2024年六年級品社下冊《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》教案1 蘇教版

2024年六年級品社下冊《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》教案1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》（2024年六年級品社下冊，蘇教版，第3單元第1課）：本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞網(wǎng)絡(luò)的積極作用及其在日常生活中的應(yīng)用展開。包括以下要點：

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念與功能；

2.網(wǎng)絡(luò)對我們生活、學習、交往方式的影響；

3.遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學會自我保護；

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識及防范措施；

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習與合作交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：學會利用網(wǎng)絡(luò)進行有效信息檢索、篩選、評估和利用，提高信息處理能力；

2.社會素養(yǎng)：認識網(wǎng)絡(luò)在人際交往中的作用，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尊重他人、文明交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；

3.思辨素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維，學會分析、判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、可靠性，形成獨立見解；

4.自律素養(yǎng)：強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學會自我保護，防范網(wǎng)絡(luò)風險；

5.合作素養(yǎng)：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與他人共同學習、探討問題。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為六年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：六年級學生已具備一定的信息素養(yǎng)，對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能有所了解，但在網(wǎng)絡(luò)信息的篩選、評估和利用方面仍需提高。此外，他們對網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德的認識相對薄弱，需要加強引導和教育。

2.能力層面：學生在日常生活中已有一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，能夠進行簡單的信息檢索和交流。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，他們的自主學習、批判性思維和團隊協(xié)作能力仍有待提升。此外，學生在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時，自律能力較弱，容易受到不良信息的影響。

3.素質(zhì)層面：六年級學生正處于青春期，心理和生理都在快速發(fā)展。他們具有較高的好奇心和求知欲，但同時也存在一定的沖動性和盲目性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，他們需要學會尊重他人、文明交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

4.行為習慣：學生在網(wǎng)絡(luò)行為方面存在以下問題：

a.過度依賴網(wǎng)絡(luò)，影響學習和生活；

b.網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件等；

c.缺乏自律，容易受到不良信息誘惑；

d.網(wǎng)絡(luò)交流中，容易出現(xiàn)言語攻擊、侵犯他人隱私等不文明現(xiàn)象。

1.教學內(nèi)容的選擇：需要針對學生的知識薄弱環(huán)節(jié)，加強網(wǎng)絡(luò)信息篩選、評估和利用等方面的教育，提高他們的信息素養(yǎng)。同時，注重網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，以增強學生的自律能力和防范意識。

2.教學方法的設(shè)計：結(jié)合學生的能力特點，采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習、批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.教學評價的制定：關(guān)注學生在網(wǎng)絡(luò)行為方面的表現(xiàn)，通過課堂觀察、小組評價等方式，引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

4.教學過程中的引導：教師需關(guān)注學生的心理變化，適時進行心理疏導，幫助他們正確面對網(wǎng)絡(luò)誘惑，培養(yǎng)健康的生活方式。四、教學方法與策略為確保教學目標的有效實現(xiàn)，針對學生的學習特點，本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生梳理網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能及網(wǎng)絡(luò)安全知識，為后續(xù)實踐活動奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學生就網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)道德等問題展開討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

3.案例研究：選擇典型的網(wǎng)絡(luò)案例，讓學生分析案例中存在的問題，探討如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德、保護個人隱私等，提高學生的實際操作能力。

4.項目導向?qū)W習：將學生分成小組，以小組為單位完成網(wǎng)絡(luò)信息檢索、篩選、評估和利用的任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和信息素養(yǎng)。

具體教學活動設(shè)計如下：

1.導入環(huán)節(jié)：通過播放一則關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的短視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)話題的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.講解環(huán)節(jié)：教師結(jié)合PPT，講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能、網(wǎng)絡(luò)安全知識等內(nèi)容，幫助學生建立網(wǎng)絡(luò)知識體系。

3.討論環(huán)節(jié)：組織學生就以下問題展開討論：

a.網(wǎng)絡(luò)對我們生活、學習、交往方式的影響；

b.遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性；

c.如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己和他人的權(quán)益。

4.案例研究環(huán)節(jié)：提供幾個網(wǎng)絡(luò)案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

5.實踐環(huán)節(jié)：布置項目任務(wù)，讓學生分組進行網(wǎng)絡(luò)信息檢索、篩選、評估和利用的實踐操作。

6.互動游戲：設(shè)計一款關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的互動游戲，讓學生在游戲中學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高防范意識。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學內(nèi)容、案例、任務(wù)要求等。

2.視頻：導入環(huán)節(jié)使用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)話題的興趣。

3.在線工具：提供搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)論壇等資源，方便學生進行項目實踐。

