




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二章一元二次方程*5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系1.(2023天津中考)若x1,x2是方程x2-6x-7=0的兩個(gè)根,則
(
)A.x1+x2=6
B.x1+x2=-6C.x1x2=
D.x1x2=7A解析∵x1,x2是方程x2-6x-7=0的兩個(gè)根,∴x1+x2=-
=6,x1x2=
=-7,故選A.2.(2023西藏中考)已知一元二次方程x2-3x+2=0的兩個(gè)根為x1、x2,則
+
的值為
(
)A.-3
B.-
C.1
D.
D解析由一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系得,x1+x2=3,x1x2=2,∴
+
=
+
=
=
,故選D.3.(2023云南玉溪期中)已知α、β是一元二次方程x2-5x-2=0的
兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則α+β+αβ的值為
(
)A.-1
B.5
C.3
D.-2C解析根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得α+β=5,αβ=-2,所以α+β+αβ=5-
2=3.故選C.4.(2023湖南懷化中考)已知關(guān)于x的一元二次方程x2+mx-2=0
的一個(gè)根為-1,則m的值為
,另一個(gè)根為
.-12解析將x=-1代入原方程可得1-m-2=0,解得m=-1,∵方程的
兩根之積為
=-2,∴方程的另一個(gè)根為-2÷(-1)=2.故答案為-1;2.5.(新課標(biāo)例67變式)不解方程,求下列方程的兩根之和與兩
根之積:(1)x2-3x-5=0.(2)3x2+5x+2=0.(3)x2+
x-3=0.解析
(1)∵a=1,b=-3,c=-5,∴Δ=b2-4ac=(-3)2-4×1×(-5)=9+20=29>0,∴方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x1,x2,那么x1+x2
=-
=3,x1x2=
=-5.(2)∵a=3,b=5,c=2,∴Δ=b2-4ac=52-4×3×2=25-24=1>0,∴方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x1,x2,那么x1+x2
=-
=-
,x1x2=
=
.(3)∵a=1,b=
,c=-3,∴Δ=b2-4ac=(
)2-4×1×(-3)=2+12=14>0,∴方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x1,x2,那么x1+x2
=-
=-
,x1x2=
=-3.6.(2023四川南充中考)已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(2m-1)x-
3m2+m=0.(1)求證:無(wú)論m為何值,方程總有實(shí)數(shù)根.(2)若x1,x2是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且
+
=-
,求m的值.解析
(1)證明:∵Δ=[-(2m-1)]2-4×1×(-3m2+m)=4m2-4m+1+12m2-4m=16m2-8m+1=(4m-1)2≥0,∴方程總有實(shí)數(shù)根.(2)由題意知,x1+x2=2m-1,x1x2=-3m2+m,∵
+
=
=
-2=-
,∴
-2=-
,整理得5m2-7m+2=0,解得m=1或m=
.能力提升全練7.(2023四川樂(lè)山中考,7,★★☆)若關(guān)于x的一元二次方程x2-8x+m=0的兩根為x1、x2,且x1=3x2,則m的值為
(
)A.4
B.8
C.12
D.16C解析∵一元二次方程x2-8x+m=0的兩根為x1,x2,∴x1+x2=8,又∵x1=3x2,∴x1=6,x2=2,∴m=x1x2=6×2=12.故選C.8.(2024河南洛陽(yáng)偃師實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考,15,★★☆)解關(guān)于x的一
元二次方程x2+px+q=0時(shí),小紅看錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng)q,得到方程的兩
個(gè)根是-3,1,小明看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)p,得到方程的兩個(gè)根是5,
-4,則原來(lái)的方程是
.x2+2x-20=0解析設(shè)此方程的兩個(gè)根是α、β,根據(jù)題意得α+β=-p=-2,αβ=q=-20,∴p=2,q=-20,則以α、β為根的一元二次方程是x2+2x-20=0.9.(易錯(cuò)題)(2022山東日照中考,15,★★☆)關(guān)于x的一元二次
方程2x2+4mx+m=0有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根x1,x2,且
+
=
,則m=
.易錯(cuò)警示
本題容易忽略根與系數(shù)的關(guān)系應(yīng)用的前提是方
程有解,從而因忽略m的取值范圍而出錯(cuò).
