高考總復習歷史練習第五單元第11講課時跟蹤練

第11講從科學社會主義理論到社會主義制度的建立課時跟蹤練一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分)1．(2017·揭陽模擬)1831年，英國《人民之聲報》發(fā)布工人階級政綱，指出“勞動是財富的源泉，工人們是中間和上層階級的支持者”；1834年，英國“全國各業(yè)統(tǒng)一工會”宣布“要建立一種新的秩序，只有社會中真正有用的和有智慧的階層，才能管理國家事務(wù)”。這一變化反映了()A．工業(yè)革命加劇英國社會的貧富分化B．英國工會認識到聯(lián)合斗爭的必要性C．英國工人階級主體意識的自我覺醒D．社會主義成為英國工運的指導思想解析：依據(jù)材料“勞動是財富的源泉，工人們是中間和上層階級的支持者”“要建立一種新的秩序，只有社會中真正有用的和有智慧的階層，才能管理國家事務(wù)”反映了工人階級逐漸形成了共同的組織，為爭取政治權(quán)利做出的努力，說明工人階級主體意識的自我覺醒，故C項正確。答案：C2．(2017·寧夏模擬)門德爾遜在他的著作中這樣敘述1825年的英國：“工業(yè)空前蕭條，工業(yè)區(qū)的許多工人無工可做，忍饑挨餓的工人發(fā)生了公開的暴動。工人們數(shù)千人聚在一起，前往西克斯公司的一家工廠，徹底破壞了全部自動織機。其他各地也發(fā)生了這種破壞織機的騷動?！辈牧媳砻?)A．周期性的經(jīng)濟危機不斷發(fā)生B．工人階級開始了反對資產(chǎn)階級的斗爭C．工人階級成為獨立的政治力量D．工人斗爭還處于自發(fā)階段解析：從材料中工人破壞先進生產(chǎn)工具的行為，表明工人階級還未意識到造成工人階級生活困難的并非是先進的生產(chǎn)工具，而是不公平的資本主義制度，說明工人斗爭還處于自發(fā)階段，故D項正確；A、B兩項材料未體現(xiàn)，排除；C項與材料信息不符，排除。答案：D3．(2017·江西重點中學盟校聯(lián)考)在一篇名為《寓言》的文章中，圣西門提出，如果法國失去了幾十個第一流的科學家、銀行家，幾百個最能干的商人、農(nóng)夫和鐵匠——這些“最主要的生產(chǎn)者”，這將會是巨大的不幸和災(zāi)難，整個國家會成為“沒有靈魂的軀體”，如果法國失去了所有的王室成員、元帥、大主教、法官和一萬個游手好閑的產(chǎn)業(yè)主，“對國家都不會造成任何政治上的損失”。材料表明()A．當時人們對舊制度的不滿B．空想社會主義者對社會制度的探索C．法國社會混亂，政局動蕩D．圣西門實施“實業(yè)制度”設(shè)想失敗解析：材料意思是否定法國當時的資本主義制度，發(fā)泄對當時社會的“所有的王室成員、元帥、大主教、法官和一萬個游手好閑的產(chǎn)業(yè)主”的不滿，故A項正確；B、C、D三項在材料中無法體現(xiàn)，排除。答案：A4．(2018·黃岡模擬)馬克思主義經(jīng)典著作《資本論》在說明問題時除運用簡單的四則運算外，還大量使用了比例關(guān)系、函數(shù)關(guān)系、不等式及眾多的統(tǒng)計圖表。這說明社會科學研究()A．近代史學范式精彩紛呈B．更新方式手段與時俱進C．自然科學決定社會發(fā)展D．數(shù)學成果主宰歷史結(jié)論解析：依據(jù)材料“馬克思主義經(jīng)典著作《資本論》在說明問題時除運用簡單的四則運算外，還大量使用了比例關(guān)系、函數(shù)關(guān)系、不等式”可知借助數(shù)學工具來研究歷史問題和數(shù)學問題，故B項正確；材料不足以說明近代史學范式精彩紛呈，故A項錯誤；材料說的是社會科學并非自然科學，故C項錯誤；材料考查的不是數(shù)學成果的作用，故D項錯誤。答案：B5．(2017·湖南十校調(diào)研)巴黎公社形成了異于“三權(quán)均衡”的“人民監(jiān)督”這一新型的權(quán)力制約機制。在馬克思看來，公社的“人民監(jiān)督”像一個“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，與人民選舉的正“金字塔”結(jié)構(gòu)形成了權(quán)力對稱，有效地防止了官僚腐敗和權(quán)力失衡。