【語文】陜西省西安市蓮湖區(qū)2023-2024學年八年級下學期期中考試試題（解析版）

陜西省西安市蓮湖區(qū)2023-2024學年八年級下學期期中考試語文試題一、積累和運用（共5小題，計17分）1.經典詩文默寫。（1）_________，輾轉反側。（《關雎》）（2）蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》）（3）伐竹取道，下見小潭，___________。（柳宗元《小石潭記》）（4）__________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（5）陶淵明《桃花源記》中的“___________，__________”兩句，描繪了桃花林芳草萋萋、繁花似錦的美麗景致?！敬鸢浮浚?）悠哉悠哉（2）白露未晞（3）水尤清冽（4）東山的糜子西山的谷（5）芳草鮮美落英繽紛閱讀語段，完成下面小題。學習了語文八年級下冊第三單元后，小華和小寧對中國古代文化產生了濃厚的興趣。他們重溫了《中國詩詞大會》第一期中董卿的演講，小華邊聽邊感慨：一千兩百多年前的詩句，今天依然沒有從我們的生活中xiāo聲匿跡。詩人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我們感到震hàn古今的氣勢和力量，使人眼眶濕潤，心潮澎湃。今天，我們又一次開啟了詩詞之旅，讓那些歷久彌新的經典詩句，在我們心頭縈繞吧！2.給下列加點字注音。（1）眼眶（）（2）歷久彌（）新3.請根據(jù)上面文段的拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（1）xiāo（）聲匿跡（2）震hàn（）【答案】2.（1）kuàng（2）mí3.（1）銷（2）撼【解析】【2題詳解】本題考查字音。眼眶（kuàng）：眼睛周圍面部區(qū)域。歷久彌新（mí）：經過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好?！?題詳解】本題考查字形。銷聲匿跡（xiāo）：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。震撼（hàn）：震動；搖撼。4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①近年來，隨著我國經濟水平的高速發(fā)展，使人們的物質消費水平不斷提升。②與此同時，垃圾產生量也在迅速增長。③垃圾產生的問題日益突出；人們的反映越來越強烈，推行垃圾分類勢在必行。④為了避免再出現(xiàn)垃圾亂投、亂放的現(xiàn)象，每個人都應該盡自己的一份力量，共同保護好我們賴以生存的地球家園，讓我們共同的家園再現(xiàn)勃勃生機。（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2）請?zhí)崛〉冖诰涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。（3）第③句有標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?）示例：刪掉“使”。（2）垃圾產生量（3）將分號改為逗號?！窘馕觥浚?）本題考查病句的辨析與修改。第①句屬于成分多余的病句類型?！半S著”和“使”同時使用導致句子缺失主語，故應刪去“使”或“隨著”。（2）本題考查句子主干提取。第②句主語為“垃圾產生量”，謂語是“增長”，“與此同時”和“在迅速”為狀語。（3）本題考查標點符號?！袄a生的問題日益突出”和“人們的反映越來越強烈”不是并列關系，而是遞進關系，故應將將分號改為逗號。5.請根據(jù)你對朱自清的《經典常談》的閱讀積累，回答下面的問題。材料一：（1）材料一中應填入方框中的字是“______”，它的本義是“_________”。材料二：有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來，便是最初的詩了。但記錄的人似乎并不是因為欣賞的緣故，更不是因為研究的緣故。（2）朱自清認為最初記錄歌謠的人“似乎并不是因為欣賞的緣故”，那么是因為什么呢？請根據(jù)你對《經典常談》中《〈詩經〉第四》這一篇章的閱讀，簡要概括。【答案】（1）①采②用手在樹上摘取東西（2）最初記錄歌謠的人是一些樂工，他們以奏樂、唱歌為工作，而唱歌需要歌詞，樂工們?yōu)榱双@得歌詞，就去搜集歌謠并記錄下來。【解析】（1）本題考查漢字的演變和漢字的本義。