浙教版勞動二年級上冊項目三 任務(wù)二 廢舊物品巧利用（教學設(shè)計）

浙教版勞動二年級上冊項目三任務(wù)二廢舊物品巧利用（教學設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版勞動二年級上冊項目三任務(wù)二廢舊物品巧利用（教學設(shè)計）教學內(nèi)容浙教版勞動二年級上冊項目三“變廢為寶”中的任務(wù)二“廢舊物品巧利用”，本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解廢舊物品的概念，認識常見廢舊物品的種類及特點。

2.掌握利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作的基本方法和技巧。

3.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和動手能力。

具體內(nèi)容包括：

-紙類：報紙、雜志、紙箱等；

-塑料類：飲料瓶、洗發(fā)水瓶、塑料袋等；

-玻璃類：玻璃瓶、酒瓶等；

-金屬類：易拉罐、鐵罐等；

-紡織品類：舊衣物、布料等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，提升資源節(jié)約與循環(huán)利用的觀念。

2.增強學生動手實踐能力，提高創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與表達能力。

4.引導(dǎo)學生關(guān)注生活，培養(yǎng)觀察力及問題解決能力。

5.激發(fā)學生熱愛勞動的情感，樹立勞動光榮的觀念。學情分析二年級的學生正處于好奇心強、活潑好動的年齡段，他們對新鮮事物充滿興趣，但在注意力集中、自我控制方面仍有待提高。在知識層面，學生們已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，如簡單的剪、貼、折等技能，但對于廢舊物品的再利用及其在環(huán)保方面的意義認識不足。

1.知識層面：學生在一年級的學習中已經(jīng)接觸過一些簡單的手工制作活動，對基本的工具和材料有一定的了解，但對于廢舊物品的分類、特性及其改造方法了解不多。因此，在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學生認識到廢舊物品的價值，并學會基本的改造技巧。

2.能力層面：二年級學生的動手能力逐漸發(fā)展，已經(jīng)能夠完成一些簡單的手工制作任務(wù)。但在創(chuàng)新意識和問題解決能力方面，學生們的表現(xiàn)參差不齊。部分學生可能在面對廢舊物品時，難以獨立思考出新穎的利用方法，需要教師在教學中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)層面：在環(huán)保意識方面，二年級學生正處于培養(yǎng)階段，大部分學生對環(huán)保概念有一定的認知，但尚未形成自覺行動。通過本節(jié)課的學習，有助于提升學生的環(huán)保意識，讓他們在日常生活中主動關(guān)注資源節(jié)約和循環(huán)利用。

4.行為習慣：二年級學生活潑好動，課堂注意力容易分散。在課堂教學中，需要教師運用生動有趣的教學方法，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。此外，學生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出較強的意愿，但分工合作、溝通交流能力有待提高。

5.對課程學習的影響：鑒于以上學情，本節(jié)課的教學設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：

-采用直觀、生動的教學手段，激發(fā)學生興趣，提高課堂注意力。

-引導(dǎo)學生觀察生活中的廢舊物品，培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。

-創(chuàng)設(shè)合作學習情境，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

-結(jié)合生活實例，讓學生認識到廢舊物品再利用的環(huán)保意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-針對學生能力差異，給予個性化的指導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高動手實踐能力。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和實物展示，為學生講解廢舊物品的分類、特性及其在環(huán)保方面的意義，使學生系統(tǒng)了解廢舊物品巧利用的知識。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對廢舊物品再利用的想法和創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力。

-實踐法：引導(dǎo)學生動手實踐，將廢舊物品進行改造，培養(yǎng)學生動手能力和實踐操作技能。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：運用多媒體課件展示廢舊物品的種類、改造案例等，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用教學軟件，如思維導(dǎo)圖工具等，幫助學生整理思路，進行創(chuàng)意設(shè)計和規(guī)劃，提高課堂效率。

-實物展示：準備各種廢舊物品實物，讓學生親身感受和操作，增強他們對廢舊物品的認知和改造能力。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課將采用以下具體教學措施：

1.采用情境教學法，通過展示環(huán)保小故事或?qū)嵗寣W生認識到廢舊物品再利用的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

2.利用任務(wù)驅(qū)動法，為學生設(shè)定具體的改造任務(wù)，引導(dǎo)學生主動探索和解決問題，提高他們的動手實踐能力。

3.使用案例教學法，挑選一些優(yōu)秀的廢舊物品改造案例進行分析，讓學生從中汲取靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合小組合作學習法，組織學生進行團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通與表達能力，提高團隊協(xié)作能力。

5.通過適時反饋與評價，關(guān)注學生的學習進度和成果，鼓勵學生發(fā)揮個性，提高他們的自信心。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對廢舊物品巧利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是廢舊物品嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些廢舊物品改造的圖片或視頻，讓學生初步感受廢舊物品改造的魅力。

簡短介紹廢舊物品的基本概念和環(huán)保意義，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.廢舊物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廢舊物品的分類、特性和改造方法。

過程：

講解廢舊物品的定義，包括紙類、塑料類、玻璃類等主要種類。

詳細介紹各類廢舊物品的特點和改造方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解廢舊物品在實際生活中的再利用價值。