解析根據(jù)題意得x1+x2=-2m,x1x2=
,∵
+
=
,∴(x1+x2)2-2x1x2=
,∴4m2-m=
,∴m1=-
,m2=
,當(dāng)m=-
時(shí),Δ=16m2-8m=
>0,滿足題意;當(dāng)m=
時(shí),Δ=16m2-8m=-
<0,不符合題意.所以m=-
.10.(2023湖北天門中考,20,★★☆)已知關(guān)于x的一元二次方
程x2-(2m+1)x+m2+m=0.(1)求證:無(wú)論m取何值時(shí),方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.(2)設(shè)該方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為a,b,若(2a+b)·(a+2b)=20,求m的
值.解析
(1)證明:∵Δ=[-(2m+1)]2-4(m2+m)=4m2+4m+1-4m2-4m=
1>0,∴無(wú)論m取何值時(shí),方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.(2)∵該方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為a,b,∴a+b=-
=2m+1,ab=
=m2+m,∵(2a+b)(a+2b)=2a2+4ab+ab+2b2=2(a2+2ab+b2)+ab=2(a+b)2+
ab,∴2(a+b)2+ab=20,∴2(2m+1)2+m2+m=20,整理得m2+m-2=0,解得m1=-2,m2=1,∴m的值為-2或1.素養(yǎng)探究全練11.(運(yùn)算能力)(新獨(dú)家原創(chuàng))在□處填寫一個(gè)整數(shù),使得方程x2+□x+1=0有兩個(gè)不相等的正實(shí)數(shù)根,則□可以為
.-3(答案不唯一)解析設(shè)填寫的一個(gè)整數(shù)為b,則由一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系得,x1x2=-b,x1+x2=1.當(dāng)x1x2>0,x1+x2>0,Δ>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的正實(shí)數(shù)根,此時(shí)-b>0,即b<0,Δ=b2-4ac=b2-4×1×1>0,解得b>2或b<-2,∴b<-2,∴b可以為-3(答案不唯一).12.(推理能力)(新考向·代數(shù)推理)閱讀理解:材料一:若三個(gè)非零實(shí)數(shù)x,y,z滿足:只要其中一個(gè)數(shù)的倒數(shù)等
于另外兩個(gè)數(shù)的倒數(shù)的和,就稱這三個(gè)實(shí)數(shù)x,y,z構(gòu)成“和諧
三數(shù)組”.材料二:若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根分
別為x1,x2,則有x1+x2=-
,x1x2=
.問(wèn)題解決:(1)請(qǐng)你寫出三個(gè)能構(gòu)成“和諧三數(shù)組”的實(shí)數(shù):
.(2)若x1,x2是關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0(a,b,c均不為0)的兩根,x3
是關(guān)于x的方程bx+c=0(b,c均不為0)的解.求證:x1,x2,x3可以構(gòu)
成“和諧三數(shù)組”.解析
(1)∵
+
=
,∴
,2,3能構(gòu)成“和諧三數(shù)組”,故答案為
,2,3(答案不唯一).(2)證明:∵x1,x2是關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0(a,b,c均不為0)的兩
根,∴x1+x2=-
,x1x2=
,∴
+
=
=
=-
,∵x3是關(guān)于x的方程bx+c=0(b,c均不為0)的解,∴x3=-
,∴
=-
,∴
+
=
,∴x1,x2,x3可以構(gòu)成“和諧三數(shù)組”.微專題已知一元二次方程的一根求另一根及字母系數(shù)方法指引方法1(利用根與系數(shù)的關(guān)系):(1)若字母系數(shù)在一
次項(xiàng)中,可先用兩根積的關(guān)系求出另一根,再用兩根和的關(guān)系
求字母系數(shù)的值;(2)若字母系數(shù)在常數(shù)項(xiàng)中,可先用兩根和
的關(guān)系求出另一根,再用兩根積的關(guān)系求字母系數(shù)的值.方法2(利用根的定義):先把已知根代入一元二次方程中,求
出字母系數(shù)的值,再解一元二次方程,求出另一根.1.(2022湖南益陽(yáng)中考)若x=-1是關(guān)于x的方程x2+x+m=0的一