根據(jù)字形和上下文語境，“采”字的上半部分是“爪”字的變形，表示“手”，下半部分的“木”字代表樹木。所以，“采”字的本義是“用手在樹上摘取東西”。在古代，人們常以手在樹上摘取果實或葉子，這個動作就被抽象成了“采”這個字。隨著時間的推移，“采”字的含義逐漸擴展，不僅僅指摘取樹上的東西，還可以指收集、選取等意思。但在這里，我們關注的是它的本義。因此，填入方框中的字是“采”，它的本義是“用手在樹上摘取東西”。（2）本題考查《經典常談》中《〈詩經〉第四》內容的理解。根據(jù)《經典常談》中《〈詩經〉第四》“歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱?？墒菢菲魇欠N種人用的，春秋時便有成千成百的‘鐘鼓之樂’，這是天子諸侯享受用的。他們是特權階級，他們享有樂器最多，他們的聲音能為‘雅樂’正聲。當時稱‘雅樂’為‘正聲’，是尊敬的用語；但一般人卻只能聽聽隨風播送的徒歌。他們贊頌了貴族說是‘媚于天子’，他們痛罵了貴族也說‘取彼譖人，投畀豺虎’，其志可嘉，但其地位不齊，還是只能讓他們的歌聲在民間流傳而已”可知，文中提到樂工們搜集并記錄歌謠，主要是為了他們的工作需要，即作為唱歌的歌詞，而非出于欣賞或研究的緣故。由此可知，朱自清認為最初記錄歌謠的人并非因為欣賞這些歌謠的藝術價值，而是因為這些歌謠對他們的工作有實際的用處。二、綜合性學習（7分）6.大地因有光而璀璨多彩，萬物沐光而欣欣向榮。每個眼中有光的人，都會溫暖身邊的人，傳遞光，讓光照亮前行的路。為此，我校八年級將開展以“致敬好人，吾輩自強”為主題的綜合性學習，如果你是八年級一班班長小語，請你完成下列活動。（1）【活動一：我書寫】請把本次活動主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）【活動二：我勸說】學校為了學習好人的先進事跡，組織同學，齊聚校操場，集體觀看影片《日照好人》，小江同學已經看過這部電影，不愿意再參加此次集體活動了。你準備怎么勸說他呢？（3）【活動三：我推薦】學習小組的同學搜集了一些“陜西好人”的事跡在活動課上展示，請你結合這些人物事跡寫一段推薦語，給班級同學介紹這些人物。事例一：田野，田小野串串店經理。2004年，一場車禍導致他高位截癱。他開了田小野串串店，特別推出對殘疾人半價優(yōu)惠的活動。為幫助殘疾人更好地走出家門、融入社會，他與殘疾人朋友共同成立“SCI無翼飛翔”公益中心。他們借助輪椅跑遍西安大街小巷，對西安市三環(huán)內的道路無障礙環(huán)境進行調查，制作了一份西安道路無障礙設施分布電子地圖。他們還走進各大康復醫(yī)院，陪殘障患者聊天，組織殘障患者外出游玩。事例二：寧仁杰，康寧新型生態(tài)農業(yè)合作社理事長。他富而思源、富而思進，響應政府號召回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶領群眾興業(yè)致富，助力當?shù)剜l(xiāng)村振興。他積極投身公益慈善事業(yè)，長期關心關愛貧困大學生，留守老人、兒童和殘疾人等弱勢人群，受到周圍群眾的普遍稱贊，為新時代青年企業(yè)家樹立了榜樣。事例三：鄭建明，村黨總支委員，商貿有限公司總經理，曾獲市“最英志愿者”“愛心人士”“十佳青年”等榮譽。他熱心公益，致富不忘回饋社會。10多年來，他先后資助30余名困難學子圓夢大學；出資15萬元，為村里修路建橋、修繕困難戶住房；每年主動聯(lián)系相關部門，出資慰問堅守在一線的公安干警、環(huán)衛(wèi)工人和社區(qū)工作者等。推薦語：_____________________（4）【活動四：我參與】小組推選你作為聯(lián)絡員，聯(lián)系田野商討采訪事宜，請你補全對話。你:____________田野：好的，沒問題。我下周六中午兩點以后有時間，地點就在我家店里吧。歡迎你們來?！敬鸢浮浚?）致敬好人，吾輩自強（2）示例：小江，這次觀影是集體活動，雖然你已經看過了，但也應該參加。再說，好的影片，是值得反復觀看、欣賞的！你說對嗎？（3）示例：同學們好！我為大家介紹三位“陜西好人”的代表人物。田野，因車禍導致高位截癱。他開的串串店對殘疾人半價優(yōu)惠。他與殘疾人朋友共同成立公益中心，幫助殘障患者。寧仁杰是新型生態(tài)農業(yè)合作社理事長。他回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶領群眾興業(yè)致富，并積極投身公益慈善事業(yè)。鄭建明是村黨總支委員，商貿有限公司總經理。他熱心公益，致富不忘回饋社會。