東營(yíng)市廣饒縣興安中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山東省東營(yíng)市廣饒縣興安中學(xué)2022-2023學(xué)年(五四學(xué)制)七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題(時(shí)間:60分鐘，滿分:100分)一、選擇題(本大題有15小題,每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意,每小題3分,共45分)1.伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富…這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。對(duì)待這些矛盾心理，我們應(yīng)該（）①正確認(rèn)識(shí)，坦然對(duì)待②以積極的心態(tài)去接納和調(diào)適③增強(qiáng)自控能力，想方設(shè)法壓抑④學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”A.①②③ B.①③④C②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。青春期往往心里充滿了矛盾，青少年需要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，否則會(huì)阻礙自我發(fā)展。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，坦然對(duì)待，以積極的心態(tài)去接納和調(diào)適，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，主動(dòng)與老師、朋友溝通，尋求他們的幫助外，所以選項(xiàng)①②④的觀點(diǎn)是正確的，故應(yīng)選擇D；選項(xiàng)③的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，想方設(shè)法壓抑是不對(duì)的，要想辦法克服，增強(qiáng)自控能力，故應(yīng)排除ABC。故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵：需要明確青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。在此基礎(chǔ)上根據(jù)直面矛盾心理的相關(guān)知識(shí)作出選擇。2.青春是用甜暢的筆墨和美好的想象勾勒的畫卷；青春是用自然的靈動(dòng)和人間的和睦偏寫的序曲；青春是用怡人的茶香和無憂的閑適渲染的詩(shī)歌。青春，給予我們太多的想……下列關(guān)于青春的說法正確的是（）①青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，要努力做更好的自己②青春像個(gè)大漩渦，充滿矛盾與困惑，使我們跌入深淵③青春一去不復(fù)返，青春期的煩惱會(huì)隨年齡增長(zhǎng)自然消失④青春是人生重要的過渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的正確認(rèn)識(shí)。青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，努力做更好的自己，①觀點(diǎn)正確；青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，②③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；青春是人生重要的過渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期，體會(huì)到青春的美好，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇C答案。3.青春如初春，如朝日，它凝聚著動(dòng)人活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。開發(fā)青春創(chuàng)造潛力（）①要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐②要關(guān)注他人與社會(huì)，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者③要善于觀察，對(duì)所有事物充滿好奇心，不需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐④要敢于打破常規(guī)，追求生活的刺激，開創(chuàng)前人未走之路A.①③ B.①④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發(fā)青春創(chuàng)造潛力。①②：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開發(fā)青春創(chuàng)造潛力要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐；要關(guān)注他人與社會(huì)，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；①②符合題意；③：要善于觀察，但不能對(duì)所有事物充滿好奇心，開發(fā)青春創(chuàng)造潛力需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；③錯(cuò)誤；④：要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路，但不能追求生活的刺激；④錯(cuò)誤；故本題選C。4.毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中寫道:“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這啟示我們（）①青春飛揚(yáng),渴望自由、渴望飛翔②要規(guī)劃青春,進(jìn)行探索③只要堅(jiān)定信念,就無所不能④自信讓我們充滿激情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)的相關(guān)知識(shí)。①②④：渴成長(zhǎng)的渴望是渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的渴望是形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，故①②④符合題意；③：“只要堅(jiān)定信念,就無所不能”說法絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。5.一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動(dòng)手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)，女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。這啟示我們（）A.要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，忽視自己的不足B.