下春雨了小班詩歌教案

編號：__________下春雨了小班詩歌教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

下春雨了小班詩歌教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌內(nèi)容1.2生字詞學(xué)習(xí)1.3語法與句式結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課教授5.3課堂互動5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)詩歌推薦9.2親子活動建議9.3課堂延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌內(nèi)容：學(xué)習(xí)小班詩歌《下春雨了》1.2生字詞學(xué)習(xí)：雨、下、小、草、花、地、土、里、冒1.3語法與句式結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：能夠正確朗讀詩歌，認(rèn)識生字詞，理解詩歌內(nèi)容2.2過程與方法：通過圖片、動作、情景模擬等方法，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，提高語言表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與理解，詩歌朗讀的流暢性3.2教學(xué)重點(diǎn)：詩歌內(nèi)容的掌握，語言表達(dá)能力的提升四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：PPT、圖片、動作道具、錄音機(jī)4.2學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、彩筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片展示，引入春天的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5.2新課教授：講解生字詞，朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生跟讀5.3課堂互動：分組進(jìn)行詩歌表演，讓學(xué)生通過動作表達(dá)詩歌內(nèi)容5.4鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩歌內(nèi)容六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：詩歌、生字詞6.2板書結(jié)構(gòu)：居中，生字詞環(huán)繞排列七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：背誦詩歌，用彩筆描繪詩歌中的場景7.2作業(yè)要求：作業(yè)必須由家長簽字確認(rèn)，下周上課時提交八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過課后作業(yè)的提交情況，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及家長的反饋，評估教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果九、拓展及延伸9.1相關(guān)詩歌推薦：《小池》、《春曉》9.2親子活動建議：家長可以和學(xué)生一起進(jìn)行詩歌朗誦，增強(qiáng)親子關(guān)系9.3課堂延伸活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，體驗(yàn)春天的美好重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌內(nèi)容在詩歌內(nèi)容的選擇上，需要關(guān)注的是詩歌的難易程度以及是否符合幼兒的認(rèn)知水平。《下春雨了》這首詩歌內(nèi)容簡單易懂，描繪了春天下雨的場景，符合小班幼兒的認(rèn)知水平。在教學(xué)過程中，教師可以通過圖片展示、動作表演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩歌內(nèi)容。1.2生字詞學(xué)習(xí)在生字詞的學(xué)習(xí)上，需要關(guān)注的是幼兒對生字詞的理解和記憶。教師可以通過講解生字詞的含義、展示圖片、動作表演等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。1.3語法與句式結(jié)構(gòu)在語法與句式結(jié)構(gòu)的教學(xué)上，需要關(guān)注的是幼兒對簡單句、并列句的理解和運(yùn)用。教師可以通過講解句子的結(jié)構(gòu)、示例句子的展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握簡單句、并列句的用法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能在知識與技能的教學(xué)上，需要關(guān)注的是幼兒對詩歌內(nèi)容的理解和記憶，以及對生字詞的掌握。教師可以通過詩歌朗讀、生字詞默寫等方式，評估幼兒對知識與技能的掌握情況。2.2過程與方法在過程與方法的教學(xué)上，需要關(guān)注的是幼兒在課堂互動中的參與程度和語言表達(dá)能力。教師可以通過課堂提問、小組討論等方式，鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高語言表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價值觀在情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)上，需要關(guān)注的是幼兒對春天、對大自然的熱愛程度。教師可以通過詩歌朗誦、戶外觀察等方式，培養(yǎng)幼兒對春天、對大自然的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)上，需要關(guān)注的是幼兒對生字詞的理解和記憶，以及詩歌朗讀的流暢性。教師可以通過重復(fù)朗讀、生字詞默寫等方式，幫助幼兒克服這一難點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)重點(diǎn)上，需要關(guān)注的是幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握和語言表達(dá)能力的提升。教師可以通過詩歌表演、課堂討論等方式，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備在教具準(zhǔn)備上，需要關(guān)注的是教具的選取和運(yùn)用是否符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平。教師可以通過圖片展示、動作表演等方式，吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。4.2學(xué)具準(zhǔn)備在學(xué)具準(zhǔn)備上，需要關(guān)注的是學(xué)具是否能夠幫助幼兒更好地理解和記憶詩歌內(nèi)容。作業(yè)本可以用來記錄生字詞，彩筆可以用來描繪詩歌中的場景。