資助困難學子圓夢大學，出資為村里修路建橋，出資慰問公安干警、環(huán)衛(wèi)工人和社區(qū)工作者等。（4）示例：田經理，我是某某學校八年級某班的班長，我叫某某。我們班的學習小組想采訪您，請問您有空嗎？如果合適的話，請問到什么地方采訪您合適呢？【解析】（1）本題考查漢字書寫。漢字書寫要求用正楷字工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌理好所給漢字的間架結構和各部分比例；注意不要漏寫、多寫、錯寫。注意“敬”“輩”字的結構。（2）本題考查勸說詞的擬寫。一定要通過規(guī)勸讓他人接受自己建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉，注意說話的針對性和藝術性。此題作答時要圍繞“集體活動的重要性”和“好的影片值得反復觀看”兩個方面來回答。如：小江同學，這是一次集體觀影活動，我們都希望你能參加。《日照好人》是一部優(yōu)秀的影片，反復觀看可以更好地領悟其魅力。你說是不是？（3）本題考查語言表達能力。本題是給人物寫一段推薦語，寫推薦語要有人物主要事跡以及體現(xiàn)的精神品質和贊美之情，措辭也要符合所推薦的對象。本題給了三個人物，要結合材料進行概括，逐一介紹。（4）本題考查情景對話。根據(jù)田野的回答“好的，沒問題。我下周六中午兩點以后有時間，地點就在我家店里吧。歡迎你們來”，可知聯(lián)絡員是征詢田野是否同意接受采訪并讓他確定時間和地點，可據(jù)此組織語言作答，要有適當?shù)姆Q呼（田經理）、自我介紹、采訪目的等。三、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①這個冬天，“爾濱”這個擬人化的稱呼頻頻在網絡上出現(xiàn)，帶火了哈爾濱這座古老的城市。“南方小土豆”“小砂糖橘”頻頻在全網刷屏，短短一周時間里，與“哈爾濱”相關的話題百余次沖上熱搜榜，網友們調侃“全網一半的流量都給了哈爾濱”。②春節(jié)臨近，數(shù)據(jù)顯示“爾濱”的熱度仍在持續(xù)?，F(xiàn)在，索菲亞教堂門前站滿了“北境女皇”“雪國王子”和“俄羅斯公主”，哈藥六廠金碧輝煌的版畫博物館內人頭攢動，穿著魚皮衣的赫哲族和戴著皮毛帽子的達斡爾族在中央大街唱歌跳舞，幾乎每個網紅飯店外都排著長隊，搓澡床位緊張異常，云南“小野生菌”、四川“小熊貓”、山東“小蔥”們紛至沓來……③貼合南方游客飲食習慣將東北凍梨切片擺盤，把交響音樂會搬進商場，在索菲亞教堂前用無人機升起人造月亮……這些“掏家底”似的待客之道，不僅為哈爾濱“圈粉”無數(shù)，也拉高了冰雪旅游市場的熱度。（節(jié)選自“鈦媒體”2024年1月20日，有刪改）【材料二】①獨特的冰雪資源、多元的異域建筑風格、豐厚的城市文化底蘊，讓哈爾濱在冰雪旅游市場上一直保有一定熱度。而今年這波燃爆全網的旅游熱潮，發(fā)端于相關部門為應對冰雪大世界退票風波而采取的處理方式。面對部分游客在旅游體驗方面反饋的不滿意，當?shù)芈毮懿块T快速反應，不僅真心致歉、連夜整改，還為許多已經進園游玩的游客辦理全額退票，將口碑危機轉化為一場成功的文旅品牌營銷。②隨后，面對接踵而來的大量游客，哈爾濱用細致入微的服務，上演了許多將心比心的故事，修建“溫暖驛站”供游客“緩緩”，中央大街鋪設地毯以防游客摔倒……許多第一次來的外地游客在陌生環(huán)境里的不適得到緩解，不同的生活習慣被尊重，多元的旅游需求被滿足，體驗值和滿意度可以說被直接拉滿。③此外，在《致哈爾濱全市人民的一封信》中，哈爾濱呼吁全市“以客為先、以客為尊、以客為友、以客為親”，并召開賓館酒店座談會，維護旅游市場的秩序。在此引導下，各個職能部門不斷優(yōu)化公共服務，盡全力滿足游客在衣食住行方面的諸多細節(jié)需求；各旅游市場主體也相繼發(fā)出不漲價倡議。有為政府和有效市場的雙向奔赴，造就了“爾濱”熱度。（節(jié)選自《農民日報》2024年1月9日，有刪改）【材料三】如下圖?！静牧纤摹竣俦弧澳戏叫⊥炼埂卑鼒龊?，“哈爾濱會成為下一個淄博嗎”的話題也引起熱議。隨著時間的流逝，淄博熱度逐漸下降，網上還傳出“燒烤店倒閉”“燒烤店轉讓”等消息。如何從流量到“留量”，成為各地旅游部門面臨的難題。②據(jù)哈爾濱市文旅部門透露，今年看似偶然爆火的流量，背后卻有當?shù)匾荒甑臏蕚洹Ｈ攵跋?，黑龍江就進行了細致、大規(guī)模、多次目的地營銷，市場啟動很早。當?shù)馗搅松缃痪W絡時代文旅宣傳乃至城市營銷的“脈門”，人們都說，真誠是必殺技，金杯銀杯不如口碑。這句話其實在社交網絡時代更加適用。