要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，忽視自己的短處C.要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，嘲諷對(duì)方的短處D.要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。D：題干中表明男生女生的差異，我們要要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。故D正確；A：我們不能忽視自己的不足，故排除A；B：我們不能忽視自己的短處，故排除B；C：不能嘲諷對(duì)方的短處，故排除C；故本題選D。6.班上開展學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng),小慧每天幫助小杰復(fù)習(xí)功課,但個(gè)別同學(xué)卻說他們?cè)凇罢剳賽邸?小慧和小杰感到非常委屈。這種情形下,他們應(yīng)該（）①結(jié)束“一幫一”活動(dòng),免招是非②保持內(nèi)心坦蕩,不必糾結(jié)煩惱③在交往中言談得當(dāng)、舉止得體④找那些議論他們的同學(xué)解釋清楚A.②③ B.①② C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的交往。①②③：題文中的小慧幫助小杰復(fù)習(xí)功課，是正確的男女同學(xué)的交往方式，只要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，謠言不攻自破，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②③觀點(diǎn)正確；④：觀點(diǎn)中的做法不利于問題的解決，有可能造成新的矛盾，④錯(cuò)誤；故本題選A。7.農(nóng)夫的一頭毛驢掉進(jìn)枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁也沒法救出它。為免除它的痛苦，農(nóng)夫決定將它埋了；毛驢不斷抖落鏟倒在身上的泥土，最后竟然站在不斷鏟進(jìn)的泥土堆上走出了井口。這則寓言故事啟示我們()A.只要經(jīng)歷挫折就能獲得成功B.挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分C.自信能幫助人們戰(zhàn)勝任何挫折D.發(fā)掘自身的力量需要借助外力，尋求幫助【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力量，可以借助外力發(fā)掘自身的力量。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。正如“他山之石，可以攻玉”，家長(zhǎng)、老師他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷豐富，同伴們相似經(jīng)歷等都可以值得借鑒，不僅能獲得擺脫困難的力量，還可以幫助自己分析原因，使自己今后減少挫折。題干中的毛驢面對(duì)依靠自身力量不能出井挫折和被埋的困境，最后借助農(nóng)夫的“無心插柳柳成蔭”的鏟土埋驢的外力和依靠自身的活著意念抖落身上的泥土不斷站著并最后走出井口。A選項(xiàng)“只要……就能……”說法錯(cuò)誤，不符合題意；B選項(xiàng)題干未反應(yīng)，不符合題意；C選項(xiàng)說法不符合題意，毛驢最終能活著走出井口還是憑借外力的作用；D選項(xiàng)說法正確，符合題意。依據(jù)分析，因此選D。8.乘坐公共交通工具要遵守基本規(guī)則，如不在車上用餐、不大聲喧嘩等，這些都是“行己有恥”的青春格調(diào)。下列對(duì)于“行己有恥”理解正確的是（）①知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為②是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程③需要拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力④要樹立底線意識(shí)，觸碰底線的事情堅(jiān)決不做A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)“行己有恥”的正確認(rèn)識(shí)?！靶屑河袗u”需要我們有知恥之心，不斷增強(qiáng)自控力；知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為；要樹立底線意識(shí)，觸碰道德的底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，①③④觀點(diǎn)正確；“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。9.李白一生經(jīng)歷坎坷，面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩(shī)句是“平生不下淚，于此泣無聲”。而當(dāng)他大赦、重新獲得自由后寫出的詩(shī)句卻是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。這說明人的情緒（）A.受個(gè)人生理周期的影響B(tài).受周圍輿論氛圍的影響C.對(duì)某件事情預(yù)期的影響D.受周圍自然環(huán)境的影響【答案】C【解析】【詳解】此題考查影響情緒的因素。我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，李白在流放途中寫出的詩(shī)句是“平生不下淚，于此泣無聲”。而當(dāng)他大赦、重新獲得自山后寫出的詩(shī)句卻是“朝辭白帝彩云間，干里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。這說明人的情緒受對(duì)某件事情預(yù)期的影響。C符合題意；ABD不符合題意。故選C。10.世界成功導(dǎo)師安東尼·羅賓斯指出：成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。這告訴我們（）A.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B.負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康C.人要學(xué)會(huì)壓抑自己的任何情緒 D.做情緒的主人能幫助我們成功【答案】D【解析】【詳解】該題考查調(diào)控情緒。題文材料中，成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。這告訴我們要善于調(diào)節(jié)消極情緒，做情緒的主人能幫助我們成功，D符合題意，A觀點(diǎn)正確，但與題意無關(guān)。B錯(cuò)誤，應(yīng)該是持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康；C說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)。故選D。11.我們與父母朝夕相處，感受家的溫暖，但有時(shí)也覺得父母的叮囑好煩，青春期的敏感讓我們不得開啟“懟”模式，成為屢屢傷害家人的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動(dòng)“懟”人，我們應(yīng)該()①做到尊重父母，虛心聽取意見②學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通交流③合理調(diào)控情緒，做情緒的主人④注重自我感受，其他拋在一邊A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查調(diào)控情緒。