2年級(jí)上冊(cè)第7單元第3課時(shí)《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

2年級(jí)上冊(cè)第7單元第3課時(shí)《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元第三課時(shí)《大?！?，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.生字新詞：學(xué)習(xí)生字詞，如“海、大、小、風(fēng)、浪”等，理解其含義并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.課文理解：通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文《大?！返闹饕獌?nèi)容，體會(huì)大海的美麗和壯觀。

3.句子理解：學(xué)習(xí)課文中的一些重要句子，如“大海很大，浪花很小?！钡?，理解其含義。

4.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)模仿課文的句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，如“什么很大，什么很小?！?/p>

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，如仿寫(xiě)句子、書(shū)寫(xiě)生字詞等。

6.朗讀與展示：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，展示自己對(duì)課文的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞、重要句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維能力：通過(guò)課文理解和句子分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使其能夠深入思考課文內(nèi)容，并形成自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《大?！?，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗和壯觀，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生感受大海的美麗和神秘，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

2.課文的朗讀與理解。

3.句子的表達(dá)與運(yùn)用。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)的完成質(zhì)量。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶與正確書(shū)寫(xiě)。

2.對(duì)課文情節(jié)的理解與感悟。

3.句子表達(dá)的準(zhǔn)確性與創(chuàng)新性。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)的規(guī)范與美觀。

解決辦法：

1.采用游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶生字詞。

2.通過(guò)分段朗讀、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文情節(jié)。

3.給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行句子表達(dá)練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新與思考。

4.示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范與美觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元第三課時(shí)《大?！返慕滩幕?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大海的圖片、海浪動(dòng)畫(huà)等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用容器裝水，模擬海浪的大小變化，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸珊Ｑ笾黝}，放置一些海洋相關(guān)的裝飾品，如海洋模型、貝殼等，營(yíng)造一個(gè)舒適、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)工具，如鉛筆、練習(xí)本等，以及用于展示的學(xué)習(xí)工具，如投影儀、白板等。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如評(píng)價(jià)表、答題卡等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，如教案、課件等，以便進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。

8.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如海洋知識(shí)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《大?！返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《大?！返膬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《大?！方虒W(xué)目標(biāo)和《大?！分仉y點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞蠛！方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《大?！返姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《大?！穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《大?！废嚓P(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《大?！沸抡n學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《大?！分R(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《大?！分攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《大?！冯y點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《大?！穯?wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《大?！分R(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《大?！沸抡n呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《大?！返闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《大?！分R(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《大?！穯?wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《大?！穬?nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《大?！穬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《大?！返男牡煤腕w會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《大?！穬?nèi)容，強(qiáng)調(diào)《大?！分攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《大海》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《大?！愤@篇課文主要描繪了大海的美麗和壯觀。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解大海的景色和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞：學(xué)習(xí)并掌握本課文的生字詞，如“海、大、小、風(fēng)、浪”等，理解其含義并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.課文理解：通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文《大?！返闹饕獌?nèi)容，體會(huì)大海的美麗和壯觀。

3.句子理解：學(xué)習(xí)課文中的一些重要句子，如“大海很大，浪花很小?！钡?，理解其含義。

4.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)模仿課文的句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，如“什么很大，什么很小?！?/p>

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，如仿寫(xiě)句子、書(shū)寫(xiě)生字詞等。

6.朗讀與展示：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，展示自己對(duì)課文的理解和感悟。

7.課文分析：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其作用和效果。

8.想象與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己心中的大海，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

9.情感體驗(yàn)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者對(duì)大海的熱愛(ài)和敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

10.價(jià)值觀引導(dǎo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①生字詞板書(shū)：

-海、大、小、風(fēng)、浪等生字詞的書(shū)寫(xiě)示范。

-使用圖片或圖示，將生字詞與大海相關(guān)的形象相結(jié)合，便于學(xué)生記憶。

②課文主要內(nèi)容板書(shū)：

-用簡(jiǎn)潔的文字概括課文主要內(nèi)容，如“大海的美麗與壯觀”。

-利用圖標(biāo)或圖片，將課文中描述的大海的景色和特點(diǎn)直觀地展示出來(lái)，如波浪形狀的圖標(biāo)表示浪花的大小，海鷗的圖片表示作者的觀察角度等。

③重要句子板書(shū)：

-挑選出課文中的重要句子，如“大海很大，浪花很小?！?/p>

-用不同的顏色或字體強(qiáng)調(diào)句子中的關(guān)鍵詞，如將“大海”和“浪花”用較大的字體或加粗，以突出它們的重要性。

④語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練板書(shū)：

-提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的句式，如“什么很大，什么很小?！?/p>

-讓學(xué)生模仿這些句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，并將學(xué)生的作品展示在黑板上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤書(shū)寫(xiě)練習(xí)板書(shū)：

-提供書(shū)寫(xiě)練習(xí)的示范，如仿寫(xiě)句子、書(shū)寫(xiě)生字詞等。

-用清晰的筆畫(huà)和規(guī)范的字體展示書(shū)寫(xiě)練習(xí)的示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。

⑥課文分析板書(shū)：

-使用圖示或流程圖，展示課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，解釋修辭手法的意義和效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑦情感體驗(yàn)板書(shū)：

-用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)課文中的情感，如“對(duì)大海的熱愛(ài)和敬畏之情”。

-通過(guò)圖片或圖示，展示作者對(duì)大海的情感體驗(yàn)，如畫(huà)上一片美麗的海灘，旁邊附上作者的情感描述。

⑧價(jià)值觀引導(dǎo)板書(shū)：

-用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)課文中的價(jià)值觀，如“珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境”。

