家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿（3篇）

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇）在社會(huì)一步步向前進(jìn)展的今日，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿特別重視結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是的我為您帶來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇），希望大家可以愛好并共享出去。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一大家好，我是我們3班（4班）的數(shù)學(xué)老師，畢**老師，電話是136*********。我是一個(gè)二胎的媽媽，我能理解你們撫養(yǎng)教育孩子的極多的苦與樂(lè)，能感覺(jué)你的孩子不同時(shí)期的可愛之處。我準(zhǔn)備了愛你們的孩子就如愛本身的孩子的心而來(lái)，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，更健康地成長(zhǎng)。假如有不足的地方請(qǐng)指正和寬容。感謝大家！關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大約說(shuō)了，接下來(lái)我跟大家共享三個(gè)想法。一、假如孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學(xué)”，怎么辦？以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一班級(jí)課本很美麗，就說(shuō)要我教她數(shù)學(xué)，然后我問(wèn)她一個(gè)加法的小問(wèn)題，結(jié)果她就說(shuō)數(shù)學(xué)好難，然后跑開了。我把握了教育時(shí)機(jī)，跟她說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”的道理，我知道這句話我必需反復(fù)說(shuō)，我也知道我無(wú)論重復(fù)多少次，作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她諳習(xí)的例子?。∮谑俏遗e了一個(gè)剛剛發(fā)生的，她關(guān)窗戶的例子，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶，剛開始覺(jué)得很難關(guān)，煩躁想放棄，可是你耐性的按媽媽的說(shuō)的去做，學(xué)會(huì)了，就一點(diǎn)都不覺(jué)得難了”，萬(wàn)事開頭難而已。孩子在碰到數(shù)學(xué)難題時(shí)，做不下去就焦躁的想放棄，沒(méi)有耐性，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂(lè)趣。二、一般一班級(jí)的數(shù)學(xué)怎么教？以數(shù)學(xué)課本23頁(yè)拔河游戲公正不公正的問(wèn)題為例（投影），問(wèn)孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進(jìn)入問(wèn)題情境。問(wèn)孩子第二句：你玩過(guò)拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺(jué)到問(wèn)題的有趣味味性。問(wèn)孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵：這個(gè)游戲公正嗎？孩子說(shuō)對(duì)了（不公正），給一個(gè)激勵(lì)的目光，然后再問(wèn)一個(gè)有難度的問(wèn)題，怎樣才變得公正？這個(gè)問(wèn)題，我們一眼看出來(lái)了，可是孩子可能要思考一會(huì)兒，我們確定要耐性等一會(huì)，不要急著給他答案，他可能說(shuō)“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”，再遲疑一會(huì)再說(shuō)，“再回一個(gè)人來(lái)這邊”，這是對(duì)的，我們告知孩子。然后我們要問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題：“有更簡(jiǎn)單的方法嗎？”孩子遲疑一會(huì)三、數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，你重視了嗎？