3.廢舊物品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廢舊物品的改造方法和環(huán)保意義。

過程：

選擇幾個典型的廢舊物品改造案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、改造過程和意義，讓學生全面了解廢舊物品的改造潛力。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用廢舊物品解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論廢舊物品的未來發(fā)展或改造方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個廢舊物品相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改造方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廢舊物品巧利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廢舊物品巧利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括廢舊物品的分類、特性、改造方法等。

強調(diào)廢舊物品巧利用在現(xiàn)實生活中的環(huán)保價值和作用，鼓勵學生積極參與廢舊物品的改造實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于廢舊物品巧利用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與廢舊物品再利用、環(huán)保、創(chuàng)意手工制作相關(guān)的圖書，如《變廢為寶的手工書》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，以豐富學生的知識儲備和激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-視頻資料：鼓勵學生觀看電視節(jié)目、紀錄片、教育視頻等，了解廢舊物品改造的實際案例和應(yīng)用，例如《綠色地球》、《創(chuàng)意手工》等節(jié)目。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐膹U品回收站、環(huán)保創(chuàng)意工作室等，讓學生直觀感受廢舊物品的再利用過程和成果。

-社區(qū)活動：推薦學生參加社區(qū)舉辦的環(huán)保主題活動、創(chuàng)意市集等，與更多人分享廢舊物品改造的樂趣和成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在日常生活中收集廢舊物品，嘗試進行簡單的改造和利用，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-建議學生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和資訊，了解國內(nèi)外環(huán)保政策和動態(tài)，提高環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫、教育平臺等，學習更多關(guān)于廢舊物品分類、再利用的專業(yè)知識。

-鼓勵學生參加校園或社區(qū)環(huán)保社團、志愿者活動，積極參與環(huán)保實踐，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

-建議學生將廢舊物品改造的成果進行展示，如舉辦班級展覽、參與學校舉辦的環(huán)保創(chuàng)意比賽等，以此激發(fā)更多同學的環(huán)保熱情。

-鼓勵學生開展跨學科學習，將廢舊物品改造與美術(shù)、科學、技術(shù)等領(lǐng)域相結(jié)合，探索更多創(chuàng)新性的改造方法。

-提供學生與家長共同參與廢舊物品改造活動的機會，增進親子關(guān)系，共同提高環(huán)保意識。板書設(shè)計①重點知識點：

-廢舊物品的種類與特點

-廢舊物品的環(huán)保意義

-廢舊物品的創(chuàng)意改造方法

②關(guān)鍵詞：

-廢舊物品

-環(huán)保

-創(chuàng)意改造

-資源節(jié)約

-循環(huán)利用

③重點句：

-"變廢為寶，讓生活更美好。"

-"廢舊物品巧利用，綠色生活我先行。"

-"創(chuàng)意無限，廢舊物品煥新生。"

板書設(shè)計：

```

廢舊物品巧利用

├──廢舊物品種類

│├──紙類

│├──塑料類

│├──玻璃類

│└──金屬類

│└──紡織品類

├──環(huán)保意義

│├──資源節(jié)約

│└──循環(huán)利用

├──創(chuàng)意改造方法

│├──剪貼

│├──繪畫

│├──組合

│└──改造

└──創(chuàng)新思維

├──觀察生活

├──想象創(chuàng)造

└──實踐操作

```

板書設(shè)計采用清晰的樹狀結(jié)構(gòu)，突出廢舊物品的分類、環(huán)保意義和創(chuàng)意改造方法，以及創(chuàng)新思維的重要性。通過簡潔明了的圖形和關(guān)鍵詞，幫助學生快速理解和記憶課程內(nèi)容。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保小衛(wèi)士》系列圖書，選取與廢舊物品再利用相關(guān)的故事章節(jié)，讓學生通過閱讀了解更多廢舊物品改造的案例和環(huán)保知識。

-視頻資源：推薦學生觀看《綠色地球》、《創(chuàng)意手工》等與環(huán)保和廢舊物品改造相關(guān)的電視節(jié)目或紀錄片，直觀感受廢舊物品的再利用過程和成果。

-實踐活動：鼓勵學生參加社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)保主題活動，如廢品回收利用工作坊、環(huán)保創(chuàng)意市集等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，根據(jù)個人興趣選擇拓展內(nèi)容進行自主學習，深入探索廢舊物品的再利用方法和環(huán)保意義。

-學生在自主學習過程中，可記錄下自己的感悟、疑問和新想法，以便在課堂上與同學和老師分享討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學生在拓展過程中遇到的問題，引導(dǎo)學生將所學知識與生活實際相結(jié)合。

-鼓勵學生將拓展學習的成果以手抄報、小論文、實物制作等形式展示出來，提高學生的表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

-定期組織課后拓展成果分享會，讓學生在交流中互相學習、取長補短，共同提高環(huán)保意識和動手能力。

-教師關(guān)注學生的課后拓展進展，及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學生的持續(xù)學習興趣和動力。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：通過展示廢舊物品改造的案例和實際應(yīng)用，讓學生在具體情境中感受廢舊物品的價值，激發(fā)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

2.互動式教學：組織學生進行小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力，增強課堂互動性和趣味性。

存在主要問題：

1.教學管理方面：在課堂管理方面，對學生的注意力分散問題需要更加有效的應(yīng)對策略，以提高課堂紀律和學生