部編版語文二年級(jí)上冊(cè)10.日月潭第1課時(shí)（教案）

教案：部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡單的句子描述圖畫內(nèi)容。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主題：部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》2.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，描述圖畫中的場(chǎng)景、人物和事件，學(xué)會(huì)用簡單的句子表達(dá)圖意。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫、用句子描述圖畫的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描繪圖畫，提高學(xué)生的寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖畫《貪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：教師出示圖畫《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察圖畫：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫中的場(chǎng)景、人物和事件，幫助學(xué)生理解圖畫內(nèi)容。3.描述圖畫：教師指導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子描述圖畫，注意語句的通順和表達(dá)的準(zhǔn)確性。4.小組討論：學(xué)生分組討論，互相交流自己的描述，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。5.展示成果：每組選代表上臺(tái)展示自己的描述，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.貪玩的小老鼠2.描述句子：引導(dǎo)學(xué)生用句子描述圖畫，板書示例句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己的話描述圖畫《貪玩的小老鼠》，家長簽字確認(rèn)。2.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物，用圖畫和文字記錄下來，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。八、課后反思2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、用句子描述圖畫，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力。在教學(xué)過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的課后反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、觀察圖畫1.教師出示圖畫《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。此時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“同學(xué)們，你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫中的主要元素。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫中的場(chǎng)景、人物和事件。在這一環(huán)節(jié)，教師可以提示學(xué)生關(guān)注圖畫中的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、動(dòng)作等，幫助學(xué)生更全面地理解圖畫內(nèi)容。3.教師指導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子描述圖畫。此時(shí)，教師可以給出一些示例句子，如：“小老鼠在草地上玩耍?！薄靶±鲜笫掷锬弥粋€(gè)氣球?！钡龋龑?dǎo)學(xué)生模仿并運(yùn)用這些句子。二、小組討論1.學(xué)生分組討論，互相交流自己的描述。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)表自己的意見，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。2.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論過程。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生用更準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述圖畫。3.每組選代表上臺(tái)展示自己的描述。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)給予展示的同學(xué)充分的肯定和鼓勵(lì)。四、板書設(shè)計(jì)1.貪玩的小老鼠2.描述句子：引導(dǎo)學(xué)生用句子描述圖畫，板書示例句子。如：“小老鼠在草地上玩耍?！薄靶±鲜笫掷锬弥粋€(gè)氣球?！钡?。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己的話描述圖畫《貪玩的小老鼠》，家長簽字確認(rèn)。2.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物，用圖畫和文字記錄下來，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。六、課后反思2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。一、觀察圖畫1.引導(dǎo)學(xué)生注意圖畫的，讓學(xué)生預(yù)測(cè)圖畫可能的內(nèi)容。2.讓學(xué)生自己觀察圖畫，并提供具體的觀察指導(dǎo)，如“找出圖畫中的主要角色”、“描述角色的動(dòng)作和表情”等。3.教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，如“小老鼠的表情是怎樣的？它可能在想什么？”4.教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述圖畫，并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。二、小組討論小組討論是提高學(xué)生合作能力和語言表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽和尊重彼此的意見。1.教師可以給出具體的小組討論任務(wù)，如“討論圖畫中的故事情節(jié)”或“一起構(gòu)思如何用句子描述圖畫”。2.教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持，幫助學(xué)生表達(dá)自己的想法。3.教師可以設(shè)定討論時(shí)間，并在討論結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組分享他們的討論成果。1.教師可以邀請(qǐng)學(xué)生自愿分享他們的描述，并對(duì)其表達(dá)給予肯定和鼓勵(lì)。3.教師還應(yīng)該指出學(xué)生在表達(dá)中可能存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生記憶和理解教學(xué)內(nèi)容的重要工具。教師應(yīng)該在板書上突出教學(xué)重點(diǎn)，如關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)等。1.教師可以在板書上列出圖畫描述的關(guān)鍵詞匯，如“貪玩”、“小老鼠”、“草地”等。2.教師可以給出一個(gè)或多個(gè)描述圖畫的句子示例，并標(biāo)注句子的基本結(jié)構(gòu)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)練習(xí)描述圖畫的技能。1.教師可以讓學(xué)生回家后，嘗試用自己的話描述圖畫，并鼓勵(lì)家長參與評(píng)價(jià)。2.教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)觀察日記的作業(yè)，讓學(xué)生記錄下自己觀察到的事物和感受。六、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)該認(rèn)真反思