一年級上冊數(shù)學(xué)教案-七 加與減（二）第5課時(shí)有幾棵樹∣北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案快樂的家園一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法與減法的基本概念，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。二、教學(xué)內(nèi)容1.加法與減法的基本概念2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算3.解決簡單的實(shí)際問題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：加法與減法的基本概念，10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法與減法的意義，正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)掛圖、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過故事、游戲等方式引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.新課導(dǎo)入：講解加法與減法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解加法與減法的意義。3.案例分析：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解加法與減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.加法與減法的基本概念2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算3.實(shí)際問題解決七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：讓學(xué)生填寫10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.應(yīng)用題：讓學(xué)生解決一些簡單的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.教師要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法與減法的基本概念，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。二、教學(xué)內(nèi)容1.加法與減法的基本概念2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算3.解決簡單的實(shí)際問題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：加法與減法的基本概念，10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法與減法的意義，正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)掛圖、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過故事、游戲等方式引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.新課導(dǎo)入：講解加法與減法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解加法與減法的意義。3.案例分析：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解加法與減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.加法與減法的基本概念2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算3.實(shí)際問題解決七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：讓學(xué)生填寫10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.應(yīng)用題：讓學(xué)生解決一些簡單的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.教師要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，這是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，涉及到教師如何有效地傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，以及如何處理教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在“教學(xué)過程”中，教師需要通過導(dǎo)入新課、案例分析、練習(xí)、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握加法與減法的基本概念，并能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.導(dǎo)入：教師可以通過故事、游戲等方式引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以給學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們分享水果的故事，讓學(xué)生在故事中感受到加法和減法的概念。2.新課導(dǎo)入：教師需要講解加法與減法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解加法與減法的意義。可以通過直觀的教具演示，如使用小石子、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法和減法的過程。3.案例分析：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解加法與減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？梢栽O(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來理解和運(yùn)用加減法。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢酝ㄟ^游戲、競賽等形式，增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)可以包括填空題、應(yīng)用題等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題中。在“教學(xué)過程”中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢查學(xué)生的練習(xí)情況等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)、提供積極的反饋和鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師需要通過導(dǎo)入新課、案例分析、練習(xí)、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握加法與減法的基本概念，并能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.對于加法與減法的基本概念，教師可以通過直觀的教具和實(shí)物來幫助學(xué)生理解。例如，使用計(jì)數(shù)棒、小石子或者玩具汽車等，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)量的增加和減少，從而理解加法和減法的含義。2.在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算練習(xí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡單的加減法開始，逐漸增加難度。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的方法來解決問題，如數(shù)數(shù)法、加一減一法等，以增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.對于教學(xué)中的難點(diǎn)，如進(jìn)位和退位的理解，教師可以通過顏色標(biāo)記、手勢輔助等方法，幫助學(xué)生建立起進(jìn)位和退位的直觀印象。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，如“進(jìn)位接力賽”，讓學(xué)生在游戲中掌握進(jìn)位的概念。4.在案例分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，讓學(xué)生計(jì)算購買不同物品時(shí)需要支付的金額和找零。5.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^小組合作、同桌討論等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。6.教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以提供更深入的拓展性問題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。7.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該