2024年高中地理 第2章 旅游景觀的欣賞 2.3 國外名景欣賞教案 湘教版選修3

2024年高中地理第2章旅游景觀的欣賞2.3國外名景欣賞教案湘教版選修3主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是國外名景欣賞。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的旅游景觀，本節(jié)課將引導學生擴展視野，了解國外的旅游景觀，提高學生的地理視野和審美能力。

具體的教學內(nèi)容主要包括：

1.介紹國外的名景，如埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔、意大利羅馬斗獸場等。

2.分析這些名景的形成原因，如自然因素、人文因素等。

3.引導學生欣賞這些名景的美，提高學生的審美能力。

4.通過實例分析，讓學生了解旅游景觀的保護意義和措施。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本《湘教版選修3》第2章第3節(jié)“國外名景欣賞”相關(guān)聯(lián)，符合教學實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過欣賞國外的名景，擴展學生的地理視野，提高學生對地理環(huán)境的理解和認識，培養(yǎng)學生的地理思維能力。

2.審美核心素養(yǎng)：引導學生欣賞國外名景的美，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的審美情感和審美觀念。

3.文化核心素養(yǎng)：通過介紹國外的名景，讓學生了解不同國家的人文歷史和文化特色，提高學生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4.環(huán)保核心素養(yǎng)：通過實例分析，讓學生了解旅游景觀的保護意義和措施，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.國外名景的欣賞：理解并欣賞埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔、意大利羅馬斗獸場等名景的獨特之處。

2.名景形成原因的分析：掌握自然因素和人文因素對名景形成的影響。

難點：

1.對名景形成原因的理解：理解并分析不同名景背后的自然和人文因素。

2.審美能力的提升：如何引導學生從不同角度欣賞名景，提升審美能力。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示名景的美麗和獨特之處，幫助學生更好地欣賞和理解。

2.通過小組討論、分享等方式，讓學生主動探索名景背后的形成原因，增強理解和記憶。

3.引入案例分析，讓學生了解旅游景觀的保護意義和措施，提高學生的環(huán)保意識。

4.引導學生進行實地考察或虛擬旅游，親身體驗名景的魅力，提升審美能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年高中地理第2章旅游景觀的欣賞2.3國外名景欣賞》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔、意大利羅馬斗獸場等名景的圖片和視頻，以及相關(guān)的地圖和圖表，以便在課堂上進行展示和分析。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行模擬旅游景觀形成的實驗，需要準備相應的模型材料、工具等，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室座位分組，形成小組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享；如果需要進行實驗操作，可以設置實驗操作臺，并提供必要的實驗材料和器材。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線地圖、旅游網(wǎng)站等，以便在課堂上進行查閱和參考。

7.教學指導資料：準備教師用的教學指導資料，包括教學計劃、教學課件、教學反思等，以便教師能夠有條不紊地進行教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“國外名景欣賞”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國外名景的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“國外名景欣賞”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出國外名景欣賞課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解國外名景的形成原因，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享等活動，讓學生在實踐中掌握欣賞名景的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享等活動，體驗名景欣賞的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解國外名景的形成原因。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握欣賞名景的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解國外名景的形成原因，掌握欣賞名景的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)國外名景欣賞課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與國外名景欣賞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的國外名景欣賞知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握國外名景的基本知識，包括名景的地理位置、形成原因、特色和欣賞方法等。例如，學生能夠準確地描述埃及金字塔的歷史背景和建筑特點，理解埃菲爾鐵塔的設計原理和建筑意義，欣賞意大利羅馬斗獸場的古羅馬建筑風格。

2.審美能力提升：學生將能夠從不同的角度欣賞國外名景的美，提高審美能力。例如，學生能夠通過觀察和分析名景的線條、色彩、形狀等元素，培養(yǎng)對名景美的感知和欣賞能力。

3.文化理解增強：學生將通過對國外名景的學習，了解不同國家的人文歷史和文化特色，提高文化理解和跨文化交際能力。例如，學生能夠了解埃及金字塔所代表的歷史和文化價值，理解法國埃菲爾鐵塔在巴黎城市發(fā)展中的重要地位，感受意大利羅馬斗獸場所蘊含的古羅馬文化精神。

4.環(huán)保意識提高：學生將能夠理解旅游景觀的保護意義和措施，提高環(huán)保意識。例如，學生能夠認識到金字塔、埃菲爾鐵塔和羅馬斗獸場等名景受到的保護措施，了解保護名景的重要性，從而在自己的行為中更加注重環(huán)境保護。

5.自主學習能力培養(yǎng)：通過課前自主探索和課中強化技能的學習過程，學生的自主學習能力將得到培養(yǎng)和提高。例如，學生能夠獨立完成預習任務，主動思考和解決問題，積極參與課堂活動，獨立完成作業(yè)和拓展學習。

