【推普助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興的路徑探索1800字】

推普助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興的路徑探索目錄TOC\o"1-2"\h\u12125推普助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興的路徑探索 132086一、全力落實(shí)推普活動(dòng)，創(chuàng)辦語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 121454二、借助現(xiàn)代傳媒手段，創(chuàng)建深度推普環(huán)境 132046三、充分結(jié)合農(nóng)村業(yè)態(tài)，激活語(yǔ)言?xún)?nèi)驅(qū)動(dòng)力 228904結(jié)論 29120參考文獻(xiàn) 2摘要：十八大以來(lái)，我國(guó)扶貧工作取得顯著成效，但是農(nóng)村扶貧工作任務(wù)仍然嚴(yán)峻，鄉(xiāng)村全面振興任務(wù)繁重。當(dāng)前，農(nóng)民群眾整體文化素質(zhì)較低是阻礙貧困地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的較大障礙。另外，在一些地區(qū)以普通話(huà)為基本語(yǔ)言的溝通能力還直接關(guān)系到當(dāng)?shù)孛撠氈赂坏倪M(jìn)程。因此，推廣普通話(huà)對(duì)于鄉(xiāng)村振興有著極為重要的影響。本文著重分析了甘肅推普助力鄉(xiāng)村振興的策略和路徑，希望以此推動(dòng)甘肅鄉(xiāng)村地區(qū)普通話(huà)的推廣，助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展。全力落實(shí)推普活動(dòng)，創(chuàng)辦語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要積極宣傳，讓甘肅農(nóng)村群眾深刻認(rèn)識(shí)到推普活動(dòng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和脫貧致富，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重大意義，努力消除人們對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，用積極態(tài)度與推普活動(dòng)合作。比如，可以通過(guò)“線上+線下相結(jié)合”的宣傳模式，利用電視-廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)鄉(xiāng)村群眾進(jìn)行宣傳，并通過(guò)制作各類(lèi)形式的宣傳廣告牌、橫幅、微信公眾號(hào)和短視頻等方式，借助各種社會(huì)平臺(tái)開(kāi)展普通話(huà)交流，為甘肅農(nóng)村地區(qū)營(yíng)造良好的推普環(huán)境；此外，還可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象開(kāi)展不同級(jí)別和種類(lèi)的普通話(huà)培訓(xùn)。比如針對(duì)在校學(xué)生群體可以在原課程體系中增加普通話(huà)教學(xué)，針對(duì)農(nóng)民群體建立夜校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為群眾提供繼續(xù)教育場(chǎng)域等，讓具有差異性需求的學(xué)習(xí)對(duì)象都能得到針對(duì)性的學(xué)習(xí)保障，全面提升甘肅鄉(xiāng)村群眾的普通話(huà)水平，為助力甘肅鄉(xiāng)村振興事業(yè)奠定文化基礎(chǔ)。[1]借助現(xiàn)代傳媒手段，創(chuàng)建深度推普環(huán)境鑒于我國(guó)甘肅農(nóng)村地區(qū)推普環(huán)境的欠缺，需要引入更多新資源和更適合農(nóng)村群眾的新方法以彌補(bǔ)推普資源的不足，刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，同時(shí)強(qiáng)化普通話(huà)環(huán)境建設(shè)。例如，可以針對(duì)甘肅農(nóng)村地區(qū)群眾，在本地推出在線學(xué)習(xí)軟件，并聯(lián)合電視臺(tái)和學(xué)校等單位一起合作，及時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容和教材，讓農(nóng)村居民可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)都能通過(guò)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)普通話(huà)，實(shí)現(xiàn)與推普環(huán)境的深度融合，并從中獲益。