人教版數(shù)學(xué)一年級下冊2.4 十幾減5、4、3、2 教案

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊2.4十幾減5、4、3、2教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元《減法》中的4課時(shí)，具體內(nèi)容為十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。教材通過例題和練習(xí)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.回顧和復(fù)習(xí)加法運(yùn)算，為學(xué)生提供十幾減5、4、3、2計(jì)算的基礎(chǔ)。

2.講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。

3.針對不同難度的題目，提供不同的解題策略，幫助學(xué)生提高解題效率。

4.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對十幾減5、4、3、2計(jì)算法則的掌握，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對十幾減5、4、3、2計(jì)算法則的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際操作和思考，學(xué)生能夠建立十幾減5、4、3、2的數(shù)學(xué)模型，提高解決問題的能力。

3.直觀想象：通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，使其能夠形象地理解和掌握計(jì)算方法。

4.數(shù)據(jù)分析：通過解決不同難度的題目，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，提高解題效率和準(zhǔn)確性。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過大量的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使其能夠熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則，這是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。

（2）計(jì)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)：通過實(shí)際操作和思考，學(xué)生需要發(fā)現(xiàn)和總結(jié)十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

（3）解題策略的運(yùn)用：針對不同難度的題目，學(xué)生需要能夠運(yùn)用合適的解題策略，提高解題效率。

（4）運(yùn)算能力的培養(yǎng)：通過大量的練習(xí)題，學(xué)生的運(yùn)算能力得到鞏固和提高，能夠熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算法則的掌握：對于剛接觸減法運(yùn)算的一年級學(xué)生來說，理解和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

（2）計(jì)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)：學(xué)生需要通過實(shí)際操作和思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律，這需要他們具備一定的邏輯推理能力。

（3）解題策略的運(yùn)用：面對不同難度的題目，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用合適的解題策略，這對于他們來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

（4）運(yùn)算能力的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算需要具備一定的運(yùn)算能力，而這一能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算規(guī)律。

（2）實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯推理能力。

（3）案例分析法：教師呈現(xiàn)不同難度的題目，學(xué)生運(yùn)用解題策略，提高解題效率。

（4）小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演購物者，進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）實(shí)驗(yàn)活動：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)十幾減5、4、3、2的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（4）競賽活動：開展十幾減5、4、3、2的計(jì)算競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，配合生動形象的動畫，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生形象地理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算過程。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高運(yùn)算能力。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物，如卡片、小棒等，輔助學(xué)生進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握情況，為十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出計(jì)算方法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算方法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.十幾減5的計(jì)算方法：

-不退位減法：先從十幾的十位數(shù)中減去5，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。例如：23-5=18。

-退位減法：如果十幾的個(gè)位數(shù)小于5，需要從十位數(shù)中借位，將十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后再減去5。例如：12-5=7。

2.十幾減4的計(jì)算方法：

-不退位減法：先從十幾的十位數(shù)中減去4，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。例如：24-4=20。

-退位減法：如果十幾的個(gè)位數(shù)小于4，需要從十位數(shù)中借位，將十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后再減去4。例如：13-4=9。

3.十幾減3的計(jì)算方法：

-不退位減法：先從十幾的十位數(shù)中減去3，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。例如：23-3=20。

-退位減法：如果十幾的個(gè)位數(shù)小于3，需要從十位數(shù)中借位，將十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后再減去3。例如：14-3=11。

4.十幾減2的計(jì)算方法：

-不退位減法：先從十幾的十位數(shù)中減去2，然后再從個(gè)位數(shù)中減去0。例如：22-2=20。

-退位減法：如果十幾的個(gè)位數(shù)小于2，需要從十位數(shù)中借位，將十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后再減去2。例如：15-2=13。

5.計(jì)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)：

-十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律：通過實(shí)際操作和思考，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)十幾減5、4、3、2的計(jì)算規(guī)律，如“借十加幾減去幾”、“不退位減法和退位減法的應(yīng)用”等。

-計(jì)算規(guī)律的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用計(jì)算規(guī)律，解決實(shí)際問題，提高解題效率和準(zhǔn)確性。

6.解題策略的運(yùn)用：

-針對不同難度的題目，學(xué)生需要能夠運(yùn)用合適的解題策略，如“先減去十位數(shù)，再減去個(gè)位數(shù)”、“從大的數(shù)減去小的數(shù)”等。

-解題策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生在解題過程中需要能夠靈活運(yùn)用不同的解題策略，以提高解題效率和準(zhǔn)確性。

7.運(yùn)算能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生需要通過大量的練習(xí)題，提高十幾減5、4、3、2的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-在實(shí)踐活動中，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，提高十幾減5、4、3、2的計(jì)算能力。典型例題講解例題1：計(jì)算26-5。

解題步驟：

1.先從十位數(shù)中減去5，得到20。

2.然后從個(gè)位數(shù)中減去0，得到20。

答案：26-5=21。

例題2：計(jì)算19-4。

解題步驟：

1.因?yàn)閭€(gè)位數(shù)小于4，需要從十位數(shù)中借位，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，得到18-4。

2.然后從十位數(shù)中減去4，得到14。

3.最后從個(gè)位數(shù)中減去0，得到14。

答案：19-4=15。

例題3：計(jì)算23-3。

解題步驟：

1.先從十位數(shù)中減去3，得到20。

2.然后從個(gè)位數(shù)中減去0，得到20。

答案：23-3=20。

例題4：計(jì)算14-2。

解題步驟：

1.因?yàn)閭€(gè)位數(shù)小于2，需要從十位數(shù)中借位，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，得到13-2。

2.然后從十位數(shù)中減去2，得到11。

3.最后從個(gè)位數(shù)中減去0，得到11。

答案：14-2=12。

例題5：計(jì)算27-5。

解題步驟：

1.先從十位數(shù)中減去5，得到20。

2.然后從個(gè)位數(shù)中減去0，得到20。

答案：27-5=22。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法

1.板書內(nèi)容：

-十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法：不退位減法和退位減法

-不退位減法：從十位數(shù)中減去5、4、3、2，個(gè)位數(shù)不變

-退位減法：個(gè)位數(shù)小于5、4、3、2時(shí)，從十位數(shù)借位，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10

2.板書結(jié)構(gòu)：

-計(jì)算方法概述：列出不退位減法和退位減法的定義

-計(jì)算步驟：分別列出