這表明巴黎公社()A．實現(xiàn)了權(quán)力的絕對監(jiān)督B．充分體現(xiàn)了人民民主原則C．選舉權(quán)與監(jiān)督權(quán)相矛盾D．堪稱科學社會主義典范解析：一個倒金字塔的人民監(jiān)督和一個正金字塔的人民選舉共同體現(xiàn)了人民民主的原則，故B項正確；直到現(xiàn)在也不能說實現(xiàn)了權(quán)力的絕對監(jiān)督，題干中只是說有效的防止了官僚腐敗和權(quán)力失衡，故A項錯誤；題干揭示的是選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)相結(jié)合，而不是矛盾，故C項錯誤；巴黎公社不是科學社會主義，僅是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的一次偉大嘗試，故D項錯誤。答案：B6．(2018·煙臺模擬)巴黎公社在一份公告中寫道：公社的“基點在于經(jīng)常征求大多數(shù)人的意見，不斷得到大多數(shù)人的贊助”“委員不斷受到輿論的檢查、督促和批評，他們是可信賴的、對選民負責的，并且隨時可以撤換的”。這表明巴黎公社()A．體現(xiàn)了人民主權(quán)的原則 B．實行直接民主制度C．是社會主義性質(zhì)的政權(quán) D．贏得社會廣泛支持解析：經(jīng)常征求大多數(shù)人的意見，委員不斷受到輿論的監(jiān)督，對選民負責且選民可以隨時撤換委員，這些均體現(xiàn)了人民主權(quán)的原則，故A項正確；B、D兩項不符合題意，排除；C項材料沒有體現(xiàn)，排除。答案：A7．(2017·許昌模擬)馬克思：“人們對(巴黎)公社有多種多樣的解釋，多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者。”這說明巴黎公社()A．完全代表了工人階級利益B．國家政權(quán)性質(zhì)具有不明確性C．是各階級階層的聯(lián)合政權(quán)D．政治形式具有廣泛的代表性解析：材料“多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者”，體現(xiàn)出政治形式具有廣泛的代表性，故D項正確；A、B、C三項與材料主旨不符，排除。答案：D8．(2017·煙臺模擬)二月革命后，布爾什維克黨的機關(guān)報《工人之路》以通欄標題向人民發(fā)出號召：“把唯一徹底的和堅韌不拔的革命黨——布爾什維克選進立憲會議！”這表明布爾什維克黨在當時()A．主張立即發(fā)動武裝起義B．希望和平過渡，掌握政權(quán)C．決定與臨時政府決裂D．力主退出第一次世界大戰(zhàn)解析：列寧的“四月提綱”提出革命應(yīng)該由資產(chǎn)階級革命過渡到無產(chǎn)階級革命階段，“布爾什維克選進立憲會議”體現(xiàn)了希望通過立法的形式實現(xiàn)全部政權(quán)歸蘇維埃的要求，故B項正確。答案：B9．(2017·安徽皖智教育聯(lián)盟聯(lián)考)1917年3月，彼得格勒爆發(fā)了工人罷工和暴動，沙皇下令解散杜馬，但杜馬領(lǐng)導人拒絕執(zhí)行這一命令；沙皇尼古拉發(fā)現(xiàn)他不再能夠強迫杜馬服從自己，于是讓位給他的兄弟米哈伊爾。材料表明俄國()A．二月革命完成社會轉(zhuǎn)型B．沙皇統(tǒng)治權(quán)力遭到削弱C．君主立憲政體得以確立D．兩個政權(quán)并存局面出現(xiàn)解析：從材料中“杜馬領(lǐng)導人拒絕執(zhí)行這一命令”“于是讓位給他的兄弟米哈伊爾”得出沙皇的統(tǒng)治受到了國家議會(杜馬)的制約而遭到了削弱，故B項正確；A、C、D三項與材料信息不符，排除。答案：B10．(2017·荊州質(zhì)檢)早在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，沙俄政府內(nèi)務(wù)大臣瑪克拉科夫就預(yù)言：“可能在新的戰(zhàn)爭結(jié)束之后俄國騷亂重起?！