《我與集體共成長》名師學案

《我與集體共成長》名師學案【學習目標】1、通過經驗分享，掌握怎樣在共建中盡責，主動為班級建設承擔自己的責任，培養(yǎng)集體主人翁意識。2、通過活動探究，形成對復雜事物進行合理分析的能力，能夠分辯是非善惡，增強團隊意識，激發(fā)集體榮譽感。3、通過事例探究，理解自己承擔責任中有付出也會有收獲，感受盡責帶來的快樂。自主預習閱讀教材內容，完成下列填空。（1）、集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和_____，需要我們自主建設、自我管理。（2）、_____是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。（3）、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和_____形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。（4）、_____是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。（5）、承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的_____。（6）、在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會_____，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。課堂導入歡歡是一個愛多管“閑事”的女孩，看到值日生不認真值日她要說一說；碰到有同學違反紀律她要管一管。她還經常給老師提意見，她不僅僅是說，她也是這樣做的。集體生活需不需要歡歡這樣的人？她是怎樣的人？需要。歡歡是一個熱愛集體，有集體榮譽感，有責任心的人。你有沒有為集體做過什么？說出來與大家分享！新課講授一、在共建中盡責你認為你的班級存在哪些問題？不遵守班級紀律打架考試作弊你覺得集體建設需不需要你的參與？需要。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。探究活動一片段一七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經常違反班規(guī)，無視紀律。片段二在老師的教育和同學們的幫助下，小東等同學發(fā)生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。01.七年級（2）班有什么樣的共同愿景、共同目標呢？希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。02.小東等人起先的做法說明了什么？個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標有沖突。03.小東等人的變化又體現(xiàn)了什么？在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)。探究活動二情境一我們班要選舉班干部啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，我到底要推薦誰呢？我一定要好好琢磨琢磨。這種由學生自主推薦的選舉方法有什么好處？充分尊重學生的意愿，體現(xiàn)了民主，也有利于選出有責任心、能夠服務集體的組織領導者。情境二選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，老師通過唱票確定了候選人，并讓他們發(fā)表參選演說，還讓其他同學提問題，讓他們回答，最后確定了班委會成員。01你覺得成為班委的標準有哪些？有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。02如果讓你現(xiàn)場發(fā)問，你會問什么問題？你的好朋友和別的同學都違反了紀律，你會怎么做？共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。情境三新的班委選舉產生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。01共同制定班級制度體現(xiàn)什么精神？“自治”精神02這種精神有什么表現(xiàn)？表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。探究活動三教育家陶行知這樣看待“學生自治”：“學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理陶行知的認識給我們什么啟示？共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。二、在擔當中成長我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。你同意這個看法嗎？說說你的理由。不同意。集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。探究活動四學校決定進行班級板報評選，七年級（1）班開始忙碌了起來。李磊擅長繪畫，插圖的事交給他了；美美文章寫得好，文字方面的事由她來負責；大剛是電腦高手，他主動承擔了排版的工作。七年級（1）班的做法說明了什么？為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。評比結果公布了，七年級（1）班雖然很努力，但仍然沒有入圍，大家都很沮喪，同學們有了“怪言怪語”。大剛聽到這些言論，覺得丟了面子，他表示以后再有集體活動，絕不參加。作為朋友，你打算對大剛說些什么？集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。探究活動五吳先生大學畢業(yè)后，成為一個大公司的一名職員。剛入職時，公司主管讓他主要負責一些雜務。對于工作上的安排，他沒有抱怨，而是努力完成自己的本職工作。在吳先生和公司其他人的努力下，公司業(yè)績又上了一個大臺階，而吳先生也因為自己的努力獲得了公司老板和他人的夸獎，他的職務不斷上升，但他依然像以前一樣，努力做好自己的工作。吳先生的做法，對我們今后的生活有哪些啟示？學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。探究活動六班里新轉來一個農村的學生，打扮老土，說話口音很重，唯唯諾諾的。班里的其他同學都取笑他，拿他開玩笑，他更加膽怯了……01同學們這種做法正確嗎？不正確02在集體中，應該怎樣對待他人？在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。鞏固提升01尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試創(chuàng)建一個社團，如公益社團等。02共同制定社團的章程：共同目標、活動內容、入會條件、組織機構、管理原則……03社團組建后，定期組織有意義的活動。04活動后，制作成果展板或主題匯報。05不斷反思和努力，用智慧經營社團。隨堂訓練1.某班以“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”作為本班共同愿景和目標，它的作用有（）①凝聚每個人的才華和智慧②激勵每個人努力參與班級建設③裝扮美化班級④只是表達了老師的期望A.①②B.②③C.②④D.③④2.下列能體現(xiàn)現(xiàn)代班級民主管理做法的是（）①班上共同商定班規(guī)，民主制定各項規(guī)則②協(xié)商確定評優(yōu)、評先標準和要求③民主選舉班干部④午自習等自習時間每個同學輪流“自治”維護紀律A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④3.七年級（5）班要制定班規(guī)。班主任發(fā)動全體同學為班規(guī)的制定獻言獻策。有的同學認為，自己人微言輕，建議沒人會采納；有的同學認為，耽誤了自己的學習“劃不來”。下列哪些做法點出了他們的錯誤（）①民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設的意愿②集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體中沒有旁觀者③不在其位，不謀其政，我們要事不關己，高高掛起④在集體生活中要學會承擔責任A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.在班集體中要有主人翁的責任感，