教學創(chuàng)新實施專業(yè)方案

北大公學教學創(chuàng)新實施方案9月

一、指導思想以各級素質教育會議精神和區(qū)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、打造高效課堂教學為目標，廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動，充足調動廣大老師創(chuàng)新課堂教學主動性和主動性，深化目標教學，培植課堂教學創(chuàng)新經典，規(guī)范課堂教學行為，提升老師課堂教學能力，全方面提升我校課程實施水平，推進素質教育深入實施。

二、組織管理

課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動由我校教導處負責組織實施。學校成立課堂教學創(chuàng)新指導小組，具體負責組織學科課堂教學創(chuàng)新活動開展。三、參與對象北大公學小學全體老師。四、活動內容

1．教育教學理念學習。組織教干老師認真學習現(xiàn)代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式和路徑，確立符合素質教育思想老師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，努力爭取把素質教育實施和教學實踐有機結合起來，提升廣大教干老師對課堂教學創(chuàng)新活動認識水平和理論水平。

2．制訂實施方案和標準。依據(jù)《來龍中心小學小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《評價標準》，制訂我校實施方案及標準。

3．課堂教學考評。依據(jù)《評價標準》及相關要求，對參評者組織課堂教學考評，考評包含公開課考評、隨堂課考評兩部分內容。隨堂課考評可由教研組負擔。

4．教學常規(guī)落實情況檢驗。對參評老師備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況進行檢驗評價，并量化計分。

5．老師互評。聽取參評老師所在教研組對其平時教學工作評價意見，并形成書面材料，經過綜合評議，對每位參評老師做出客觀公正等級評價。

五、活動步驟

第一階段（9月－10月上旬）：宣傳發(fā)動，制訂方案階段關鍵活動：和教學常規(guī)管理落實月活動相結合，組織全體教干老師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新相關理論、來龍中心小學老師從教必讀文選、主動撰寫學習筆記，交流學習體會；制訂本部、教學分部、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面評優(yōu)標準。第二階段（11月上旬－12月中旬）：組織實施，評選階段關鍵活動：以“合作－探究”教學模式研討、推廣、應用為關鍵，認真學習相關理論、組織師生問卷，完善各學科“合作－探究”教學模式，廣泛開展研討課、示范課、語數(shù)復習課等觀摩研討，組織開放交流、教研組聽評、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，各備課組按40%百分比評選優(yōu)異老師上報學校，學校按任課老師20%百分比確定校級課堂教學創(chuàng)新老師，并評選總結及結果報集團。第三階段（12月中下旬）：總結表彰階段關鍵活動：學校將對項工作認真總結，評選課堂教學創(chuàng)新優(yōu)異老師，表彰獎勵并形成具體總結。

六、保障方法1．高度重視，科學計劃。開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動是深化課堂教學改革，提升課程實施水平，推進素質教育深入實施有效載體。要高度重視此項活動組織和領導，成立對應工作機構，結合本部實際情況，制訂內容具體、操作性強、能夠促進課堂教學創(chuàng)新工作健康發(fā)展方法和實施措施，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動順利開展。2．強化學習，深化研究。要采取有力方法，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方法，優(yōu)化研究方法，主動組織教干老師認真開展現(xiàn)代化教育教學思想、優(yōu)異教育教學理念、北大公學小學老師從教必讀文選學習和研究，認真學習縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及高陽中學等相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制訂課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求新教法、新結構、新模式，不停提升對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動認識水平。3．勇于實踐，主動創(chuàng)新。要充足發(fā)揮教學能手和骨干老師作用，經過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動等方法，引領課堂教學創(chuàng)新活動深入開展。要狠抓落實，強化方法，扎實組織校級研究觀摩評選活動，適時總結，立即處理課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現(xiàn)問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動開展創(chuàng)設良好環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動扎實開展。各教研組充足利用集體備課時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動老師勇于實踐、主動創(chuàng)新，促進老師不停深化研究，積課考評可由教研組負擔。4．教學常規(guī)落實情況檢驗。對參評老師備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教