網絡話題、視頻儀式感可以激發(fā)出游客更多的分享欲，但更重要的是景區(qū)能夠開發(fā)出更多適合分享的“花活”項目。（節(jié)選自“川觀新聞”2024年1月19日，有刪改）7.根據(jù)以上材料，下列相關內容的理解不正確的一項是（）A.這個冬天，哈爾濱旅游異?；鸨?，“南方小土豆”“小砂糖橘”等紛至沓來。B.“掏家底”似的待客之道，不僅為哈爾濱“圈粉”無數(shù)，也拉高了冰雪旅游市場的熱度。C.哈爾濱各個職能部門積極響應市里的呼吁，不斷優(yōu)化公共服務，盡全力滿足游客在衣食住行方面的全部細節(jié)需求。D.哈爾濱擁有獨特的冰雪資源，如雪鄉(xiāng)、冰雪大世界和亞布力滑雪場等。8.根據(jù)材料二，說說哈爾濱爆火的原因。9.生活在南方的小渝和小可準備在寒假去哈爾濱旅游，請結合材料三，提醒他們需要注意什么，并說明理由?！敬鸢浮?.C8.①獨特的冰雪資源、多元的異域建筑風格、豐厚的城市文化底蘊，讓哈爾濱在冰雪旅游市場上一直保有一定熱度；②當?shù)貙Ρ┐笫澜缤似憋L波的處理方式迅速、真誠，將口碑危機轉化為一場成功的文旅品牌營銷；③細致入微的服務，使游客在陌生環(huán)境里的不適得到緩解，不同的生活習慣被尊重，多元的旅游需求被滿足；④各個職能部門不斷優(yōu)化公共服務，各旅游市場主體也相繼發(fā)出不漲價倡議，有為政府和有效市場的雙向奔赴，造就了“爾濱”熱度。9.示例：需要準備好御寒裝備，如防寒羽絨服、加絨保暖衣、保暖褲、帽子、圍巾和手套等。理由：哈爾濱氣溫基本在零下攝氏度，南方人不適應低溫，需要防寒防凍?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解和辨析。C.有誤，根據(jù)材料二第③段“各個職能部門不斷優(yōu)化公共服務，盡全力滿足游客在衣食住行方面的諸多細節(jié)需求”可知，各個職能部門是“盡全力”滿足游客的需求，并不是“全部”滿足；故選C。【8題詳解】本題考查內容理解和概括。根據(jù)材料二第①段“獨特的冰雪資源、多元的異域建筑風格、豐厚的城市文化底蘊，讓哈爾濱在冰雪旅游市場上一直保有一定熱度”可知，哈爾濱爆火的原因之一是其獨特的冰雪資源、多元的異域建筑風格以及豐厚的城市文化底蘊。根據(jù)材料二第①段“而今年這波燃爆全網的旅游熱潮，發(fā)端于相關部門為應對冰雪大世界退票風波而采取的處理方式……將口碑危機轉化為一場成功的文旅品牌營銷”可知，哈爾濱爆火的另一個原因是當?shù)卣块T對冰雪大世界退票風波的迅速、真誠的處理方式，成功地將一次口碑危機轉化為了文旅品牌營銷的勝利。根據(jù)材料二第②段“面對接踵而來的大量游客，哈爾濱用細致入微的服務……多元的旅游需求被滿足”可知，其細致入微的服務，有效地緩解了游客在陌生環(huán)境中的不適感，尊重了游客的不同生活習慣，并滿足了他們的多元旅游需求，這是哈爾濱爆火的第三個原因。根據(jù)材料二第③段“在此引導下，各個職能部門不斷優(yōu)化公共服務……有為政府和有效市場的雙向奔赴，造就了‘爾濱’熱度”可知，哈爾濱爆火的第四個原因是各個職能部門不斷優(yōu)化公共服務，同時各旅游市場主體也相繼發(fā)出不漲價倡議，這種有為政府和有效市場的雙向奔赴，極大地提升了哈爾濱的旅游熱度。【9題詳解】本題考查信息提煉以及建議。解答時，首先，從材料中提取關鍵信息，即哈爾濱的氣溫和天氣情況。然后，根據(jù)這些信息，給出針對性的建議，并說明理由。根據(jù)材料三“哈爾濱1.22—1.28天氣預報”可知，哈爾濱的氣溫在零下10度到零下31度之間，且多風雪。這說明哈爾濱的冬季非常寒冷。因此，對于生活在南方的小渝和小可來說，他們可能并不適應這樣的低溫環(huán)境。所以，需要提醒他們準備好御寒裝備，如防寒羽絨服、加絨保暖衣、保暖褲、帽子、圍巾和手套等，以防寒防凍。根據(jù)以上分析作答即可。（二）（21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。三月三，薺菜勝靈丹①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火車，由武漢到南寧探視住在我弟弟家的父母。雖然在線上常常碰面，但幾天下來，祖孫三代十余口人在弟弟新居的聚會，仍然令我父母如騰云駕霧的齊天大圣，又忙碌又興奮。母親跳五行健身橾給我們看，父親鉆研二胡，已經拉得有模有樣了。晚上吃飯的時候，姐姐在表揚了我弟媳婦做的檸檬鴨之后，說要是有一盤麻油炒地菜多好，我媽跟著說，在南寧過年，也沒什么不好，就是吃不到地菜包餃子。②是啊，過去幾十年，我們都是在湖北的故鄉(xiāng)過年。