4.紙質(zhì)材料：為學生提供案例資料、實踐任務(wù)單等，便于學生記錄和整理學習內(nèi)容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)基本概念和功能的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)如何影響我們的生活”設(shè)計問題，引導學生思考網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風險。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前了解課程內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信群提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預習資源，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生初步認識網(wǎng)絡(luò)的概念和功能，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立思考和提出問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻，引起學生對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和自我保護意識。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討如何防范網(wǎng)絡(luò)風險。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考網(wǎng)絡(luò)安全的實際問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，分享網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗和策略。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例講解，使學生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-實踐活動法：通過小組討論，增強學生的實際操作和防范能力。

-合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

作用與目的：

-加深學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解，掌握網(wǎng)絡(luò)道德和自我保護技能。

-通過實踐活動，提高學生解決問題的能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索的作業(yè)，要求學生總結(jié)檢索方法和技巧。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固網(wǎng)絡(luò)信息檢索技能。

-拓展學習：利用拓展資源，學生進一步了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習習慣。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，提升自我認知和改進能力。

作用與目的：

-鞏固學生課堂上學到的信息檢索和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-拓寬學生的知識視野，提高自主學習和反思能力。

-幫助學生形成持續(xù)學習的習慣，促進個人成長。六、拓展與延伸為了進一步拓展學生的知識視野，鼓勵學生在課后進行自主學習與探究，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.網(wǎng)絡(luò)安全知識拓展

-《網(wǎng)絡(luò)信息安全知識普及手冊》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見網(wǎng)絡(luò)攻擊手段及防范措施，幫助學生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-《個人信息保護手冊》：闡述個人信息保護的基本原則和方法，提高學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護意識。

2.網(wǎng)絡(luò)道德與禮儀

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德規(guī)范》：介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的道德規(guī)范和禮儀要求，引導學生文明上網(wǎng)，尊重他人。

-《網(wǎng)絡(luò)謠言的危害與應(yīng)對》：分析網(wǎng)絡(luò)謠言的特點、危害及應(yīng)對策略，培養(yǎng)學生的信息鑒別能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源的利用

-《高效利用網(wǎng)絡(luò)資源學習指南》：提供網(wǎng)絡(luò)資源檢索、篩選、評估和利用的方法與技巧，幫助學生提高學習效率。

-《在線合作學習技巧與方法》：介紹在線合作學習的方法與策略，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.網(wǎng)絡(luò)與人際交往

-《網(wǎng)絡(luò)時代的人際交往》：分析網(wǎng)絡(luò)對人際交往的影響，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何建立和諧的人際關(guān)系。

-《網(wǎng)絡(luò)溝通的藝術(shù)》：闡述網(wǎng)絡(luò)溝通的技巧和方法，提高學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通能力。

5.網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康

-《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮預防與干預》：介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的原因、危害及預防干預措施，關(guān)注學生的心理健康。

-《網(wǎng)絡(luò)心理健康指南》：分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對心理健康的影響，提供保持心理健康的建議。

鼓勵學生在課后選擇感興趣的拓展閱讀材料進行學習，并將所學知識與同學進行分享與交流。通過拓展與延伸，學生可以更全面地了解網(wǎng)絡(luò)知識，提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的課后學習情況，適時給予指導和反饋，以促進學生的全面發(fā)展。七、板書設(shè)計1.板書目的：通過直觀、精煉的板書設(shè)計，幫助學生梳理網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，突出教學重點，便于學生記憶和理解。

板書內(nèi)容：

-主題：《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》

-副標題：網(wǎng)絡(luò)安全與道德

1.網(wǎng)絡(luò)基本概念與功能

-定義與分類

-作用與應(yīng)用

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識

-防范措施

-自我保護

3.網(wǎng)絡(luò)道德與禮儀

-尊重他人

-文明交流

4.網(wǎng)絡(luò)資源的利用

-檢索與篩選

-評估與利用

5.網(wǎng)絡(luò)與人際交往

-影響與挑戰(zhàn)

-溝通技巧

2.板書結(jié)構(gòu)：采用總分結(jié)構(gòu)，先列出主題和副標題，然后分模塊展示教學內(nèi)容，每個模塊用簡潔的詞語或短語進行概括。

3.板書特點：

-目的明確：圍繞網(wǎng)絡(luò)安全與道德展開，緊扣教學內(nèi)容；

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，便于學生把握知識框架；

-簡潔明了：突出重點，準確精煉，概括性強；

-藝術(shù)性與趣味性：采用圖示、色彩等元素，激發(fā)學生學習興趣和主動性。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課堂導入方式：通過播放網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻，有效吸引學生注意力，引發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。

2.采用多元化教學方法：結(jié)合講授、討論、案例研究等多種教學方法，提高學生的參與度和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在教學過程中，對學生的預習進度監(jiān)控不夠到位，需要加強督促和指導。

2.教學組織方面：課堂活動的設(shè)計與實施過程中，部分學生的參與度不高，需要進一步優(yōu)化活動形式和內(nèi)容。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，今后將加強對學