此外，還可以將這些軟件納入甘肅農(nóng)村義務(wù)教育階段課程之中，利用手機(jī)APP幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的普通話(huà)學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，甘肅地區(qū)可以與中國(guó)移動(dòng)公司及其他公司合作推出“學(xué)說(shuō)普通話(huà)”類(lèi)似的App.其功能涵蓋常用規(guī)范字教育，口語(yǔ)評(píng)測(cè)和語(yǔ)音識(shí)別，讓甘肅省眾多農(nóng)村居民能通過(guò)App獨(dú)立完成識(shí)字和發(fā)音方面的培訓(xùn)，極大程度減輕了推普領(lǐng)域的師資壓力的同時(shí)，還取得了相當(dāng)大的推普效果。此外，在推進(jìn)該計(jì)劃的同時(shí)，甘肅省不同地區(qū)還可以針對(duì)當(dāng)?shù)氐姆窖郧闆r和農(nóng)民的普通話(huà)學(xué)習(xí)情況對(duì)執(zhí)行方案和內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)優(yōu)化調(diào)整，例如，針對(duì)隴中方言的差異性，增加更加完備的方言識(shí)別體系等，使得不同區(qū)域的群眾可以運(yùn)用這一體系實(shí)現(xiàn)方言與普通話(huà)的靈活轉(zhuǎn)變，打破原有的語(yǔ)言壁壘，實(shí)現(xiàn)更為高效便捷的學(xué)習(xí)效果。[2]充分結(jié)合農(nóng)村業(yè)態(tài)，激活語(yǔ)言?xún)?nèi)驅(qū)動(dòng)力在鄉(xiāng)村振興的大環(huán)境中，甘肅農(nóng)村推普的目標(biāo)離不開(kāi)地方行業(yè)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，因此，可以將普通話(huà)的推廣過(guò)程與當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件，生態(tài)條件以及經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀等實(shí)際情況充分結(jié)合起來(lái)，然后以此為依據(jù)，確定語(yǔ)言訓(xùn)練的定位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。比如，可以結(jié)合甘肅地區(qū)的土特產(chǎn)品牌開(kāi)展以農(nóng)產(chǎn)品外銷(xiāo)為導(dǎo)向的推普課程，引導(dǎo)群眾掌握普通話(huà)在農(nóng)產(chǎn)品推銷(xiāo)中的應(yīng)用技能，指導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)如何運(yùn)用普通話(huà)展示產(chǎn)品亮點(diǎn)，并進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面的普通話(huà)溝通技巧，使其能夠適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新環(huán)境下鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。此外，還需要結(jié)合甘肅省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式變化，在協(xié)作層面和技術(shù)層面適時(shí)更新語(yǔ)言技巧培訓(xùn)計(jì)劃，比如圍繞當(dāng)前智能化生活方式和農(nóng)村居民開(kāi)展主動(dòng)交流，用普通話(huà)為居民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)和服務(wù)功能等方面的相關(guān)知識(shí)講解等，讓普通話(huà)推廣更好地適應(yīng)不同層次群眾的需求，以及具體差異化和精準(zhǔn)化領(lǐng)域群眾的不同語(yǔ)言培訓(xùn)需求，推動(dòng)推普與甘肅鄉(xiāng)村振興事業(yè)的互融互通，提高推普助推甘肅省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)效性。[3]結(jié)論農(nóng)村推普工作作為鄉(xiāng)村振興大背景下一項(xiàng)重大重點(diǎn)工作，有著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增進(jìn)民族交流，拓展就業(yè)渠道等多方面的實(shí)踐意義，因此需要加強(qiáng)優(yōu)化和實(shí)施。為此，我們要積極主動(dòng)地采取有針對(duì)性的措施，彌補(bǔ)甘肅省農(nóng)村推普工作中存在的不足，利用資源傾斜的優(yōu)勢(shì)，從根源上幫助甘肅省農(nóng)村地區(qū)整體文化建設(shè)水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平得到提高。參考文獻(xiàn)[1]李玉剛.推普助力鄉(xiāng)村振興的"造血"路徑研究——基于汝陽(yáng)縣推普的調(diào)研[J].2021.[2]柴俊青,王偉,何巧藝.鄉(xiāng)村振興過(guò)程中推普工作的困境和對(duì)策研究