臘月臘，正月正，年味濃。饜飫了大魚與大肉之后，大家的興趣轉向了田埂上的野菜，地菜當然是首當其沖。有時候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都會不顧初一不能動刀剪、不能干農活的規(guī)矩，穿著過年的新衣服，提著提簍，提簍里放著小鐮刀，去野外挖地菜。還遠未到“吹面不寒楊柳風”的地步，田園里，去年的積雪都還未消融，在麥苗與油菜的縫隙里找到一棵一棵的地菜，將一點一點的喜悅匯聚起來，達到“乃盈頃筐”，總得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盤麻油炒地菜的愿景是如此強烈，能夠將穿得花花綠綠的小丫頭們由火壇邊上引出來，羊群一般，放到春風多厲的田野上。③我們所說的“地菜”，其實就是薺菜。王磬編《野菜譜》，提到薺菜有好幾種，他的介紹是：“春月采之，生熟皆可食?！迸渖纤宰鞯闹{曲：“薺菜兒，年年有，采之一二遺八九。今年才出土眼中，挑菜人來不停手。而今狼藉已不堪，安得花開三月三？”地菜大概就是在臘月的霜雪里“出土眼”的，十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它小小的，極不顯眼，像個灰姑娘。為將這些藏在作物與荒草間的灰姑娘們請出來穿水晶鞋（包成餃子，做春卷與春盤），大鋤、小鋤、長鐮刀都派不上用場，只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不說“割”與“采”，也是因采集它們的不容易。④立春雨水之后，田野很快就會變得百草豐茂、千花萬卉，如此繁多的植物，為什么單單將“地”這樣皇天后土般樸實而有力量的名字賦予地菜呢？以我的猜想，大概是因為它是冬去春回、歲月更新之后，除越冬作物之外，田園里出現(xiàn)的第一種菜蔬，所謂一陽來復，這生命的“陽氣”就包含在它纖弱的外形與清韌的滋味里。鄉(xiāng)下人將之加入到餃子、春卷、春盤這些春天的食物里，恐怕也是為此。等到“花開三月三”，寒食節(jié)來到，抽出細薹、開出細密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃。地菜也好，雞蛋也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。我老家的方言說到地菜，一般還會加一個修飾詞，叫“麻地菜”，一方面是因為地菜外圍莖葉跟蒲公英一樣，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”、“麻子”（那些聰明而臉上有麻子的人）、“麻城”（我們將夢鄉(xiāng)叫麻城）、麻姑、麻將那里得來的“麻”字，也有一種只可言傳、不可意會的鄉(xiāng)土的活力。⑤民諺又講：三月三，薺菜勝靈丹。《本草綱目》說地菜明目宜胃。問題是，又好吃又有用的地菜，為什么沒有登堂入室，與白菜、蘿卜、菠菜等一道，列入菜園種植的時序，而一直被列入“野菜譜”呢？我覺得這可能與王磬講的“薺菜兒，年年有，采之一二遺八九”有關。太多的種籽，聚集在地菜傘狀的花序上，被風吹入田疇與陂塘，生長出來年正月密密麻麻的地菜，鄉(xiāng)下的丫頭們再勤快，也不過是“采之一二遺八九”，有如此強大的存在感的地菜，又何必與白菜蘿卜去爭糞壤呢？⑥是的，風吹著地菜花的種籽，吹到哪里，地菜就在哪里生長。以我的猜想，第一粒地菜的種籽，多半是遠在四五千年的文明社會之前，被東亞的季風，由中亞的草原上吹來的，陪伴著它的，是形成黃土高原的亙古風塵——隨后，繁衍生發(fā)的更多的地菜種籽，被季風吹往中國的東南西北，地圖上地菜分布的路徑，大概就是季風吹拂的路線。⑦季風在南方的山嶺前停下了腳步，任由熱帶的中國發(fā)揮出另外一番風土，這也許就是我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧?？磥盹L的腳步，還是不如火車，它花了千萬年，也還沒有將細羽般的地菜的種籽吹入南國，而我們日夜之間，就由北方的冰雪地來到了溫暖的南方。我弟弟一家人，他們開枝散葉，馬上也會將南寧變成他們的新家鄉(xiāng)。晚上酒席間，我對父親講，他與母親大半輩子都生活在故鄉(xiāng)的村莊，我們兄弟姐妹，輾轉到這個國家的東西南北，等到他的孫子一輩，恐怕就會在世界的角角落落了。到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除舊布新的辰光，他們是否也會想念麻油炒地菜，地菜煮餃子？10.本文標題為“三月三，薺菜勝靈丹”，請你從文本②—⑤段中篩選出依據(jù)。