①②③：由題目的描述可知，避免因敏感而沖動(dòng)“懟”人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通交流,學(xué)會(huì)理解他人，做到尊重他人，虛心聽取意見，學(xué)會(huì)與人為善，合理調(diào)控情緒，做情緒的主人，故①②③正確；④：觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，要全面地看問題，但不能保持我行我素，要虛心聽取意見。故排除④；故本題選A。12.欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.合理宣泄 B.放松訓(xùn)練 C.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) D.轉(zhuǎn)移注意【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：轉(zhuǎn)移注意是指有意識(shí)地把注意力從引起負(fù)面情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去，題干中欣欣緊張不安，看完喜劇小品后漸漸平靜下來，是轉(zhuǎn)移注意的方法，所以D正確；A：合理宣泄是指遇到負(fù)面情緒時(shí)通過合適的場(chǎng)合或方式痛痛快快地表達(dá)出來，不符合題意；B：放松訓(xùn)練是指從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習(xí)過程，不符合題意；C：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)是指從不同的角度看待和處理問題，不符合題意；故本題選D。13.從“感動(dòng)中國(guó)”到“最美家庭”，從“中國(guó)好人”到“最美孝心少年”，無數(shù)感動(dòng)中國(guó)的代表溫暖著億萬中華兒女的心。我們可能不能清楚地記住曾讓我們感動(dòng)的每一個(gè)人，但每一次提起他們的事跡，依舊心存溫暖。這體現(xiàn)出（）A.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅B.體驗(yàn)負(fù)面感受可以使我們的生命更加豐盈C.我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力D.我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境【答案】A【解析】【詳解】生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，A正確。體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加豐盈，但是感動(dòng)中國(guó)體現(xiàn)的是正面情感而非負(fù)面情感，B錯(cuò)誤。材料中體現(xiàn)的是正面情感而非負(fù)面情感，C錯(cuò)誤。材料體現(xiàn)的是環(huán)境影響的人，而非人如何去影響環(huán)境，D錯(cuò)誤。故本題正確答案選A。14.從情感作用的角度看，出現(xiàn)“親其師，信其道”現(xiàn)象的原因是（）A.親近感是人最基本的精神需求 B.情感會(huì)影響我們的判斷和行動(dòng)C.情感讓我們的內(nèi)心世界更豐富 D.作為學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去親近老師【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的作用。BC：“親其師，信其道”，充分體現(xiàn)了情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，B說法正確，符合題意；C也是情感的作用，但與題意不符。A：錯(cuò)誤，情感是人最基本的精神需求。D：不是從情感作用的角度進(jìn)行的分析，與題不符。故本題選B。15.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。這是因?yàn)樵趥鬟f情感的過程中()①我們會(huì)不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量②我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感③周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好④我們要承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①③：傳遞情感的過程中我們會(huì)不斷獲得新的感受，我們的生命會(huì)會(huì)更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好，所以①③符合題意；②：與題干不構(gòu)成因果關(guān)系，②與題干不符；④：題干未體現(xiàn)負(fù)面感受，被排除；故本題選D。二、非選擇題(共4小題,共55分)16.先判斷再寫出理由。（正確在括號(hào)內(nèi)寫正確，錯(cuò)誤在括號(hào)內(nèi)寫錯(cuò)誤）（1）初中生要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。獨(dú)立思考就是按照自己的想法去做。判斷（）理由:____________（2）負(fù)面情緒總是危害我們的身心健康,所以應(yīng)堅(jiān)決杜絕。判斷（）理由:___________【答案】（1）①.錯(cuò)誤。②.理由:獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特,而是表現(xiàn)為不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)能接納他人合理、正確的意見,并不是按照自己的想法去做。（2）①.錯(cuò)誤；②.理由:適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康,所以我們要善于激發(fā)和保持正面的情緒,學(xué)會(huì)調(diào)控負(fù)面情緒?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：獨(dú)立思考、調(diào)控情緒。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：情緒調(diào)節(jié)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。17.材料一漫畫《學(xué)術(shù)造假》材料二河南安陽的段繼豪患有先天性殘疾。出生后的14年里經(jīng)歷了15次手術(shù),讀初中時(shí)終于能夠走路了。他是班里學(xué)習(xí)最勤奮、最認(rèn)真、最熱心腸的。他經(jīng)常參加公益志愿活動(dòng)。僅高一一學(xué)年,他就組織并參加了200余場(chǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)。