近來(lái)輔導(dǎo)了一個(gè)三班級(jí)的同學(xué)，涉及一個(gè)歲數(shù)的問(wèn)題，大約是你父親1978年降生，今年多少歲了？同學(xué)拿起了筆列了個(gè)豎式，算出來(lái)了。然后我想舉一個(gè)更簡(jiǎn)單的例子，你表弟xxxx年降生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問(wèn)題我表示懷疑神色，以為他能看出答案的不合理之處，然而他深思了一會(huì)兒還是覺(jué)得本身答案是對(duì)的。然后我說(shuō)了答案錯(cuò)了，再?gòu)?fù)述了一次問(wèn)題，你表弟xxxx年降生，今年xxxx年他多少歲了？他就檢查本身的豎式，檢查個(gè)位，檢查十位，發(fā)覺(jué)十位錯(cuò)了，然后改為這樣：還是找不到錯(cuò)誤！我不得不問(wèn)他，xxxx年的下一年是？（xxxx年）xxxx年的下一年是？（xxxx年）,這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？他的思維定勢(shì)影響了本身的思考，他的數(shù)感不猛烈，對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不快捷，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長(zhǎng)期重視書面作業(yè)，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們可以怎么做，更改這種狀態(tài)？真正的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是源于生活，用于生活，課堂外的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)更真實(shí)更豐富，我們作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，我們會(huì)重視布置一些數(shù)學(xué)活動(dòng)回家和家長(zhǎng)互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視，一方面增長(zhǎng)孩子的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。講話完畢，感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：大家好！我是__的媽媽。特別感謝老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在此與大家在一起共享教育孩子的閱歷。今日是我人生中第一次站在講臺(tái)上發(fā)言，所以心里特別緊張。說(shuō)起家庭教育閱歷，我和很多家長(zhǎng)相比做的并不夠好，__有著大大咧咧的性格，很牛的脾氣，依懶性很強(qiáng)，還存在很多很多的小缺點(diǎn)，并不是那么的優(yōu)秀。所以，讓我來(lái)跟大家共享，心里很慚愧，真沒(méi)有什么特別成功的閱歷能和大家共享。想來(lái)想去，說(shuō)什么呢？我想，就說(shuō)說(shuō)在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我是怎么陪伴她的吧。大家都聽過(guò)這樣一句話嗎？說(shuō)，“父母是孩子的第一位啟蒙老師”。做媽媽之前，我一直不理解這句話的真正含義。媽媽怎么能跟學(xué)校的老師比呢？我們沒(méi)有老師的專業(yè)教育水平，只是管管孩子的吃喝拉撒。但自從有了女兒之后，漸漸地，我明白了，父母之所以能夠成為孩子的第一位啟蒙老師，是由于從孩子生下來(lái)，父母親就陪伴在她身邊，給了她很多的影響。因此，如何陪伴孩子，能不能在陪伴中幫忙孩子形成良好的品質(zhì)、良好的習(xí)慣，就成了父母的一個(gè)緊要責(zé)任，這個(gè)責(zé)任，一點(diǎn)兒也不比專業(yè)的老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任輕。__是家中第一個(gè)孩子，小名叫__。她降生的時(shí)候，爺爺奶奶都退休在家，我的工作也不算太忙，所以在她的成長(zhǎng)過(guò)程中得到很多的陪伴。我很愛好跟我的孩子在一起，也很享受陪伴孩子一起成長(zhǎng)，每天給孩子講故事、空閑的時(shí)候一起做手工、周末約小伙伴一起參加戶外活動(dòng)。當(dāng)__快上一班級(jí)的時(shí)候我們家迎來(lái)了可愛的二寶，剛降生的小寶最需要媽媽的照看，所以從小寶降生的那天開始對(duì)__的陪伴也相對(duì)少了很多。