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，需要關(guān)注的是是否能夠成功地引入春天的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過圖片展示、動作表演等方式，引發(fā)幼兒對春天的興趣。5.2新課教授在新課教授上，需要關(guān)注的是幼兒對生字詞的理解和記憶，以及對詩歌內(nèi)容的理解。教師可以通過講解生字詞的含義、示例句子的展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詩歌內(nèi)容。5.3課堂互動在課堂互動上，需要關(guān)注的是幼兒的參與程度和語言表達(dá)能力。教師可以通過小組討論、詩歌表演等方式，鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高語言表達(dá)能力。5.4鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)上，需要關(guān)注的是幼兒對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。教師可以通過詩歌朗讀、生字詞默寫等方式，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容在板書內(nèi)容上，需要關(guān)注的是是否能夠清晰地展示詩歌和生字詞。詩歌應(yīng)該居中展示，生字詞應(yīng)該環(huán)繞排列。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容在作業(yè)內(nèi)容上，需要關(guān)注的是是否能夠幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。背誦詩歌可以加深對詩歌內(nèi)容的理解和記憶，用彩筆描繪詩歌中的場景可以提高繪畫能力和語言表達(dá)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價在課后反思上，需要關(guān)注的是教學(xué)效果的評價。教師可以通過作業(yè)的提交情況、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及家長的反饋，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施在教學(xué)改進(jìn)措施上，需要關(guān)注的是針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)詩歌推薦本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引幼兒的注意力。例如，在朗讀詩歌時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)出詩歌的韻律和情感。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以將課堂時間分為導(dǎo)入、新課教授、課堂互動、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知水平的問題，引導(dǎo)幼兒積極參與回答。例如，可以提問幼兒關(guān)于詩歌內(nèi)容的問題，如“詩歌中描述了什么場景？”“小雨點(diǎn)都落在哪里了？”等。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與詩歌相關(guān)的圖片、動作表演等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒的興趣。例如，可以展示春天的圖片，讓幼兒觀察并描述春天的特點(diǎn)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平和興趣。確保教學(xué)內(nèi)容既能夠吸引幼兒的注意力，又能夠幫助幼兒掌握相關(guān)知識。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的過渡和銜接，確保課堂流暢。同時，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具和學(xué)具的選擇要貼近幼兒的生活，符合他們的興趣。同時，要確保教具和學(xué)具的安全性，避免造成幼兒的意外傷害。四、課堂互動在課堂互動環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個幼兒的參與程度，鼓勵他們積極表達(dá)自己的想法。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要符合幼兒的實(shí)際能力，既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會過于繁重，讓幼兒產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。六、課后反思附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)說明4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟7.板書設(shè)計(jì)圖示8.作業(yè)設(shè)計(jì)示例9.課后反思報告10.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時間提交教案2.教案內(nèi)容與合同約定不符，未達(dá)到約定的教學(xué)效果3.未按照合同要求準(zhǔn)備相應(yīng)的教具與學(xué)具4.教學(xué)過程與合同約定的步驟不符，遺漏或添加了未經(jīng)同意的內(nèi)容5.未按照合同要求進(jìn)行課后反思，未能提供改進(jìn)措施6.未遵守合同中約定的應(yīng)用場景，私自更改教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容三、法律名詞及解釋：1.教案教師為進(jìn)行教學(xué)活動而編寫的具體教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)內(nèi)容：教師在課堂上教授的知識、技能和價值觀。3.教學(xué)目標(biāo)：教師希望學(xué)生通過教學(xué)活動達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識點(diǎn)或需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。5.教具與學(xué)具：用于輔助教學(xué)的物品，包括教學(xué)用具和學(xué)習(xí)用具。6.違約行為：違反合同約定的一方行為。7.合同約定：合同中雙方達(dá)成的明確協(xié)議和條款。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不符合實(shí)際教學(xué)需求解決辦法：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)可達(dá)。2.問題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不充分解決辦法：提前規(guī)劃并采