边@主要是因為()A．壟斷資產(chǎn)階級掌控國家政權(quán)B．自由主義思想在俄國影響深遠C．戰(zhàn)爭會加劇俄經(jīng)濟和政治矛盾D．軍事失敗必然引發(fā)俄統(tǒng)治危機解析：壟斷資產(chǎn)階級掌控國家政權(quán)，會帶來政權(quán)的穩(wěn)定而不是騷亂，故A項錯誤；材料主要體現(xiàn)出戰(zhàn)爭對俄國的影響，與自由主義思想無關(guān)，故B項錯誤；戰(zhàn)爭會加劇俄經(jīng)濟和政治矛盾，使得戰(zhàn)爭結(jié)束之后俄國騷亂重起，故C項正確；D項說法過于絕對，故D項錯誤。答案：C11．(2017·益陽調(diào)研)馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人?！?917年11月，在資本主義工業(yè)落后的俄國爆發(fā)了十月革命，并取得了勝利。這表明我們對待馬克思主義應(yīng)該()A．堅定不移徹底貫徹 B．堅持原理實事求是C．學習原著付諸實踐 D．廣泛宣傳深入人心解析：結(jié)合所學可知中國探索出符合中國國情的革命道路和社會主義道路，實事求是，故B項正確；堅定不移徹底貫徹，說法過于絕對，忽視了中國國情，故A項錯誤；“學習原著”不符合實際，忽視了與中國國情相結(jié)合，故C項錯誤；我們對待馬克思主義并非簡單的宣傳，而是使其與中國實際相結(jié)合，故D項錯誤。答案：B12．(2017·襄陽調(diào)研)第一次世界大戰(zhàn)期間，漫畫家沈泊塵在《申報》上發(fā)表了一系列譏諷聯(lián)軍的漫畫，結(jié)果幾乎鬧成國際大交涉，以致被上海租界法庭判為污辱協(xié)約國而罰《申報》賠款。下圖《雖不中亦不遠矣》為沈泊塵于第一次世界大戰(zhàn)期間創(chuàng)作的一幅漫畫，據(jù)此判斷，作者的主要意圖是()雖不中亦不遠矣A．諷刺帝國主義戰(zhàn)爭自掘墳?zāi)笲．肯定俄國二月革命的進步性C．抨擊俄國與德國的封建專制D．歌頌俄國十月革命影響深遠解析：漫畫中一把民主的劍刺穿俄皇逼向德皇，命名為《雖不中亦不遠矣》，意在說明第一次世界大戰(zhàn)期間的俄國十月革命威脅到德皇的統(tǒng)治，故D項正確；A、B、C三項與材料主旨不符，排除。答案：D二、非選擇題(共2小題，其中，第13題25分，14題12分，共37分)13．(25分)(2017·汕頭模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一張載是北宋時期一位重要的思想家，理學的奠基者之一。年輕時，范仲淹曾勉勵他讀《中庸》，學儒家之學。張載讀完仍未感滿足，又讀遍佛家、道家之書。幾年后，又發(fā)現(xiàn)這些都不能實現(xiàn)自己的抱負，便回過頭來求之六經(jīng)，悟出了儒、佛、道互補的道理?；剜l(xiāng)后，張載親自帶領(lǐng)學生進行恢復古禮和井田制的實驗。前者是為了用儒家禮制凈化民俗民風，后者則是為了緩和土地兼并所引起的社會矛盾。特別是對井田制，張載用心最多。他與學生買了一塊地，按照《周禮》的模式，劃分為公田、私田數(shù)井，分給無地少地的農(nóng)民，企圖證明井田制的可行性和有效性。——龔杰《張載評傳》材料二羅伯特·歐文，1771年出生在英國一個貧苦的手工業(yè)者家庭。歐文從小目睹了資產(chǎn)階級對廣大工人和勞動人民所進行的殘酷剝削和壓迫。1800年，歐文管理了一個擁有2500多個工人的工廠。他在自己的工廠里開始了第一步實驗。他縮短了工人的勞動時間，禁止使用童工，取消針對工人的罰款制度，盡力改善工人的工作條件。他創(chuàng)辦了工人食堂、托兒所、幼兒園，設(shè)立工人學校，設(shè)立醫(yī)療費和養(yǎng)老金制度。歐文在提高了工人福利的同時也積攢了一大筆錢。1821年，他公開提出建立一個財產(chǎn)公有、權(quán)利平等、共同勞動的新社會。1824年，歐文變賣了所有家產(chǎn)，從英國來到美國。他在印第安納州購買了3萬英畝土地，按照自己的理想建立起一個“新和諧公社”。