沒(méi)有了睡前講故事的時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間帶她做手工，沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)帶她出去玩，還有很多事情需要她本身動(dòng)手去完成，譬如生活中要學(xué)會(huì)本身照料本身，學(xué)習(xí)上要完成家庭作業(yè)，上舞蹈古箏課沒(méi)有媽媽的陪伴。剛開始她很不適應(yīng)，看著媽媽每天抱小寶時(shí)常會(huì)躲在被子里哭，性格也變的有些急燥，讓我覺(jué)得很內(nèi)疚。我覺(jué)得不能再這樣下去，雖然有了二寶，時(shí)間、精力上都不如以前了，但我沒(méi)有理由疏忽大寶。為了平衡對(duì)兩個(gè)孩子的陪伴，我首先在心態(tài)了做了調(diào)整，兩個(gè)孩子都是我最愛的寶貝，絕不能由于二寶擠占陪伴大寶的時(shí)間，假如實(shí)在由于時(shí)間調(diào)配上顯現(xiàn)沖突，我也會(huì)考慮__的感受，而不是用理所當(dāng)然的語(yǔ)氣來(lái)責(zé)備她，而且，總是對(duì)著二寶夸姐姐的各種小進(jìn)步，譬如說(shuō)，__要寫作業(yè)了，我就會(huì)對(duì)二寶說(shuō)：“看，姐姐多愛學(xué)習(xí)啊，我們要安定靜靜地，不要吵著姐姐學(xué)習(xí)。以后長(zhǎng)大了，也要向姐姐這么自發(fā)地學(xué)習(xí)?！焙髞?lái)，我發(fā)覺(jué)，借二寶來(lái)激勵(lì)__，也讓她參加到陪伴、照料小妹妹的事情中來(lái)，讓她漸漸學(xué)習(xí)謙讓、體諒，生活上的一些小事情學(xué)著本身處理?，F(xiàn)在，小寶已經(jīng)一歲多了，我也漸漸地適應(yīng)了陪伴兩個(gè)孩子的生活，周末我們一起戶外郊游、一起看電影、一起和伙伴聚餐、陪她一起上喜好班。當(dāng)然，每天也確定要花一點(diǎn)時(shí)間坐在書桌前看看她的作業(yè)做得怎么樣，有什么困難?！傲?xí)慣決議孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么緊要。小學(xué)階段是孩子自發(fā)性、好習(xí)慣形成的階段。一直以來(lái)我們都在培育孩子的性，自發(fā)性，讓她養(yǎng)成好習(xí)慣。剛上小學(xué)的時(shí)候我是要求她放學(xué)后回家的第一件事先完成家庭作業(yè)，而且必需是本身完成家長(zhǎng)再做檢查，本身檢查書包整理書本，假如少帶了，老師批判了我也不過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)上的事都是本身的事，她應(yīng)當(dāng)為本身的行為負(fù)責(zé)。養(yǎng)成睡前閱讀的好習(xí)慣，不認(rèn)得的字本身查字典，盡可能的每天寫一篇日記，每周寫一篇美篇，每天做適量的數(shù)學(xué)計(jì)算題。為了讓她改掉做事拖拉的壞習(xí)慣，我和她父親、__三個(gè)人一起訂立了一個(gè)日常生活作習(xí)時(shí)間表，從早上幾點(diǎn)起床到晚上幾點(diǎn)睡都大致做了個(gè)時(shí)間計(jì)劃。再把__要改正的錯(cuò)誤和父母要改正的錯(cuò)誤也列了一個(gè)表格貼在墻上，我們要相互督促改掉不好的毛病和壞習(xí)慣。為了激勵(lì)她養(yǎng)成好習(xí)慣和自發(fā)性還在她房間貼了張自律表，自律表的內(nèi)容有：早睡早起、早晚刷牙、定時(shí)完成家庭作業(yè)、尊老愛幼、練古箏練舞蹈、睡前閱讀，每天爭(zhēng)取拿到七顆小星星，一周內(nèi)得到45顆小星星的話就可以得到一個(gè)嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)可以先想好寫在心愿板上。同時(shí)奶奶也為她訂立了一項(xiàng)金錢嘉獎(jiǎng)計(jì)劃，一顆小星星一毛錢，到每學(xué)期結(jié)束后再做結(jié)算。上學(xué)期__得到奶奶的50元的現(xiàn)金嘉獎(jiǎng)，本學(xué)期__的心愿是拉桿拖箱，所以希望她能連續(xù)加油，能完成她的當(dāng)心愿。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬，二班級(jí)也快接近尾聲了。她從一個(gè)懵懂的小寶貝成長(zhǎng)為今日這么可愛懂事的小同學(xué)，讓我感到無(wú)比幸福?？粗⒆右幻刻斓淖儎?dòng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開兩位老師的悉心教育。作為媽媽，我們不能教她太多的學(xué)問(wèn)，但我們的陪伴能夠像她成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光一樣照射著她，既給她暖和，更給她光明。