每一次志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)束,段繼豪都會(huì)勉勵(lì)自己:“別人能做的,我也可以?！?020年,他考取武漢生物工程學(xué)院,主動(dòng)競(jìng)選了班級(jí)團(tuán)支書一職,參加了多個(gè)社團(tuán)組織,并繼續(xù)默默續(xù)寫著溫暖的故事。2021年3月24日,武漢生物工程學(xué)院“一縷陽光愛心接力社”暑假“大別山支教”公益項(xiàng)目參與名單出爐,段繼豪順利入圍。他先后獲得“中國(guó)環(huán)境報(bào)社優(yōu)秀志愿者”“優(yōu)秀文明餐桌志愿者”等十多項(xiàng)榮譽(yù)。（1）結(jié)合漫畫和所學(xué)知識(shí),談?wù)勄嗌倌暝鯓硬拍茏鲆粋€(gè)“行己有恥”的人。（2）青春的我們,有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們又該如何探索青春,展翅飛翔?【答案】（1）①我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。②有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過即改,知恥而后勇。④樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑤磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。（2）①自信讓我們充滿激情,相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來的自信。②自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己。③自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。④激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,給我們插上飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：行己有恥、自信、自強(qiáng)。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)造假→可鏈接行己有恥的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查自信、自強(qiáng)的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。18.[品出情感的韻味]詩(shī)句一寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。詩(shī)句二眼前多少難甘事,自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。（1）詩(shī)句一和詩(shī)句二分別表達(dá)了怎樣的情感?課間,圍繞情緒與情感的相關(guān)知識(shí),小寒和小珊發(fā)表了各自的看法（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),任選其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)負(fù)面的情感體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）詩(shī)句一:愛國(guó)主義情感。詩(shī)句二:自立自強(qiáng)的情感。（2）選擇小寒的觀點(diǎn)。小寒的觀點(diǎn)是不正確的。理由是情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。選擇小珊的觀點(diǎn)。小珊的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由是情感和情緒是有區(qū)別的。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。同時(shí),生活中也會(huì)有某些負(fù)面的情感體驗(yàn),如羞恥感、焦慮感、挫敗感、嫉妒感、恐懼感、自卑感等。（3）①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。(答案具有開放性,言之有理即可)【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情感是復(fù)雜的、感受負(fù)面情感、情感與情緒的關(guān)系。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用情感的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅→愛國(guó)主義情感；關(guān)鍵詞②：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)→自強(qiáng)的情感；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：情緒和情感概念不同，二者沒有任何聯(lián)系；觀點(diǎn)②：情緒和情感都是復(fù)雜的，二者沒有任何區(qū)別；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①說法錯(cuò)誤；論據(jù)：情緒和情感的聯(lián)系；第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②說法錯(cuò)誤；論據(jù)：情緒和情感的區(qū)別；第四步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。19.[感悟成長(zhǎng)，悅納自我]材料一七年級(jí)學(xué)生小張、小王在教室的角落里,相互訴說著自己的煩惱。小張說“我滿臉的青春痘像雨后的春筍,真是煩死人了……”小王說“我每次照鏡子的時(shí)候,幾乎認(rèn)不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的。有的同學(xué)說我像個(gè)‘氣球’?！辈牧隙吣昙?jí)學(xué)生小劉在一篇作文中寫道:“……終于上中學(xué)了,一切對(duì)我而言都是嶄新的,看著周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)有說有笑的樣子,我真想成為他們中的一員?？墒俏姨舾?、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與他們交流,他們會(huì)不會(huì)覺得我太奇怪了,我真討厭我自己……”（1）如何正確對(duì)待材料一中這兩位同學(xué)遇到的煩惱?（2）青春的我們,一定會(huì)面臨一系列問題,帶來成長(zhǎng)的煩惱,也會(huì)感到迷茫。請(qǐng)你幫助類似材料二中的“孤獨(dú)者”走出煩惱。材料三唐乙文,一位出生于2000年的華裔少年。在他僅僅只有十八歲時(shí)便開發(fā)了一種可以在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)上達(dá)到量子計(jì)算機(jī)的算法,這種算法顛覆了傳統(tǒng)科學(xué)界對(duì)于量子計(jì)算和傳統(tǒng)計(jì)算的看法。取得這一成就,除了他極高的天賦,家庭教育也是影響唐乙文的重要原因。他的父親不僅僅教授他知識(shí),還