浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級下冊社會(huì)與歷史：5.2山川秀美 教案

浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級下冊社會(huì)與歷史：5.2山川秀美教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級下冊社會(huì)與歷史第二單元第五課《山川秀美》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和欣賞我國的名山大川，提高學(xué)生對自然景觀的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國的主要名山大川，了解其地理、歷史和文化背景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解和掌握我國的名山大川，了解其地理、歷史和文化背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，提高學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國的主要名山大川及其地理、歷史和文化背景。

以長江為例，長江是中國最長的河流，發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省份，全長6300公里。長江上游的青藏高原是世界的屋脊，擁有許多雪山和高原湖泊，如珠穆朗瑪峰、納木錯(cuò)等。中游的四川盆地是長江上游的水源涵養(yǎng)區(qū)，擁有豐富的水資源。下游的長江三角洲是中國最富饒的平原，是我國的經(jīng)濟(jì)中心之一。

（2）如何欣賞自然景觀，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并掌握我國的名山大川的地理、歷史和文化背景。

由于名山大川的數(shù)量較多，涉及的地域范圍廣泛，學(xué)生對其地理、歷史和文化背景的了解程度不同，因此需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的講解和引導(dǎo)。例如，通過多媒體展示、地圖解讀、故事講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生對于自然景觀的欣賞和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)長期的過程，需要教師在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)用地圖和地球儀。

-筆記本電腦和投影儀，用于展示PPT和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的視頻資料，如名山大川的宣傳片、環(huán)保宣傳視頻等。

-在線圖片庫，用于展示名山大川的圖片。

-相關(guān)的歷史文化資料，如關(guān)于名山大川的傳說和故事。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對名山大川的了解和欣賞。

-案例分析：通過分析具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-PPT展示：使用PPT展示名山大川的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻觀看：播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解名山大川的美麗和價(jià)值。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供名山大川的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞名山大川的地理、歷史和文化背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻和文檔等資料，理解名山大川的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解名山大川的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放名山大川的宣傳視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解名山大川的地理、歷史和文化背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然景觀的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享對名山大川的了解和欣賞。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解名山大川的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然景觀的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解名山大川的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞自然景觀的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)名山大川的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與名山大川相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的名山大川知識(shí)點(diǎn)和欣賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國國家地理》：介紹中國的名山大川、自然景觀的雜志，可以讓學(xué)生了解更多的地理知識(shí)和自然景觀。

-《中國最美的山水》：收錄了中國最美的山水風(fēng)光，包括名山大川、湖泊、峽谷等，可以讓學(xué)生欣賞中國的自然美景。

-《環(huán)保教育讀本》：介紹環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，實(shí)地考察本地的名山大川，了解其地理、歷史和文化背景。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如“我國名山大川的保護(hù)與利用”，讓學(xué)生通過調(diào)查、研究和分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，如參加植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對名山大川知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-進(jìn)行測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題，如選擇題、填空題和簡答題等，測試學(xué)生對名山大川知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評語和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評作業(yè)：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生繼續(xù)努力。

-提供改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《中國國家地理》雜志：提供關(guān)于中國名山大川的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入了解中國自然地理知識(shí)。

-《中國最美的山水》：收錄了中國最美的山水風(fēng)光，包括名山大川、湖泊、峽谷等，可以讓學(xué)生欣賞中國的自然美景。

-《環(huán)保教育讀本》：介紹環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）視頻資源：

-《中國國家地理》系列視頻：介紹中國的名山大川、自然景觀的紀(jì)錄片，可以讓學(xué)生深入了解中國地理知識(shí)。

-《中國最美的山水》系列視頻：收錄了中國最美的山水風(fēng)光，包括名山大川、湖泊、峽谷等，可以讓學(xué)生欣賞中國的自然美景。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：

-學(xué)生需要在課后閱讀上述閱讀材料，完成閱讀任務(wù)，如摘抄重要信息、寫讀后感等。

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于中國名山大川的資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（2）觀看視頻任務(wù)：

-學(xué)生需要在課后觀看上述視頻資源，完成觀看任務(wù)，如記錄重要信息、寫觀后感等。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于中國名山大川的紀(jì)錄片，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行戶外考察，實(shí)地考察本地的名山大川，了解其地理、歷史和文化背景。

-學(xué)生可以組織課題研究，如“我國名山大川的保護(hù)與利用”，通過調(diào)查、研究和分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（4）環(huán)保活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加環(huán)?；顒?dòng)，如參加植樹造林、清理垃圾等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是山川秀美，主要介紹了我國的名山大川及其地理、歷史和文化背景。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我提供了豐富的預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的自主學(xué)習(xí)積極性。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握名山大川的知識(shí)。但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不太感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。但在反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果并不理想。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，提供更多的支持和資源，以確保學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)能夠取得更好的效果。

最后，在教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，我通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。但在評價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的反饋并不及時(shí)，可能是因?yàn)樗麄儗υu價(jià)結(jié)果不夠重視。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià)和反饋，提高他們的重視程度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①我國名山大川的分布特點(diǎn)

②主要名山的地理、歷史和文化背景

③名川的流經(jīng)地區(qū)和主要支流

2.重點(diǎn)突出：

①介紹我國的主要山脈，