（1）割地菜時匯聚點滴歡樂（2）___________________________________（3）__________________________________（4）《本草綱目》說地菜明目宜胃11.本文綜合運用多種表達方式，各有不同的表達效果。請根據(jù)自己的理解，將下面的表格補充完整。表達方式摘抄語句表達效果（1）______大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火車，由武漢到南寧探視住在我弟弟家的父母。寫姊妹三家人回弟弟家，交代寫作緣起，引出下文的“薺菜”描寫十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它小小的，極不顯眼，像個灰姑娘。（2）____________議論有如此強大的存在感的地菜，又何必與白菜蘿卜去爭糞壤呢？此處運用問句闡發(fā)觀點，有著更好的表達效果，即（3）_________12.有人認為這篇文章的語言風格“雅得詩意”，也有人認為它“土得可愛”。請你以下面句子為例，任選一種觀點進行分析。等到“花開三月三”，寒食節(jié)來到，抽出細薹、開出細密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃。13.本文開頭和結尾都提及拉二胡、跳五行健身操的人，這樣寫有什么作用？14.語文老師將這篇《地菜記》作為八年級下冊第一單元的課外閱讀推薦篇目，請你根據(jù)第一單元的提示語和目錄，說說老師這樣安排的合理性。單元提示語本單元目錄民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。學習這個單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的：還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。1.社戲2.回延安3.安塞腰鼓4.燈籠【答案】10.（2）采集不易尤顯珍貴。（3）象征生命的“陽氣”和“熱力”。11.（1）記敘（敘述）（2）運用比喻和對比（用“嫩嫩的”“簇擁”等詞語），寫出薺菜外形的纖弱，表達作者對薺菜的憐愛。（3）更加突出表現(xiàn)了薺菜廣泛播種自己、生命力頑強、所在地域廣闊的特點。12.示例一：“不堪食用”等詞本來是文言的表達，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風格，從而讓文章有“文雅”的特點。示例二：“花開三月三”出自王磬編的《野菜譜》，對古代文學作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。示例三：“田頭地腦”“毛殼子雞蛋”等方言俗語的融入，顯得生動活潑，讓文章讀來有“接地氣”之感。13.內容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，與“地菜”這一在人們視野中逐漸淡去的事物相映照。在開頭結尾反復提及，更加突出表達了作者對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習俗逐漸淡去的擔憂與傷感。結構上，形成首尾呼應，使文章結構更完整嚴謹。14.示例：本文以地菜為對象，寫了老家正月摘地菜、吃地菜的習俗，也為讀者描繪了一幅“民俗風情畫卷”（跟民俗相關）。本單元主題重在展現(xiàn)各地風土人情和傳統(tǒng)文化習俗，閱讀《社戲》、《燈籠》等文意時，我們能感受到作者對故鄉(xiāng)和親人的懷念以及對故鄉(xiāng)風土人情、民俗風尚的深情眷戀，和此文一樣都能幫助我們更好地理解民俗的價值和意義?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內容的理解和概括。結合第③段“地菜大概就是在臘月的霜雪里‘出土眼’的，十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它小小的，極不顯眼，像個灰姑娘”和“只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱作‘挖’地菜、‘撬’地菜、‘挑’地菜，而不說‘割’與‘采’，也是因采集它們的不容易”可概括為：采集不易尤顯珍貴。結合第④段“等到‘花開三月三’，寒食節(jié)來到，抽出細薹、開出細密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃。