大班語言我要畢業(yè)了教案

編號(hào)：__________大班語言我要畢業(yè)了教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言我要畢業(yè)了教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3句型練習(xí)1.4聽力理解二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2語言目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3詞匯學(xué)習(xí)5.4句型練習(xí)5.5聽力理解5.6小組討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀9.3家長溝通教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：通過講述一個(gè)即將畢業(yè)的大班孩子的心情和體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對畢業(yè)話題的思考和討論。1.2詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與畢業(yè)相關(guān)的詞匯，如“畢業(yè)”、“學(xué)?！?、“老師”、“同學(xué)”等。1.3句型練習(xí)：練習(xí)使用描述情感的句型，如“我感到”、“我開心”等。1.4聽力理解：通過聽故事，培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)節(jié)的理解和預(yù)測故事情節(jié)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。2.2語言目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對畢業(yè)話題的情感認(rèn)知，增強(qiáng)對學(xué)校和老師的感激之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述情感的句型表達(dá)自己的感受。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事主題，掌握相關(guān)詞匯和句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、詞匯卡片、句型練習(xí)紙。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶文具、聽力材料。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)：通過討論學(xué)生對畢業(yè)話題的看法，引發(fā)學(xué)生對故事的興趣。5.2故事講解：利用課件講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和情感表達(dá)。5.3詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片，介紹和練習(xí)與畢業(yè)相關(guān)的詞匯。5.4句型練習(xí)：利用句型練習(xí)紙，讓學(xué)生練習(xí)描述情感的句型。5.5聽力理解：播放聽力材料，學(xué)生跟隨故事情節(jié)進(jìn)行聽力練習(xí)。5.6小組討論：學(xué)生分組討論故事中的情感表達(dá)，分享自己的感受。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：“我要畢業(yè)了”6.2關(guān)鍵詞匯：畢業(yè)、學(xué)校、老師、同學(xué)6.3句型結(jié)構(gòu)：我感到、我開心七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于自己畢業(yè)的短文。7.2作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以學(xué)生的寫作內(nèi)容、語言表達(dá)和情感傳達(dá)為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠理解故事主題，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。8.2改進(jìn)措施：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生對故事主題感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，但對于情感表達(dá)的句型運(yùn)用還需加強(qiáng)指導(dǎo)。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬畢業(yè)典禮的場景，增強(qiáng)學(xué)生對畢業(yè)話題的體驗(yàn)。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他與畢業(yè)相關(guān)的繪本或故事，擴(kuò)展學(xué)生的視野。9.3家長溝通：通過家長會(huì)或家訪，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：故事主題的選擇需要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以引起學(xué)生的共鳴和興趣。在選擇故事時(shí)，可以考慮學(xué)生即將面臨的畢業(yè)話題，通過講述一個(gè)即將畢業(yè)的大班孩子的心情和體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對畢業(yè)話題的思考和討論。故事內(nèi)容要具有教育意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確對待畢業(yè)，珍惜學(xué)校和老師的關(guān)愛。1.2詞匯學(xué)習(xí)：在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要掌握與畢業(yè)相關(guān)的詞匯。教師可以提前準(zhǔn)備詞匯卡片，通過出示卡片，讓學(xué)生看圖識(shí)詞，然后進(jìn)行分組游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如詞匯接龍、詞匯猜謎等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.3句型練習(xí)：句型練習(xí)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。教師可以利用句型練習(xí)紙，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受。在練習(xí)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句型，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。1.4聽力理解：在聽力理解環(huán)節(jié)，教師需要選擇適合學(xué)生的聽力材料，難度要適中，避免過于復(fù)雜，讓學(xué)生失去興趣。在播放聽力材料時(shí)，教師要注意控制音量，確保學(xué)生能夠聽清楚。播放結(jié)束后，教師可以提問學(xué)生關(guān)于聽力內(nèi)容的問題，檢驗(yàn)學(xué)生的聽力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解能力，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)愛。2.2語言目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型，表達(dá)自己的感受。對于語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，提高他們的語言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對畢業(yè)話題的情感認(rèn)知，增強(qiáng)對學(xué)校和老師的感激之情。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們正確對待畢業(yè)，珍惜在學(xué)校的日子。教師可以分享自己的畢業(yè)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到畢業(yè)的美好和難忘。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、詞匯卡片、句型練習(xí)紙。課件需要清晰，詞匯卡片和句型練習(xí)紙需要打印出來，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶文具、聽力材料。學(xué)生需要準(zhǔn)備好文具，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和記錄。聽力材料需要提前發(fā)給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：“我要畢業(yè)了”6.2關(guān)鍵詞匯：畢業(yè)、學(xué)校、老師、同學(xué)6.3句型結(jié)構(gòu)：我感到、我開心板書設(shè)計(jì)需要簡潔明了，關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)要突出，方便學(xué)生觀看和記憶。教師可以在黑板上書寫，也可以使用多媒體課件展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于自己畢業(yè)的短文。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠理解故事主題，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于掌握情況不佳的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)愛。8.2改進(jìn)措施：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生對故事主題感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，但對于情感表達(dá)的句型運(yùn)用還需加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬畢業(yè)典禮的場景，增強(qiáng)學(xué)生對畢業(yè)話題的體驗(yàn)。活動(dòng)要求學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出自己對畢業(yè)的真實(shí)情感。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他與畢業(yè)相關(guān)的繪本或故事，擴(kuò)展學(xué)生的視野。教師需要提前篩選合適的閱讀材料，難度要適中，讓學(xué)生能夠理解和接受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講述故事時(shí)，教師需要使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。可以使用夸張、幽默的手法，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。2.在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生易于理解和模仿。語調(diào)要平和，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些簡短的問題，讓學(xué)生即興回答，以節(jié)約時(shí)間，提高課堂效率。三、課堂提問1.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。2.在提問過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。四、情景導(dǎo)入1.在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用一些生動(dòng)的情景導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣。可以通過講述自己的畢業(yè)經(jīng)歷、展示畢業(yè)照片等方式，引發(fā)學(xué)生的共鳴。2.在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些情境，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。例如，可以讓學(xué)生在課堂上模擬畢業(yè)典禮的場景，增強(qiáng)對畢業(yè)話題的理解和感受。教案反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞畢業(yè)話題展開，通過故事講解、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和表達(dá)畢業(yè)相關(guān)的情感和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和關(guān)愛。在教學(xué)技巧方面，我嘗試使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我力求合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在情景導(dǎo)入方面，我嘗試使用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的共鳴。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于情感表達(dá)的句型運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.詞匯卡片3.句型練習(xí)紙4.聽力材料5.板書設(shè)計(jì)圖6.學(xué)生作業(yè)樣本7.課后反思報(bào)告8.拓展活動(dòng)方案9.家長溝通記錄二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。2.未能達(dá)到約定的教學(xué)效果，如學(xué)生未能掌握規(guī)定的詞匯和句型。3.教師未能按照教案進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不完整或重復(fù)。4.教師未能按時(shí)提供教學(xué)材料或教具，影響課堂教學(xué)。5.學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)或參與課堂活動(dòng)。6.家長未能履行配合教學(xué)的義務(wù)，如未能參與家長會(huì)或家訪。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同當(dāng)事人違反合同約定的行為。2.教案：指教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。3.教學(xué)效果：指教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。4.教學(xué)材料：指用于教學(xué)的各種資料，如課件、卡片、練習(xí)紙等。5.教學(xué)過程：指教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)，包括講解、示范、提問等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對故事主題不感興趣。解決辦法：選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事，或通過提問引導(dǎo)學(xué)生參與討論。2.問題：學(xué)生語言表達(dá)能力弱