公社實行生產(chǎn)資料公共占有，權(quán)利平等，民主管理，共享勞動成果等原則?！靶潞椭C公社”的建立，引起了全世界注意，人們從世界各地紛紛趕來，熱情參加和諧公社的建設(shè)?！猍英]柯爾《社會主義思想史·第一卷》和《歐文文集》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出張載和歐文各自開展社會實驗的背景。(10分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，張載和歐文都探索了理想社會，分析兩者的異同。(15分)解析：第(1)問，第一小問“張載開展社會實驗的背景”，依據(jù)材料一“幾年后，又發(fā)現(xiàn)這些都不能實現(xiàn)自己的抱負，便回過頭來求之六經(jīng)，悟出了儒、佛、道互補的道理”，結(jié)合時代背景得出思想上儒學出現(xiàn)危機和三教合一的趨勢，經(jīng)濟上商品經(jīng)濟的發(fā)展對社會習俗的沖擊，依據(jù)材料一“回鄉(xiāng)后，張載親自帶領(lǐng)學生進行恢復古禮和井田制的實驗。前者是為了用儒家禮制凈化民俗民風，后者則是為了緩和土地兼并所引起的社會矛盾”得出當時社會矛盾尖銳。第二小問“歐文開展社會實驗的背景”，依據(jù)材料二“1800年，歐文管理了一個擁有2500多個工人的工廠”，結(jié)合時代背景得出工業(yè)革命開展，機器大生產(chǎn)和工廠制度的出現(xiàn)，依據(jù)材料二“歐文從小目睹了資產(chǎn)階級對廣大工人和勞動人民所進行的殘酷剝削和壓迫”得出資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級矛盾尖銳；工人生活悲慘。第(2)問，第一小問“異”，依據(jù)材料和所學知識進行歸納。第二小問“同”，聯(lián)系時代背景并結(jié)合他們實驗的方式、過程和結(jié)果得出兩者都具有空想性，缺乏實現(xiàn)的社會基礎(chǔ)，都充滿理想色彩，都想實現(xiàn)天下大同，都重視實踐。答案：(1)張載：儒學危機和三教合一的趨勢；商品經(jīng)濟繁榮對民俗民風的沖擊；土地兼并嚴重。歐文：工業(yè)革命開展，機器大生產(chǎn)和工廠制度的出現(xiàn)；資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級矛盾尖銳；工人生活悲慘。(2)異：①方式上：張載以復古的方式在儒家經(jīng)典中尋找理想社會；歐文：根據(jù)自己的社會實踐開創(chuàng)性地探索理想社會；②內(nèi)容上：張載的理想社會是以奉行儒家倫理道德和維持等級秩序為特色的；歐文的理想社會是財產(chǎn)公有，權(quán)利平等的社會主義社會；③前提：張載的理想社會是建立在農(nóng)業(yè)社會的基礎(chǔ)上；歐文的理想社會是建立在工業(yè)社會的基礎(chǔ)上；同：兩者都缺乏實現(xiàn)的社會基礎(chǔ)(空想)；兩者都充滿了理想色彩；都強調(diào)天下大同(為公)；都重視實驗驗證。14．(12分)(2017·萊蕪模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料關(guān)于世界現(xiàn)代史的開端，在二十世紀80年代末以來，在我國學術(shù)界主要有兩種見解，一種認為，二十世紀初，從1900年起，是世界現(xiàn)代史的開端。另一種認為，1917年俄國十月社會主義革命是世界現(xiàn)代史的開端。這兩種見解都是從歷史唯物主義觀點來論析歷史分期。評述材料中關(guān)于世界現(xiàn)代史開端的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點論述，觀點明確，史論結(jié)合)解析：這是一道觀點論述題，圍繞材料中的一種或兩種觀點，觀點一：二十世紀初，是世界現(xiàn)代史的開端；觀點二：1917年俄國十月革命，是世界現(xiàn)代史的開端；論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。答案：示例一觀點：二十世紀