地菜也好，雞蛋也好，都在象征著生命的‘陽氣’與‘熱力’”可概括為：象征生命的“陽氣”和“熱力”?！?1題詳解】本題考查表達方式的辨析以及賞析句子。①空：根據(jù)表達效果“寫姊妹三家人回弟弟家，交代寫作緣起，引出下文‘薺菜’”以及語句“大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火車，由武漢到南寧探視住在我弟弟家的父母”可知，這里是把人物的經歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來，因此它所用的表達方式就是記敘，也稱敘述。②空：根據(jù)句子“十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它就是一個愧對白富美的灰姑娘”里的“披”“簇擁”可知，這里運用了擬人的修辭手法，根據(jù)“與菠菜和白菜比起來”可知，這里還運用了對比的表現(xiàn)手法，將薺菜和菠菜以及白菜進行對比，“在寒風里簇擁在一起”“它就是一個愧對白富美的灰姑娘”突出了薺菜外在形象的瘦弱，再根據(jù)第③段“今年才出土眼中，挑菜人來不停手。而今狼藉已不堪，安得花開三月三”可看出作者對薺菜如今的遭遇的憐憫及關愛之情。③空：結合句子“有如此強大的存在感的地菜，又何必與白菜蘿卜去爭糞壤呢？”可知，此處的問句實則表達肯定的語氣，即地菜存在感強，不需要和白菜蘿卜去爭糞壤，再結合第⑥段“是的，風吹著地菜花的種籽，吹到哪里，地菜就在哪里生長。以我的猜想，第一粒地菜的種籽，多半是遠在四五千年的文明社會之前，被東亞的季風，由中亞的草原上吹來的，陪伴著它的，是形成黃土高原的亙古風塵——隨后，繁衍生發(fā)的更多的地菜種籽，被季風吹往中國的東南西北，地圖上地菜分布的路徑，大概就是季風吹拂的路線”可知，這里再次強調了地菜花的種籽可以在它能去到的任何地方生長，因而體現(xiàn)出薺菜頑強的生命力、分布地域廣、能夠自我繁衍播種的特點?！?2題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。題干要求從文章的語言風格分析。開放性試題，言之有理即可。如選擇這篇文章語言風格是“雅得詩意”，可從這句話引用名人名言“花開三月三”，文章富有文采，和“不堪食用”的文言表達，讓這句話具有“文雅”的特點以及“開出細密白花”等詞語，形容地菜生長得茂盛；如選擇這篇文章的語言風格是“土得可愛”，可以從這句話中的方言俗語來理解，如“田頭地腦”“毛殼子雞蛋”，還可以從“扯一把”口語化的表達，讀起來通俗易懂，語言活潑有趣。據(jù)此理解概括回答即可?！?3題詳解】本題考查文章內容理解和概括。結構上：結合第①段“母親跳五行健身橾給我們看，父親鉆研二胡，已經拉得有模有樣了。晚上吃飯的時候，姐姐在表揚了我弟媳婦做的檸檬鴨之后，說要是有一盤麻油炒地菜多好，我媽跟著說，在南寧過年，也沒什么不好，就是吃不到地菜包餃子”和第⑦段“到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除舊布新的辰光，他們是否也會想念麻油炒地菜，地菜煮餃子”可知，首尾段都提到了“拉二胡”“五行操”“麻油炒地菜”“地菜餃子”文章結構完整，首尾呼應；內容上：結合本文第①段“這令父母既忙碌又興奮，母親跳五行健身操給我們看，父親鉆研二胡，已經拉得有模有樣了”可知，這個句子里的“拉二胡、跳五行健身操的人”即指代故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的祖輩們，他們正在逐漸老去，“麻油炒地菜，地菜煮餃子”是故鄉(xiāng)特有的食物，也代表著故鄉(xiāng)，再結合第⑦段“不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除舊布新的辰光，他們是否也會想念麻油炒地菜，地菜煮餃子”可知，“到那時候”指代的是子子孫孫遠離故鄉(xiāng)分布在各地。作者想要表達的意思是子子孫孫慢慢遠離故鄉(xiāng)，去到世界各地，不敢確定他們是否還能想起故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的食物、故鄉(xiāng)的習俗，這個問句里面也隱含了作者的擔憂，隨著時間的推移，故鄉(xiāng)的這些美好記憶有可能會被后代遺忘，但對于作者來說，故鄉(xiāng)的這一切都包含著美好的回憶，都是童年幸福的見證，如果不能被子孫后代所記住并延續(xù)，那無疑是作者的遺憾，因此這里又體現(xiàn)了作者的一絲傷感?！?4題詳解】本題考查對文章內容的理解。