2022年電大《心理學》真題模擬試題C卷

2、心理現(xiàn)象分為（）A.

2022年國家開放大學電大《心理學》真題模擬試題C卷

心理過程與個性心理B.

認知過程與個性心理C.

考試須知：

情感過程與個性心理D.

號1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

考意志過程與個性理

準2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關(guān)

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

注和理解的技術(shù)是（）

得分評卷入

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

A.簡述語意技術(shù)

B.傾聽技術(shù)

1、看見瀑布并能認識它，這時的心理活動是____O

C.提問技術(shù)

2、記憶是人腦對過去經(jīng)驗的和。

D.澄清技術(shù)

3、觀察過程總是伴隨著活動，因此有把觀察稱為。

4、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區(qū)分是（）

4、心理學是研究及其科學。

名

A.首因效應

姓5、根據(jù)動機的起源，可以把動機分為動機和動機。

B.近因效應

6、認知心理學認為，問題解決是一系列有指向性的操作過程。

C.暈輪效應

7、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、和o

D.刻板印象

8、根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為、和語詞邏輯思維。

5、提出需要層次理論的心理學家是（）A.

9、人際關(guān)系是人與人之間在通過與相互影響而建立起來的的關(guān)系。

馬斯洛

10、人的能力形成和發(fā)展，主要是因素和因素相互作用的結(jié)果。

B.勒溫

得分評卷入

C.默里

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

D.羅杰斯

1、在測驗時，如果一個10歲的兒童通過10歲組的全部項目，還通過11歲組的兩個項目和

>

區(qū)6、運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（）

市歲組的一個項目，他的智齡是（）

1

A.常規(guī)性思維

省A.10歲6個月

B.創(chuàng)造性思維

B.10歲8個月

C.直覺性思維

C.10歲10個月

D.分析性思維

D.11歲

頁共6頁

第1

7、”心理學的第一大勢力〃是指（)D.教材結(jié)構(gòu)

A.精神分析12、（）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生。

B.行為主義A.1789

C.認知B.1879

D.人本主義C.1798

8、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是（）D.1897

A.不可遏制型13、社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？（）

B.活潑型A.社會行為

C.安靜型B.社會輿論

D.抑郁型C.社會潮流

9、人把宜接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（）D.社會傳統(tǒng)

A.知覺整體性14、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）

B.知覺選擇性A.形成階段

C.知覺理解性B.轉(zhuǎn)化階段

D.知覺恒常性C.習得階段

10、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當在解決難度大的問題時其動機D.修正階段

水平應處于（）水平。15、屬于大學教師的教育能力的是（）

A.強A.班級管理能力

B.弱B.心理輔導能力

C.中等C.敏銳的思維能力

D.偏低D.教學的能力

H、在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的16、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？

非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。（）

A.基本原理A.首因效應

B.變式B.暈輪效應

C.概念C.近因效應

第2頁共6頁

D.刻板效應4、情景記憶:

17、在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（）5、B型人格:

A.家庭結(jié)構(gòu)6、記憶:

B.出生順序7、情緒情感:

C.家庭的貧富程度8、性格的態(tài)度特征：

父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度

D.得分評卷入

18、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？）四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

（A.選擇性1、（）復雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。

B.顯著性2、（）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。

C.投射性3、（）知覺是人腦對事物個別屬性的反應。

D.兩極性4、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。

19、由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）A.5、（）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，因此想象是我

個案研究法們知覺的翻版或重復。

B.觀察法6、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

C.定性研究法7、（）朝令夕改、人云亦云、隨風轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

D.定量研究法8、（）想象的基本材料是表象。

20、人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）9、（）復述是短時記憶保持的重要機制。

A.性格10、（）神分析學派的最主要代表人物是華生。

B.氣質(zhì)得分評卷入

C.能力五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

D.興趣1、情緒狀態(tài)的種類有哪些？

得分評卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、能力:

2、興趣:2、教師應如何對學生進行良好情緒的培養(yǎng)？

3、無意注意:

第3頁共6頁

3、什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？

4、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？

5、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些？

6、課堂上怎樣組織學生的注意.

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

第4頁共6頁

參考答案3、無意注意：是指事先沒有預定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識

控制的注意，也叫不隨意注意。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）4、情景記憶：是指個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在?定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶。

1、知覺5、B型人格：系一種典型的中庸性格。其特點是:不爭強好勝,不貪圖名利;不前不后，甘居中游；

2、保持再現(xiàn)（或回憶和再認）血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，

3、思維思維的知覺經(jīng)過環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。

4、心理現(xiàn)象規(guī)律6、記憶：是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情感和從

5、生理性社會性事過的活動，都會在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過程；在一定的條件下，根

6、目的認知據(jù)需要這些儲存在頭腦中的印象又會被喚起，參與當前的活動，得到再次應用，這就是憶的過

7、獨立性新穎性程。

8、動作思維、形象思維7、情緒情感：是指人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。

9、溝通心理8、性格的態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異，它是性格特征中

10、遺傳環(huán)境最重要的組成部分。

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、A1、對

2、A2、錯

3、B3、錯

4、D4、錯

5、A5、錯

6、A6、錯

7、A7、錯

8、C8、對

9、A9、對

10、B10、錯

11、B五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

12、B1、答：情緒狀態(tài)是指在一定的生活事件影響下，一段時間內(nèi)各種情緒體驗的一般特征表現(xiàn)。根

13、A據(jù)其強度和持續(xù)時間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激。

14、C2、老師對學生的教育要以“自我”訓練為主，教育學生如何了解識別他人的情緒，了解自身情

15、D緒以及內(nèi)在情緒感受調(diào)節(jié)，將情緒教育融入各科課程有意識地加強教學活動中的情緒智力色彩，以

16、B