中的重要性。

最后，在教學過程中，我還注意到部分學生的參與度不高，可能是因為他們對書信寫作的興趣不高。為了提高學生的學習興趣，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中提高書信寫作的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生寫一封給親朋好友的書信，要求內(nèi)容具體、情感真摯，能夠展示書信寫作的技巧。

2.學生需要選擇一個熟悉的人或物，通過具體的事例來表達自己的情感和思考，字數(shù)不少于200字。

3.要求學生根據(jù)所學書信格式，正確書寫信封