根據(jù)單元提示語“本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義”可知，此單元的文章應體現(xiàn)風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗，或文中描繪民俗風情畫卷，讓讀者感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化等。如魯迅先生的小說《社戲》為我們描繪了一幅令人沉醉的江南水鄉(xiāng)純樸氣質和淳厚人情的風情畫卷，歌頌農村孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質，表現(xiàn)“我”對童年美好生活的懷念和向往之情；《燈籠》里借承載厚重文化內涵的大紅“燈籠”這一民俗器物抒發(fā)了作者對民俗風尚和對童年的眷戀；《安塞腰鼓》中獨具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，展示出了陜北地區(qū)雄渾豪邁的風情畫卷；而本文《地菜記》則通過“我”對故鄉(xiāng)的回憶，向讀者展現(xiàn)了老家湖北正月下地挖薺菜、吃薺菜，以及家鄉(xiāng)有關于薺菜的方言和諺語，淋漓盡致地描繪出了一幅“民俗風情畫卷”，字里行間也流露出作者對故鄉(xiāng)的眷戀以及對美好的傳統(tǒng)文化的向往與期待。因此語文老師將這篇《地菜記》作為八年級下冊第一單元的課外閱讀推薦篇目，符合本單元的主題，有助于學生理解民俗的價值和意義?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李牧者，趙之良將也。牧自幼熟讀兵書，要伴戲，皆以排兵布陣之法，世皆異之。悼襄王二年，趙國疲敝。牧為將，守雁門，以備匈奴。日擊數(shù)牛饗①士，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保②，有敢捕虜者斬?！比缡菙?shù)歲，亦不出戰(zhàn)。然匈奴以李牧為怯，屢擾邊境。匈奴數(shù)歲無所得，終以為怯。悼襄王八年，邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。牧乃具車千三百乘，選騎萬三千匹，簡精壯之士五萬人，悉習戰(zhàn)。及郡下，李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴騎十萬許。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳第二十一》）【注】①饗：用酒食招待。②收保：收攏人馬物資退入營壘。保，同“堡”。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）要伴戲（）（2）世皆異之（）（3）簡精壯之士五萬人（）（4）及郡卞（）16.下列句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）A.以備匈奴以其境過清 B.有敢捕虜者斬其兩膝相比者C.乃具車千三百乘乃不知有漢 D.張左右翼擊之已而之細柳軍17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。18.請結合選文，分析李牧大敗匈奴采取了哪些策略？【答案】15.（1）同“邀”，邀請（2）對……感到奇怪（3）挑選，選拔（4）到，等到16.B17.邊關將士每天得到賞賜卻不被使用，都希望打一仗。18.①厚待士兵，練兵備戰(zhàn)；②只守不戰(zhàn)，讓匈奴以為自己怯戰(zhàn)；③出奇兵，布奇陣。【解析】【15題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：邀請同伴一起玩耍。要：同“邀”，邀請。（2）句意：世人都認為他與眾不同。異：對……感到奇怪。（3）句意：挑選出五萬名精壯的士兵。簡：挑選、選拔。（4）句意：到達郡城之下。及：到、等到?！?6題詳解】本題考查文言一詞多義。A.連詞，為了/連詞，因為；B.相同。助詞，……的人；C.連詞，于是，就/副詞，竟然；D.代詞，指代匈奴/動詞，去、到；故選B?！?7題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：邊士：邊境的士兵。日：每天，天天。得：得到，獲得。皆：都，全部。愿：希望。戰(zhàn)：打仗、作戰(zhàn)?！?8題詳解】本題考查內容理解和概括分析。根據(jù)“日擊數(shù)牛饗士，習射騎，謹烽火