-通過(guò)圖片或圖示，展示保護(hù)環(huán)境的重要性，如畫(huà)上一片被污染的海域，旁邊附上保護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.生字詞作業(yè)：

-抄寫(xiě)本節(jié)課的生字詞，每個(gè)生字詞寫(xiě)5遍。

-選擇本節(jié)課的生字詞組成句子，每個(gè)句子寫(xiě)2遍。

2.課文理解作業(yè)：

-朗讀課文《大?！?，確保每個(gè)句子都能準(zhǔn)確、流暢地朗讀。

-用自己的話復(fù)述課文《大?！返闹饕獌?nèi)容，要求簡(jiǎn)潔明了。

3.句子理解作業(yè)：

-模仿課文中的一些重要句子，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。

-選擇本節(jié)課的一些重要句子，進(jìn)行改寫(xiě)練習(xí)，要求保持原句子的意思不變。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)作業(yè)：

-仿寫(xiě)句子，每個(gè)句子寫(xiě)2遍。

-書(shū)寫(xiě)生字詞，每個(gè)生字詞寫(xiě)5遍。

5.朗讀與展示作業(yè)：

-選擇一段課文《大海》，進(jìn)行朗讀展示，要求聲音清晰、語(yǔ)調(diào)自然。

-分享自己對(duì)課文《大海》的理解和感悟，要求語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰。

作業(yè)反饋：

1.生字詞作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的生字詞抄寫(xiě)和句子組成是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的生字詞書(shū)寫(xiě)，指出書(shū)寫(xiě)規(guī)范和筆畫(huà)順序上的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

2.課文理解作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的課文朗讀是否準(zhǔn)確、流暢，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的課文復(fù)述，指出表達(dá)不清或遺漏的部分，給出改進(jìn)建議。

3.句子理解作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)是否準(zhǔn)確、流暢，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的句子改寫(xiě)，指出表達(dá)不清或不符合原句意思的部分，給出改進(jìn)建議。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)是否規(guī)范、清晰，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，指出書(shū)寫(xiě)規(guī)范和筆畫(huà)順序上的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

5.朗讀與展示作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的朗讀展示是否清晰、自然，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的朗讀與展示，指出表達(dá)不清或不符合原句意思的部分，給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.生字詞填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的生字詞。

-示例：大海（）很大，浪花（）很小。

答案：

-示例：請(qǐng)?zhí)钊搿胺浅！焙汀胺浅！?，完整句子為“大海非常很大，浪花非常很小?！?/p>

2.課文內(nèi)容理解題：

-請(qǐng)用自己的話概括課文《大?！返闹饕獌?nèi)容。

-示例：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述大海的美麗和壯觀。

答案：

-示例：大海的美麗和壯觀主要體現(xiàn)在它的遼闊無(wú)邊、波濤洶涌和變幻莫測(cè)。

3.句子理解題：

-請(qǐng)解釋句子“大海很大，浪花很小?！钡暮x。

-示例：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這個(gè)句子的意思。

答案：

-示例：這個(gè)句子通過(guò)對(duì)比大海和浪花的大小，表達(dá)了大海的遼闊和壯觀，同時(shí)也突顯了浪花的渺小。

4.語(yǔ)言表達(dá)題：

-請(qǐng)用“什么很大，什么很小?！钡木涫?，描述一個(gè)場(chǎng)景。

-示例：請(qǐng)用這個(gè)句式描述一個(gè)你看到的場(chǎng)景。

答案：

-示例：示例：天空很大，星星很小。

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫(xiě)句子。

-示例：請(qǐng)仿寫(xiě)句子“大海很大，浪花很小?！?/p>

答案：

-示例：森林很大，樹(shù)葉很小。

九、重點(diǎn)題型整理

1.生字詞填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的生字詞。

-示例：大海（）很大，浪花（）很小。

答案：

-示例：請(qǐng)?zhí)钊搿胺浅！焙汀胺浅！保暾渥訛椤按蠛７浅：艽?，浪花非常很小?！?/p>

2.課文內(nèi)容理解題：

-請(qǐng)用自己的話概括課文《大海》的主要內(nèi)容。

-示例：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述大海的美麗和壯觀。

答案：

-示例：大海的美麗和壯觀主要體現(xiàn)在它的遼闊無(wú)邊、波濤洶涌和變幻莫測(cè)。

3.句子理解題：

-請(qǐng)解釋句子“大海很大，浪花很小。”的含義。

-示例：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這個(gè)句子的意思。

答案：

-示例：這個(gè)句子通過(guò)對(duì)比大海和浪花的大小，表達(dá)了大海的遼闊和壯觀，同時(shí)也突顯了浪花的渺小。

4.語(yǔ)言表達(dá)題：

-請(qǐng)用“什么很大，什么很小?！钡木涫?，描述一個(gè)場(chǎng)景。

-示例：請(qǐng)用這個(gè)句式描述一個(gè)你看到的場(chǎng)景。

答案：

-示例：示例：天空很大，星星很小。

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫(xiě)句子。

-示例：請(qǐng)仿寫(xiě)句子“大海很大，浪花很小?！?/p>

答案：

-示例：森林很大，樹(shù)葉很小。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課《大?！返慕虒W(xué)中，我通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和資源，旨在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上存在一定的困難。雖然我通過(guò)圖片和圖示等方式幫助學(xué)生記憶生字詞，但仍有部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)和理解生字詞的含義。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的生字詞練習(xí)，如書(shū)寫(xiě)練習(xí)、詞匯游戲等，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解生字詞。

其次，我在課文理解的教學(xué)上也有所不足。雖然我通過(guò)朗讀和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，但仍有部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地復(fù)述課