有時(shí)我也會(huì)埋怨為了陪伴孩子失去了本身的私人空間，帶孩子很累很煩，但最后我還是堅(jiān)持陪孩子，由于真正能陪伴孩子的時(shí)間也就是那短短幾年，陪伴孩子走過(guò)的每一步，都會(huì)成為父母一生的美好回憶。我就講這些，說(shuō)得不對(duì)的，請(qǐng)大家批判指正。感謝大家！感謝老師！家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇三親愛的老師，家長(zhǎng)和伙伴們：您好！我很快樂(lè)由于孩子的命運(yùn)，我們可以坐在一起討論教育孩子的問(wèn)題。我女兒本學(xué)期才上課。通過(guò)這項(xiàng)為期一個(gè)月的討論，我發(fā)覺(jué)她在各方面都取得了很大進(jìn)步。個(gè)性更開朗，更英勇，更猛烈的自信，更積極的思考，更好的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步已經(jīng)滲透到老師的辛勤工作中。我想向老師表示由衷的感謝！他們中的大多數(shù)現(xiàn)在只是孩子。每個(gè)人掛念他們的孩子都不亞于我。作為家長(zhǎng)，我也在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大。讓我向您介紹一下家庭教育的一些實(shí)踐。首先，要注意與孩子溝通我認(rèn)為與孩子溝通可以磨練孩子的思維本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，并可以促進(jìn)親子關(guān)系。所以我每天都花時(shí)間和孩子們閑談。從孩子的嘴里，我知道她在學(xué)校的表現(xiàn)，她對(duì)老師的印象，以及與同學(xué)相處。自從她上課以來(lái)，她每天都愛好和我說(shuō)話，愛好和我共享學(xué)校里發(fā)生的有趣味味事情。她說(shuō)這兩位老師在課堂上幽默幽默。他們常常在課堂上與同學(xué)互動(dòng)。課堂氣氛特別活躍。甚至批判同學(xué)的同學(xué)都是笑話形式。他們真的“在中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)”。同學(xué)特別愛好這樣。教學(xué)方法。她從心里對(duì)我說(shuō)：我真的很羨慕那些去年同班同學(xué)的同學(xué)。我聽到了這一點(diǎn)，看到孩子們學(xué)得很輕松。作為父母，我很放心。此外，當(dāng)我們與孩子交談時(shí)，我們可以更多地了解孩子，發(fā)覺(jué)孩子的缺點(diǎn)，以便適時(shí)矯正。在過(guò)去，我的孩子們都很英勇，不敢在課堂上舉手。我們認(rèn)為很多方法都不起作用。原因是答案錯(cuò)了，老師受到了懲罰。在本學(xué)期開始時(shí)，我們特別重視培育她的自信念并培育她的勇氣。每天送她去學(xué)校提示：在課堂上舉手說(shuō)話！放學(xué)后的第一句話是舉手。在父母的壓力開始時(shí)，孩子的手總是躲著，露出一只小手，不怕抬到高處。一旦我上中文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題。班上的一些同學(xué)回答了錯(cuò)誤的問(wèn)題。她舉起手來(lái)回答問(wèn)題。老師叫班級(jí)來(lái)稱贊她。這時(shí)她的自信念加添，極大地鼓舞了她，現(xiàn)在卻是一個(gè)稍不如意就打電話給她好幾次在一排。假如孩子可以在課堂上舉手，這意味著她正在認(rèn)真傾聽，我們不必掛念她的學(xué)習(xí)。其次，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣兩位老師布置了相對(duì)適量的家庭作業(yè)，一般在一小時(shí)內(nèi)完成全部的作業(yè)。這將為您供應(yīng)充分的時(shí)間閱讀課外書籍。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也要和她一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)她會(huì)與她一起背誦文字比賽，有時(shí)用不同的形式敘述故事等，以便產(chǎn)生喜好。十天后，習(xí)慣變得自然。我在三天內(nèi)讀了中文教科書，五天后我就可以讀一本厚厚的課外書了?，F(xiàn)在每天晚上她都要看得很晚，直到我睡覺(jué)前強(qiáng)行關(guān)燈。我必需每周給她買一本課外書一個(gè)多月。她讀過(guò)的書在床頭柜上很高。三是積極搭配老師和學(xué)校工作老師是孩子學(xué)問(wèn)的老師。作為家長(zhǎng)，他必需積極搭配老師和學(xué)校做好。老師