6.團隊合作和溝通能力提升：通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到提升。例如，學生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，與團隊成員合作解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以在課堂上通過提問的方式來了解學生的學習情況。例如，教師可以針對名景的地理位置、形成原因、特色和欣賞方法等方面的問題進行提問，了解學生對國外名景知識的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學生對國外名景欣賞技能的掌握情況。

-測試：教師可以設計一些課堂測試來了解學生的學習情況。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題等形式的測試，了解學生對國外名景知識的掌握程度。

-及時解決問題：教師在課堂評價過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生存在問題，應該及時進行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對名景的地理位置掌握不準確，教師應該及時進行講解和糾正。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應該對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生的學習效果。例如，教師可以批改學生對國外名景知識的描述和分析，了解學生對知識的掌握程度。

-點評：教師應該對學生的作業(yè)進行點評，給予學生反饋和鼓勵。例如，教師可以對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-及時反饋：教師應該及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，教師可以在作業(yè)批改后及時將作業(yè)返還給學生，讓學生了解自己的學習效果，并鼓勵學生繼續(xù)努力。教學反思首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對旅游景觀的地理位置和文化背景了解不足。這可能是因為我在預習任務中沒有強調(diào)對這些知識的學習。在未來的教學中，我會更加注重引導學生提前了解旅游景觀的背景知識，為課堂學習打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對小組討論和角色扮演的參與度不高。這可能是因為他們對這些活動感到不適應或者缺乏自信。在未來的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，鼓勵他們在活動中積極參與，分享自己的想法和觀點。

再次，在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因為他們在課后沒有認真復習和鞏固所學知識。在未來的教學中，我會更加注重作業(yè)的設計和反饋，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識，提高學習效果。

最后，在課堂評價和作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對旅游景觀的保護意識不強。這可能是因為我在課堂中沒有充分強調(diào)環(huán)保的重要性。在未來的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們了解旅游景觀保護的重要性和措施。典型例題講解例題一：

題目：請簡述埃及金字塔的地理位置、形成原因和建筑特點。

答案：埃及金字塔位于非洲東北部的埃及，是古埃及法老的陵墓。金字塔的形成原因與古埃及的宗教信仰有關(guān)，古埃及人認為法老死后會升天成神，因此為法老建造高大的陵墓以接近天空。埃及金字塔的建筑特點是四邊形底座，四條邊分別指向東西南北四個方向，塔身呈直角三角形，塔頂尖端直指天空。

例題二：

題目：請分析法國埃菲爾鐵塔的設計原理和建筑意義。

答案：法國埃菲爾鐵塔位于巴黎市中心，是法國的象征之一。埃菲爾鐵塔的設計原理采用了鋼鐵結(jié)構(gòu)，通過鋼材的焊接和連接形成了一個堅固的結(jié)構(gòu)。埃菲爾鐵塔的建筑意義在于它代表了法國的工業(yè)技術(shù)和建筑藝術(shù)，同時它也是巴黎城市的重要地標，吸引了大量游客前來觀賞。

例題三：

題目：請描述意大利羅馬斗獸場的建筑風格和它所蘊含的古羅馬文化精神。

答案：意大利羅馬斗獸場位于羅馬市中心，是古羅馬時期的著名建筑。羅馬斗獸場的建筑風格是古羅馬建筑風格，以宏大、雄偉和壯麗為特點。羅馬斗獸場所蘊含的古羅馬文化精神是勇敢和競技精神，它代表了古羅馬人對競技和戰(zhàn)爭的熱愛，同時也體現(xiàn)了古羅馬人的建筑藝術(shù)和工程技術(shù)。

例題四：

題目：請分析金字塔、埃菲爾鐵塔和羅馬斗獸場等名景的保護措施及其重要性。

答案：金字塔、埃菲爾鐵塔和羅馬斗獸場等名景的保護措施包括：

1.定期檢查和維護：對名景進行定期的檢查和維護，確保其結(jié)構(gòu)安全。

2.設立保護區(qū)：在名景周圍設立保護區(qū)，限制游客的進入和活動，保護名景的完整性和環(huán)境。

3.建立保護機構(gòu)：成立專門的保護機構(gòu)，負責名景的保護和管理。

4.宣傳教育：通過教育和宣傳活動，提高公眾對名景保護的認識和意識。

名景的保護重要性在于它們是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對歷史、藝術(shù)和文化具有重要意義。通過保護名景，可以保護人類的歷史和文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚人類的文化精神。同時，名景的保護也有助于促進旅游業(yè)的發(fā)展，為當?shù)貛斫?jīng)濟收益。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點一：旅游景觀的欣賞

重點知識點：旅游景觀的概念、欣賞旅游景觀的方法和技巧。

詞：旅游景觀、欣賞、方法、技巧。

句：旅游景觀是指具有吸引力的自然和人文景觀，欣賞旅游景觀需要運用一定的方法和技巧，如觀察、體驗、理解等。

②知識點二：國外名景的欣賞

重點知識點：埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