個(gè)根,則此方程的另一個(gè)根是
(
)A.-1
B.0
C.1
D.2B解析解法一:設(shè)x2+x+m=0的另一個(gè)根是α,根據(jù)根與系數(shù)的
關(guān)系得-1+α=-1,∴α=0.故選B.解法二:∵x=-1是方程x2+x+m=0的一個(gè)根,∴(-1)2-1+m=0,∴m=0,∴原方程為x2+x=0,∴x(x+1)=0,∴x1=0,x2=-1.故選B.2.(2022青海中考改編)已知關(guān)于x的方程x2+mx+3=0的一個(gè)根
為x=1,則實(shí)數(shù)m與另一根的值分別為
(
)A.4,3
B.-4,3
C.3,3
D.-3,3B解析解法一:因?yàn)殛P(guān)于x的方程x2+mx+3=0的一個(gè)根為x=1,
所以1+m+3=0,解得m=-4.所以原方程為x2-4x+3=0,所以(x-1)(x
-3)=0,所以x1=1,x2=3,即方程的另一根為3.故選B.解法二:設(shè)x2+mx+3=0的另一個(gè)根是α,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得1×α=3,所以α=3,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得1+3=-m,所以m=-4,故選B.3.(2022四川樂(lè)山中考)關(guān)于x的一元二次方程3x2-2x+m=0有兩
根,其中一根為x=1,則這兩根之積為
(
)A.
B.
C.1
D.-
D解析∵方程的一個(gè)根是1,∴3-2+m=0,解得m=-1,∴兩根之積為-
,故選D.4.(2022貴州黔東南州中考)已知關(guān)于x的一元二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 交通出行行業(yè)智能交通系統(tǒng)建設(shè)與管理方案
- 員工保密協(xié)議合同
- 礦權(quán)轉(zhuǎn)讓居間合同
- 房產(chǎn)出售委托協(xié)議書
- 旅游服務(wù)合作協(xié)議
- 公路工程投資合伙協(xié)議
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)求最大公因數(shù)練習(xí)300題及答案
- 鐵肩中學(xué)門衛(wèi)合同8篇
- 第1課 殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)(教學(xué)設(shè)計(jì)) 九年級(jí)歷史下冊(cè)同步高效課堂(部編版)
- 第十章 第4節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐:制作微型密度計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年度人教版(2024)物理八年級(jí)下冊(cè)
- 2024年部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)電子課本(高清版)
- 探究“雙高”背景下高職數(shù)學(xué)與專業(yè)融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)模式
- 廣東省高等教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核指標(biāo)及評(píng)分辦法
- 外研版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題
- 高中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)在不等式恒成立問(wèn)題中的應(yīng)用》課件
- 儲(chǔ)能項(xiàng)目工具【Excel計(jì)算表】用戶側(cè)儲(chǔ)能電站投資收益分析表(修正版)
- 汽車駕駛員高級(jí)工題庫(kù)與答案
- 《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)項(xiàng)目教程》課件項(xiàng)目4 數(shù)據(jù)庫(kù)安全防護(hù)
- 2023年血液安全技術(shù)核查指南(醫(yī)療機(jī)構(gòu))
- 手術(shù)室標(biāo)本管理及送檢評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 幫朋友貸款免責(zé)協(xié)議書范本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論